观音乐课心得体会

观课心得体会

——朱梦玙老师音乐教学

南岭小学 吴限伟

上午观看了常青实验小学朱梦玙老师的一节音乐课，看后感受很深，我认为要提高课堂效率主要从这几个方面入手：

1.要经常用目光或微笑与学生交流，要让学生感受到一种温暖，获得一种支持。

2.要把课堂交给学生，让学生成为课堂的主体，让学生动起来，观课后，我发现朱老师提出问题，让学生自己听音乐来解决问题，并让学生提出问题，然后经过小组讨论来解决问题。

3.所以在平时的上课中，应该选一些贴近学生生活的音乐，学生就会感兴趣，这个观点在朱老师的课堂中也提到过。针对学生的特点，从某种程度中抓住学生兴趣，激发学生的学习兴趣，简单的导入，很快就能调动起学生的积极性。音乐课实际的教学内容应该面向全体学生，让全体学生快速的融进学习过程中去。朱老师采用了全体学生参与课堂的形式，让每一个学生都有音乐的感受，了解音乐的形态，随着情感的投入，肢体的参与，让学生在学习过程中，获得对音乐本身的认识与理解，并且提高学生对音乐的体验与感悟能力。

4.要激发学生的求知欲，给学生带来浓厚的兴趣，在平时课堂中，交给学生歌曲时，最重要的是怎样使学生把歌曲要表达的感情充分流露出来，让学生能够声情并茂的演唱。

5.要给学生一个很好的展示平台，增强学生的自信心，让学生在理解音乐的基础上，更好的加入自身的情感，表演出自己的风格。

音乐教学是一个使学生身心主动参与的过程。在这个过程中，我们不能只限于一种教学方式，更不能拘泥于某种教学模式，应以灵活、有趣的教学手段引导学生人人参与，主动发展自己的个性，最大限度地激发其学习音乐的兴趣和热情，发挥他们的主体作用，培养高尚的审美情趣和审美意识，提高其音乐的综合素质，成为学习音乐、驾驭音乐的主人。在未来的教学工作中，我会认真积累经验，逐步解决在教学中存在的问题，不断充实自己，完善自己，做一名优秀的音乐教师。

20xx年9月17日

 

第二篇：怎样上好一堂音乐课的心得体会

教学随笔---怎样上好一堂音乐课

 随着艺术课改革的深入，我们越来越觉得要上好一节课，学生参与的重要性。不管是歌曲课还是欣赏课，我们在一节课中,如何让学生动起来，参与其中是最难解决的问题！通过几年的教学实践，自己逐渐对这一问题有了深刻的认识。同样我们的音乐课也有相同的道理，老师上课的质量差了，学生听得烦了，也就不会参与其中了。以至于造成整个教学质量的下降。这样，我们就不得不去认真思考一个问题——音乐课，怎样让学生参与进来，怎样让学生动起来的问题。首先，我们得从最基本的问题入手。我们都知道，“高楼要有地基作准备”而教学也是如此，要上好一节课，也得有很好的“地基”才行，音乐课的“地基”就是“备好课”。谈到备课，有人说它不重要，我们认为是不正确的。因为，备课是上课的准备，是上课思路的演习。一节课要备的适合学生的“认知特点”才行。只有这样，上课才具备了它前提的条件。一节课有了好的构思，剩下的就是如何实践，怎样上好课的问题了。 其次，老师要统观全局，用自己的“魅力”去调动学生来展现自我。

在音乐课堂教学中，运用多种方法和手段，激发起学生的学习兴趣和欲望，是完成音乐教学大纲所赋予的教学任务的关键。而学生的兴趣和欲望来自于教师严谨而周密的教学构思。在新课程理念下备好一堂课，应努力做到：

一、开头要新颖

 对音乐感兴趣是青少年的共性，学生往往把每周一节的音乐课视为“一周最美好的时刻”。但如果我们教法呆板，一成不变，索然无味，学生就会失去学习的兴趣。教师应当根据本课的教学内容和目的任务，将难点、重点、主导思想、作品风格、音乐知识等，形象而生动地导入课的主体中去，让每堂课都有“新鲜”感，学生的兴趣、欲望才能“长盛不衰”。

二、衔接要巧妙

 教学环节之间，新旧知识之间，衔接巧妙，课堂教学就会流利顺畅。教师仔细分析教材，找出新旧知识之间的内在联系，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，课堂教学便能保持整体性。 三、结尾要精彩

 一出戏，一部电影，必定有高潮。同样，一堂音乐课也应该有“高潮”之处。这个“高潮”一般宜在一堂课的结尾。“高潮”往往是课堂教学的“华彩乐段”，此时是学生注意力最集中。兴趣最浓厚，积极性最易发挥的时刻，因此教师要充分利用这一有利时机，推敲再三，精心设计，可以在生动的故事中结尾，可以在听录音中结尾，可以在师生对唱，学生边歌边舞中把一堂课的结尾搞得生动活跃，热热闹闹，使学生像听小说连播，观看连续剧那样在撩人心绪的悬念中盼望下周音

乐课的到来。

 总的来说，要上好一堂课，教师是主要原因，只有存在教学“源于生活，寓于生活，用于生活的思想，才会极大地激发学生的兴趣，从而学的轻松，觉得学习真有意思” ！随着音乐课教学改革的深入，音乐课要成为师生展现自我魅力的舞台。而且这个舞台永远是充满诱惑力的，永远是学生彰显个性的平台。有了这个平台，学生才会参与到我们的教学活动中，才会动起来，音乐课才会充满生机！

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