一年级数学下册教材网络培训心得体会

20xx年1月4日9：00全镇十几个老师聚集在中心校安排的地点准时参加了相关培训，学习，体会很大，感触很深。开幕式上主持人的话语更是令我醍醐灌顶，叫我联想到了自己的不足和看到了别人的优秀之处，这才是教材教法、这才是将“两学”融入数学，人人学到有用的数学，人人学有价值的数学、这才叫正真的数学与生活紧密联系在一起，令我受益匪浅。培训会围绕接一年级下册教材的介绍：

1、教参配套光盘：教师教学用书配套光盘使用方法。

2、学术报告：如何理解和落实新数学课程标准。

3、教材答疑：一年级下册教材答疑。

虽然我们只是观看了网络视频，可是我感觉每个专家，学者的演讲栩栩如生，感觉就好像在我面前，虽然已经过去了2天可是每每给我进到教室打开一年级数学课本的时候那些理论、那些实践、那些成功的经验就浮现在我的眼前。此次教材与以往的教材相比增加了数学的背景知识，加强了数学与生活的联系，丰富了孩子的数学视野，能更好的激发孩子对学习数学的兴趣与欲望。

古人有云“授人以鱼 不如授人以渔”，通过这样一次培训，对于一个从事了教育事业二十几年的我也算是一次洗心革面的学习。专家说得好，要想学好数学，首先要喜欢数学，热爱数学，会用数学，理解数学，相信数学。作为教师的我们也是如此，兵马不动，粮草先行，我们先学习好新教材，学习好新课程标准，这样才能教好学生，才能

让学生学到有用的数学，有价值的数学。

最后我想用刘加霞老师的那句话作为心得体会的结尾：

“每个教师都有自己的教学风格，但对教材的正确理解深入专研是有效教学的第一步，因此，认真研读新教材，领悟其中的精神和内涵，才能更好的践行新课程标准”

祝各位教师：新年快乐，工作顺利，身体健康！

老君山镇新和完小 张德元

20xx年1月6日

 

第二篇：数学下册教材培训心得体会

新人教版六年级数学下册教材培训心得体会

本册教材分为负数，百分数2，圆柱圆锥，比例尺和复习与总结部分。重点部分是圆柱圆锥，比例尺和复习总结部分，也是本册的难点。通过教材培训我对本册教材有了一个很清晰的认识，对整册教材有了一个全新的认识，对新教材的一些改变意图也有一个全面的了解，我的体会有一下几点：

1、通过对本册教材的理解，让我在理清单元内在的逻辑关系的基础上，灵活合理的对教材内容进行整合。整理和复习部分的内容可与前几个单元的新知识整合在一起教学。比如，在学习了负数，对负数进行复习时，可与“整理和复习”单元中的“数的认识”整合在一起教学，有利于加深学生对数概念的整体认识。

2、让我更好的处理好中小学教材的衔接,因为本册教材在整个学段中的特殊地位.教学中结合学生的学习实际, 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。注意引导学生在学习方法、学习习惯上的过渡，为第三学段进一步进行数学学习打好良好的基础。做到用教材教，而不是教教材，灵活合理地处理教材。

3、我认为理想的数学课堂是快乐的课堂，课堂是学生自主、合作、探究学习的乐园；是有效的课堂，先学后教，以学定教。课堂上少讲精讲，把时间还给学生。剔除假问题，删除无效教学环节。教师的课堂设计要以高效、优化为主旨，是互动的课堂，教师应该积极为学生营造一个民主和谐的氛围，学生在互动中不断碰撞出思维的火花.

结合自己的教学，谈一谈打造理想的数学高效课堂几点的教学

策略：

1、创设贴近学生生活实际的教学情境，激发学生的学习兴趣。在教学中我选择贴近学生生活实际的教学情境导入，将课本数学变为生活数学，把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。

2、让学生在现实情境中体验和理解数学。如对圆柱、圆锥的认识，在教学之前，我让学生收集、整理生活中的圆柱、圆锥，观察圆柱、圆锥的特征，认识圆柱、圆锥后，我又让学生自己制作一个圆柱或圆锥，以加强与现实生活的联系。

3、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。如，我在教学圆柱展开图的特征时，引导学生在剪一剪、看一看、包一包、想一想的过程中自主探索、合作交流，发现长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。

4、注意新旧知识的联系，提高学生综合运用知识的能力。如在学习比例时，解比例及用比例方法解决问题，要用到方程的相关知识。教学中充分运用知识的迁移作用，注意新旧知识的联系，发展学生综合运用知识的能力。