河南理工大学万方科技学院

《CNNIC第33次互联网报告》

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心

得

体

会

班级：通信工程13升-1 学号：1316351017 姓名：刘建

日期：

2013.12.10

中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第33次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示，截至20xx年12月，中国网民规模达6.18亿，互联网普及率为45.8%。其中，手机网民规模达5亿，继续保持稳定增长。手机网民规模的持续增长促进了手机端各类应用的发展，成为20xx年中国互联网发展的一大亮点。

中国手机网民规模达到5亿，年增长率为19.1%，继续保持上网第一大终端的地位。网民中使用手机上网的人群比例由20xx年底的74.5%提升至81.0%，远高于其手机上网应用渗透率中排名第三的是手机搜索。对比网民总体中互联网应用渗透率情况，搜索引擎在总体上网应用中排名已经跃升至第一位。

手机相比电脑，浏览器访问方式[]的服务操作性和展示性都较差，随着智能终端的不断普及，未来客户端模式[]将超过浏览器访问方式成为手机上网应用的主流。而搜索引擎服务是紧密依赖于浏览器访问方式的，因而在手机上的渗透率相比电脑上要低。但是，也需要看到，客户端只能是常用服务的使用方式，对于获取新服务还是要依赖于浏览器访问，因此浏览器访问方式也不会消亡。而由于手机操作性、展示性差的原因，搜索、导航类的统一入口服务在网页服务中仍将是领军者，但需要更加智能化、具备预测性、简化用户操作。

网络音乐和网络文学是手机上最为典型的娱乐类上网应用，普及程度也很高，在渗透率上分列4、5位。网络音乐在总体网民上网应用渗透率中排到了第二，但受手机上网资费、网速等影响，手机上网中网络音乐渗透率相比总体网民上网应用中渗透率略低。同样是受到手机上网资费和上网速度的影响，手机网络游戏、手机网络视频的渗透率还是偏低。

手机社交网站的渗透率在20xx年增长较快，达到了36.6%，展现出较好的成长势头。互联网的社交化趋势已经变得不可阻挡，目前已经在传统互联网中占据重要的位置。但手机互联网一直是在模仿、借鉴传统互联网，因此整体发展慢于传统互联网。未来，手机上的社交化应用将迎来更大的发展。

在3G网络进一步普及、智能手机和无线网络持续发展的背景下，视频、音乐等高流量手机应用拥有越来越多的用户。截至20xx年12月，我国手机端在线收看或下载视频的用户数为2.47亿，与20xx年底相比增长了1.12亿，增长率高达83.8%，在手机类应用用户规模增长幅度统计中排名第一。用户上网设备向手机端转移、使用基础环境的改善和上网成本的下降三方面是手机端高流量应用使用率激增的主要原因。

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20xx年微博、社交网站、论坛等互联网应用的使用率较20xx年有所下降。类似即时通信等以社交元素为基础的平台应用则发展稳定：在20xx年，整体即时通信用户规模在移动端的推动下提升至5.32亿，较 20xx年底增长6440万，使用率达86.2%。与传统及时通信工具、社交网站相比，以社交为基础的综合平台不仅拥有更强的通信功能，还增加了信息分享等社交类应用，并为用户提供了诸如支付、金融等内容的综合服务，最大限度地增加了用户粘性，保证了用户规模的持续增长。

与之相比，20xx年中国网络游戏用户增长速度明显放缓。《报告》显示，网民使用率从20xx年的59.5%降至54.7%。网络游戏用户规模为3.38亿，增长数量仅为234万。与网络游戏市场整体增长乏力现状形成鲜明对比的是，手机网络游戏用户的增长十分迅速：截至20xx年12月，我国手机网络游戏用户数为2.15亿，较20xx年底增长了7594万，年增长率达到54.5%。传统的PC端网络游戏增长乏力，面临手机网络游戏高速增长的挑战。

20xx年以网络购物、团购为主的商务类应用保持较高的发展速度。20xx年，中国网络购物用户规模达3.02亿，使用率达到48.9%，相比20xx年增长6.0%。在商务类应用中，团购市场的增长最为迅猛：20xx年团购用户规模达1.41亿，团购的使用率为22.8%，相比20xx年增长了8.0%，使用率年增速达54.3%，成为商务类应用的最大亮点。

对比高速增长的网络购物和团购类商务应用，企业电子商务应用仍然存在提升空间。20xx年，中国企业在线采购和在线销售的比例分别为23.5%和26.8%，利用互联网开展营销推广活动的企业比例为20.9%。不同行业的电子商务应用普及率差距较大，其中制造业、批发零售业电子商务应用化较为普遍。在企业电子商务应用的规模方面，与大中型企业相比，微型企业对电子商务的应用普及还需要进一步加强。

对于计算机网络这门学科，结合我自身使用计算机网络的情况以及计算机网络的应用体会，我感觉应该做好这些方面。

1，多多看书，预习好基础知识，课堂上紧跟讲师的步伐。

2，你要对计算机有兴趣还行，不然你是不会去认真去研究他的，有兴趣就好说了，比如我就是啦，多买买计算机杂志，当然少不了黑客杂志了，他成了我平时的业余生活了。

3，就是最重要的一点了，去实践，经常上网是件好事，但你一定要做有用 2

的事才有价值，把学的运用到你的身边，这样你还会感觉你学的是有用的。

4，看你自己了，计算机这东东可是深不可测的啊，你就必须跟上时代的步伐，怎么跟我就不说了吧，你自己应该知道吧！引用宋祖英的一句话"走进了新时代"，我们做这行的就天天到新时代去。

