同课异构心得体会

荣河联区 荣河小学 申晓敏 周四荣河联区组织了《这片土地是神圣的》同课异构活动。通过这次教研活动，我受益匪浅。正所谓教一遍有一遍的收获，听一遍有一遍的心得。特别是观摩别人同内容的课和听了同行的评议之后，会对课本有更深的理解，把这种感受和理解记录下来，对别人对自己都会有所启发。反思这次教研活动，我感到自己有如下的体会：

一、同课异构的感想

通过听课学习和讲课，我发现同课异构对提高课堂教学的有效性有很大帮助，它可以促进课堂优势互补，教师之间互相启发，智慧共享。同时也拓宽了视野，丰富了教育教学艺术。记得苏霍姆林斯基曾说：“任何一个教师都不可能是一切优点的全面的体现者，每一位教师都有他的优点，有别人所不具备的长处，能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。”教师之间的这种差异性资源，在活动中得到了充分地展示。

二、同课异构的反思

优势：

1、教学目标明确，重难点突出，课程构思巧妙，各环节过渡自然，衔接紧密，讲解细致到位。

2、较好运用我校的“24字教学模式”，以学生成为主体，调动学生的学习积极性，时时关注了解学生的学习动态。

3、鼓励学生大胆质疑，培养他们的创新思维能力，让学生成为

学习的主人。

在集体评议讨论时，我们提出了各自不同的看法。在讨论中，我们的思想发生了碰撞，我们讨论得越深入，发现的问题也就越多，对问题的理解也就越透彻，一些平时上课时不太注意的问题也被发现了。

三、个人授课后的反思

有人说教师在不断地自我反思中成长。我认为自己就是这样在工作中通过不断地发现自己的不足，不断地思考学习成长 ，下面谈一谈自己在授课中的不足之处，以便日后能在教学中更加精益求精。

不足：

1. 尽管完成了授课的教学目标，学生在学习的过程中，深刻理解了需要掌握的内容。可在时间安排上似乎前松后紧，如果前紧后松，能给学生更多思考的空间，去练习和发挥。

2.新课程标准要求学生能有感情地朗诵课文，但是由于时间关系，在学习课文当中，并没有很好地做到“以读代讲”，让学生在朗读中感悟作者所要表达的情感。

针对自己的不足，今后我在教学中要做到以下三点：

1. 发挥同课异构中各位教师的优势，做好课堂教学。

2. 要慎重、更有效合理的安排课堂时间。

3. 将学习策略有效地渗透到平日教学的同时，注意对相应策略的训练。

 

第二篇：同课异构心得体会 化学组

“同课异构”心得体会

本学期我校开始观摩“同课异构”活动。我们化学教研组是由我们学校的成文赐老师和我以及刘刚老师分别对学生现场授课《化学反应速率》，最后由我们组开展评课活动，我校张校长也适时做出点评。

参加这次活动感觉收获很大，并体会到了学校领导及所有关专业人士的用心良苦，正如张校长对我们全体教师所寄予的：“平庸的教师是讲授，优秀的教师是示范，伟大的教师是启发”。这次活动肯定能够触动一批教师，通过活生生的范例，我相信多数参加这次活动的教师可以走出对新课堂的迷茫。当然，同时我也深深体会到了我和他们的差距，也感觉到我们学校在创建新课堂活动中跟先进学校的差距。我觉得跟他们学习和借鉴的地方有：

1、从学案的编制上

刘刚老师的学案的编制比较简练合理，从学案的设计上能够看出学生的主体地位得以充分体现，三维目标的落实也很到位。比如：刘刚老师的学案也是一页A4纸的，课时化的特点最为突出。学案分为：学习目标；重、难点；学习过程；知识比拼；能力比拼；思维拓展六大板块。学习目标很规范，并没有写出明显列出知识、能力、情感态度和价值观的条目，但具体的学习目标隐含了三维目标。重难点把握也很到位。学习过程设计了两个活动与探究并通过几个追问的问题对学习难点进行了揭示。知识比拼栏目根据学习目标设计了简练的习题，其中学生互相仿照示例出题并互相检测是一个亮点。能力比拼的六个问题充分向学生揭示了化学源于生活又走向社会的客观规律。思维拓展板块有一定的深度，可以启迪学生的思维。

2、从学生合作学习上

两位老师的课堂都注重了学生的参与度，通过学生探究得出化学原理并加以运用到生活生产中，整个教学组织都不完全局限与教材的设置。学生之间的抢答也体现了学生竞争的对学生学习能力的激发。通过学生学生活动的设计让我感悟到了学生自主、合作、快乐和探究学习的过程。

3、从学生的评价上

两位老师都很注重对学生表现的适时评价，评价语言也灵活多样，都潜移默化地起到了点燃、唤醒和激励的效果。比如付丽宏老师的通过给小组表现的喷绘显示笑脸的设计既结合了本课题的学习主题又激励了学生学习的欲望。张朝辉老师虽然和学生接触不多，但通过恰当的点评充分显示了教师的亲和力对学生学习的重要性。

4、从学生学习效果上

这样的课堂，效果能不好吗？两位老师都做到了大胆放手，充分的相信学生、鼓励学生。刘刚老师能做到合理简练的编制学案、充分发挥小组合作学习的功能、适时对学生以鼓励和评价，学生的学习效果想不好都很难。

在今后的工作中，我将尽我全力，把我的工作做好，为创建新课堂做出贡献！