《好妈妈胜过好老师》的读后感

青岛市实验小学 崔沫

利用暑假的时间阅读了这本书，书的作者本身是一位教育专家，曾经还做过老师，同时她也是一位成功的妈妈，培养了一位出色的女儿，因此这本书可以说是作者从事教育工作，以及身为人母教育女儿的过程中总结出的经验之谈，同时这又是一本非常专业的教育书，书中的观点与事例紧密结合，阐述得真正是有理有据，又提供了大量切实可行的教子办法。 首先可以感觉到作者十分重视对于孩子阅读能力的培养，该书的第二章几乎全部是讲早期阅读的，从阅读的重要性，阅读的方法，到阅读给学习带来的好处，各个方面都阐述的很到位，并且举了很多的实例。用作者的话说，阅读是一根“魔杖”，被“魔杖”点中的孩子学习能力强。为了培养好孩子的阅读能力，我也请孩子的妈妈买了些书中推荐的读物譬如《饥饿的毛毛虫》《小熊维尼》《以及穿花袜子的乌鸦》感觉国外书籍相对来说更符合孩子的心理，手绘出来动物都是有表情的生命体而非大多数国内读物只运用图片。从而更加适合与孩子一起读，记得有位作家，拒绝将自己的作品拍成电影或者动画片是为了让更多的家长能和孩子一起读书，而不是将孩子交给电视机。

其次，这是一本有勇气，有思想，有智慧的书”，作者确实勇气可嘉，对现行教育（包括家庭教育与学校教育）中存在的弊端能一针见血地指出来，并且针锋相对，旗帜鲜明地提出自己的观点，其中例举了大量的实例，如“暴力作业”等我们有目共睹的教育问题，都进行了批判。让我们看到的是一位真正有勇气的家长。敢于向孩子的权威提出否定意见，不过是否真得有利于孩子的在集体教育中的发展暂且不敢苟同，但至少可以让作为教育者我们，听到家长的声音。

书中作者能抓住孩子的心理，大量运用“逆向思维”。如第四章，如何培养良好学习习惯的过程中，作者提出了一系列与我们家长常见的做法皆然相背的逆向思维：“不陪”才能培养好习惯；惩罚你，不让你写作业；学习不要“刻苦努力”；“不考一百分”；“考好了不奖励”，这些观点听上去令人耳目一新，又令人觉得不可思议，但是细读之后，你会恍然大悟，原来我们以前的做法都是多么愚蠢，家长的功利心固然可以理解，但是强迫孩子的做法往往适得其反，有时正确的方法其实很简单易行。做为教师我们选择的方法又是否正确呢，作为教育者我们是会否犯着和家长同样的错误呢。

总的感觉这本书不但告诉你怎么能提高孩子成绩，而且告诉你怎么教孩子做人，教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子，字里行间，可以感觉到这是一位非常真诚的，实事求是的教育专家，其观点公平公正，所举的事例切实可行。不是那种只有理论，而不联系实际的书，是一本值得一读的好书。

 

第二篇：读后感

读后感

张勤

听同事说有一本——家庭教育读本《好妈妈胜过好老师》写的不错，我好奇借来看看，看着看着就被书中的内容吸引住了。

作者是尹建莉老师,她也是一位成功的妈妈，书中记叙了许多事情一再地证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。她16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，更重要的是，我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立。我们能感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。在

书中有句话：“年轻的父母会得到一块玉--------可爱的孩子---------多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。”

书中说“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。

但真正的问题是，我们一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想，我们却不愿意反思自己的教育行为。有些家长常常打骂孩子，并美名其曰“不打不成材”，甚至抱怨老师不够严厉。书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平----在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”同样身为教师又是一位母亲的我深知不管是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。这本书给我最大的感受是，它让我发现，一直以来被我们认为正确的教育方式，事实上是完全错误的，并且大大地贻误了孩子们。

“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，我们作为老师是想着用爱去感化学生，在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为老师有没有树立起作为老师的理想；我们要求孩子从小认真学习，我们作为老师有没有把“教育”作为一门功课来学习，如果我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。作为一名老师，我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好

的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢？我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们没法改变无法改变的事情，但我们可以让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运，要知道他已经不幸很久了。

另外，作者还提出了“不考100分”的建议，对我触动很大。身为妈妈和家长的双重身份，我经常也像许多父母一样，过分重视考试结果，经常以分数衡量一个学生的好与坏，其实这样是庸俗的，错误是把学习目标定位在满分上，却对孩子的学习能力、态度、方法、兴趣，以及对知识的真实把握状态没去关注。这样的行为看似鼓励孩子好好学习，实质是在追求作为家长的满足感。作为家长同时更是老师，我们要引导孩子面对知识本身而不是完美的考试分数，孩子在学习上的潜力才会慢慢喷发出来。几乎没有哪个孩子会愈挫愈勇，他们需要成功体验。成功体验不是偶尔得到的高分，是通过自己的努力，解决问题后的喜悦。

“分数”和“成绩”其实并不完全对等，分数可以反映成绩，但分数不等于成绩。如果家长从孩子一上学就只是着眼于每次考试得了多少分，而没有培养起孩子对学习本身的兴趣，那么“优秀成绩”注定只是一时的梦幻彩虹，让那些没有远见、没有踏实心地的家长最终失望。要做的是培养孩子的智慧能量，就是对知识的好奇心、爱钻研的精神，提出问题的能力，寻找答案的兴趣，有效的学习方法，平和的学习心态，持之以恒的毅力等等——这些才能成全孩子的成绩，才是在各种考试中胜出的决定性条件。

书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。作为一名老师，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的教育之路。要想有一个又乖又聪明的孩子，除了先天条件以外，最最重要的是妈妈要有一个良好的心态和素质。孩子就是一张纯洁的白纸，他的人格，智力，情感等等都是在周遭的环境中慢慢建立和培养起来的。如果小孩子犯了错误或者做出让大人们认为不好的行为，其实那些都称不上是错误，只不过是孩子在成长过程中必须经历的小事。硬是归结为错误的话，也应该先寻找错误发生的原因是什么，应该先从大人们身上去找问题的根源。大人们的一句话，一个细小的动作都可能对孩子的成长产生重大的影响。所以说好妈妈是个关键。每个妈妈都想当好妈妈的。可是往

往到最后总是会抱怨“可怜天下父母心啊”。看了《好妈妈胜过好老师》，我对如何做个好妈妈总结如下：

1）好妈妈要有良好的心态和自控力。

2）好妈妈要给孩子提供一个阅读的环境。

3）好妈妈要和孩子建立信任而且轻松的母女关系。

4）好妈妈要恰如其分地给孩子多多鼓励。

5）好妈妈要想办法使用聪明的方法来代替批评教育孩子。

6）好妈妈不要求孩子考100分。

7）好妈妈注重锻炼孩子的各种能力。

8）好妈妈把孩子的“小事”都看成“大事”。

9）好妈妈总是站在孩子的角度去思考。

10）好妈妈要懂得尊重孩子。

身为老师，我们不仅要做个好妈妈，还要做个好老师，做个胜过妈妈的好老师。