现在的社会就是这样的残酷，没有技术就不能在社会上立足

5，要有必备的工具书：我们已经拥有了一个庞大的资源库，那就是英特网。在网上有很多的免费教程以及电子书籍，还可以参加论坛讨论，让高手直接指导你。

6，要有一个心理准备。

不要害怕遇到问题，哪怕是再大的问题也不用怕，没有解决不了的问题。相反碰到的问题越多，我们可以学到的东西有就越多——实践出真知嘛！可以相信，只要不断地解决问题，就可以不断提高。

7，要有一个长远的规划：先从何处入手？入门后该如何？自己要达到什么样的目标？

8，要掌握一些基础知识。

9，要用一些恰当的方法，就是有了问题以后就去问，问到答案的时候也就是自己学到东西的时候。

10，要有一个正确的目标：

们的目标当然只有一个，那就是学好电脑。但针对不同的时期，我们需要指定不同的目标。换句话说，一个初学者把最初目标就定在精通编程是不现实的。

11，要有一颗恒心：

半途而废的人是永远不可能获得成功的。

12，要弄清学习计算机技术主要学什么？

其一是入学后通过对计算机课的学习，要了解计算机的基本结构和工作原理，特别要通过实际的观察和操作来了解计算机的硬件结构和操作方法；其二，是学习好一门计算机语言，给今后自己根据需要学习其他各种适用性的语言打好基础。并熟练地掌握常用的计算机应用软件，如：文字处理软件、图形处理软件、数据库开发软件等；其三，学习计算机网络的知识，并通过讲座、报告对计算机网络进行了解，要学会在internet上的各种应用操作。

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第二篇：参观作业心得体会1

参观作业心得体会

今天，我们学校组织了一次很有意义的活动——作业参展活动，使我感受很深。这次的作业参展是一次很有意义的活动，因为作业作为教学工作的一部分，对学生有着重要的意义。

学生学习的目的，不仅是获取知识，更重要地是要培养观察、记忆、思维、想象、创造、表达等方面的能力，这些能力的培养离不开作业。作业中提出的问题，大量的是课堂上或课本中没有出现的问题，学生必然要用自己的知识去分析作业中的“新情况”找出解决问题的方法，从而不断地把知识转化技能，促进各方面的发展。所以，作业是从知识通向能力的桥梁。若不做作业，知识就不可能转化为能力。学生在长期做作业的过程中，必然会养成一定的习惯。

而老师通过批改作业也可以及时地发现学生对知识的掌握程度和存在的问题，使我们能及时改进教学，提高教学质量。

对于这次观看活动，我感受颇深，从各位老师的作业布置中学到了很多东西。也深深感到自己某些方面作的不足。通过参观和反思，在作业布置和批改方面有了新的认识。

1：作业布置要有层次性。

面向全体学生，作业要根据学生的学习动机、学习基础、学习能力做到分层设计。例如我们可以把作业设计为“必做”和“选做”两个层次。“必做”题要求全体学生都要完成，以达到教学的基本要求。对于“选做”习题，学生可以根据自己的情况尽力完成。我们也可以把班级学生按层次从高到低分为A、B、C三个等级，科学明确地制定分层目标，设计分层作业。另外，层次性也可体现为同一作业设问由易及难，层层递进。

2： 作业要具有探究性

“问题的结论往往隐藏在较深的层次，需要学生去挖掘；条件和结果之间往往存在着较大的距离，需要学生去跨越；解决问题的方法与途径往往不太明确，需要学生通过尝试错误，提出假设并验证假设来寻找。”

3重视作业的批改、检查方式 。

对书面作业需要及时认真批改。批改方式有全部批改、重点批改、轮流批改、当面批改、师生共批、学生互批。不论用何种方式批改，都应注意并记录学生作业错误的数量和性质。一让学生自觉订正，二使教师自我分析错误产生的原因，以便在以后教学中有针对性地加以纠正。教师对作业应按质量打成绩，可写“A、B、C”等级，也可写评语，评语以鼓励的话语激励学生把作业做好。应尽量少用负面的标语对优秀或进步较大的作业，教师应给予全班表扬，可以全班传阅，以资互相学习，对差的作业应视具体情况给予指点和帮助。

对非书面作业，通过家庭协助和抽查的方式进行落实。

4做好结果记录和反馈

提倡建立学生的作业记录档案。要通过学生的作业记录反映学生的平时学习过程，和学习的发展情况，这也是客观、公正地评价学生学习的关键。记录要如实，尽可能细致。对于每次作业，教师应该及时批阅、检查，并将评价结果反馈，要求学生对照“反思”和订正。可建议学生自己也建立“作业档案”，记录每次作业的错误和心得。如果有必要，教师应该进行作业后讲评点拨，讲解不要面面俱到，而要有针对性，突出重难点，最好做到借题发挥，由此及彼，举一反三，充分展示思维的过程，教给学生以方法。

参观完各科作业后，真的感受到每位老师确实很辛苦，尽职尽责的做好了自己的本职工作。在以后的作业批改中，我会更加调动学生的学习热情，将班级的作业批改的更好，引导学生将作业写得更好。