国 防 知 识 讲 座

宁江区毛都中学 政教处 张文彬

宋代范仲淹有句名言：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。国防问题，不仅是国家的事，也是每个人事，人人都要关心今天，我和大家学习的题目就是：让我们共同保卫二十一世纪的中国

（一）首先讲一讲我国的国防历史

我国几千年的国防历史是一部阶级斗争和民族斗争的历史，是一部被压迫阶级反抗阶级压迫、抵御外敌入侵的历史，也是一部屡遭外敌欺凌、饱含人民血泪的历史。我国古代的国防，从我国第一个奴隶制国家的建立到1840鸦片战争的爆发，历经约4000年，期间有盛有衰，盛衰交替。

从整个中国历史看，前期国防日趋发展，日趋强盛。春秋战国到秦、汉，直到盛唐，我国国防总的看是发展的，以至盛唐达到鼎盛。然而，进入唐朝末期后，国防便日趋衰落，特别是南宋、明、清，可以说是到了一触即溃的地步。 我国的国防历史，可以分为三个重要阶段：一是由盛及衰、盛衰交替的古代国防。约在公元前21世纪，中国古代社会开始从原始氏族社会过渡到奴隶社会，建立了第一个奴隶制国家——夏朝，随之产生了我国最初的国防。二是任人宰割，国耻难忘的近代国防。历史发展到近代，从1840年鸦片战争到19xx年的“五四”运动，随着当时统治阶级的腐败衰落，中国国防每况愈下，中华民族屡遭外敌的侵略、欺侮。中国这一时期的国防史是一部受民族耻辱的历史，也是中国人民反抗外国侵略和压迫、争取民族独立和解放的斗争历史。三是洗雪耻辱、发展壮大的现代国防。19xx年7月，中国共 产 党诞生了。19xx年8月，在中国共 产 党的领导下，创建了人民的武装。从此，中国国防面貌一新，在同国内外反动派的斗争中不断发展壮大。

本世纪三四十年代在中国领土上的抗日战争是中国近代史以来一次规模巨大的、全民族奋起抗击外来武装侵略的民族。

解放战争，也是100多年来中国人民反对外国侵略者第一次取得完全胜利、洗雪民族耻辱的战争。从此，帝国主义在中国为所欲为、中国人民任人宰割的时代一去不复返了。

抗日战争胜利后，中国人民在中国共 产 党领导下，为推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的反动统治进行了伟大的解放战争。经过3年多的英勇作战，消灭了由美帝国主义支持和武装的800多万国民党军队，解放了除台湾省和沿海若干岛屿以外的全部国土，19xx年10月1日成立了中华人民共和国，从此开始谱写了中国国防史的崭新篇章。

新中国成立后，毛泽东在中国人民政治协商会第一次会议上说：“我们的国防将获得巩固，不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土。我们将不但有一个强大的陆军，而且有一个强大的空军和海军。”建国40多年来，我国国防从各方面得到了发展和加强。我们建设了一支现代化正规划的革命军队，全军形成了军种、兵种联合统一的军队体系；完善了国防动员体制，建立了雄厚的国防后备力量；发展了国防科技和国防工业，修建了一批国防工程等等。我军的现代化水平和作战能力不断提高，我国的国防得到巩固。我国胜利地进行了抗美援朝战争、中印边境自卫还击战、珍宝岛自卫还击战、对越自卫还击战等，维护了祖国的尊严和领土主权。

由此可以看出：国防的兴衰取决于国家政治的兴衰；强大的国防必须要有强大的经济力量作后盾；巩固国防必须建设和保持一支质量高数量多的军队；武器装备和优劣是决定国防强弱的重要因素；全民的国防意识是国防赖以确立的精神根基。

（二）我国国防建设面临的挑战

当前的国际战略环境，正在发生着巨大而深刻的变化。这一变化将对20xx年前后以至更长时间内世界政治、军事和经济产生重大影响。国际战略环境的急剧转折对我国国防建设既是一个机遇，又是一个挑战。我们必须深入分析，研究国际战略环境变化，适时抓住机遇，正视面临的挑战，增强紧迫感和强烈

的时代感，集中精力搞好国防现代化建设。

当今世界正处于新旧格局交替时期，可以说是大变化、大动荡、大组合、大竞赛，也可以说是多极、多变、多事、更加动荡不安。多极化趋势正在加速发展，国际斗争更加复杂化。随着与美国进行全球争霸半个多世纪的前苏联的演变和解体，宣告了战后美国和前苏联全球对峙的两极格局正式终结，多极化的发展趋势加快，出现了“一超多强”、“一超领先，”多强赶强”的局面。所谓“一超”，指美国超级大国，“多强”指日本、西欧、中国等。世界战略格局的多极化是国际经济、政治和军事力量不平衡发展的结果。一方面，多极化的发展削弱了美国影响和操纵世界事务的能力，对国际局势的缓和有其促进作用；另一方面，多极化意味着更多的力量参加对世界霸权和地区霸权的角逐，使国际斗争更加复杂化。

我国的安全受到世界霸权主义的威胁

有70多年历史的前苏联解体，使得世界社会主义事业受到严重挫折。现在中国是唯一坚持社会主义的大国。西方敌对势力从垄断资产阶级的国家利益出发，将会把和平演变为主要矛盾或重点逐步地转向中国，它们的最终目标是期望中国出现前苏联、东欧那样的局面。目前，它们在保持同我国接触的同时，不断在人权、最惠国待遇、贸易等问题上做文章，向我施加压力；在我国西藏、台湾及南沙问题上制造麻烦，设臵障碍。江泽民同志指出：“渗透与反渗透，颠覆与反颠覆、和平演变与反和平演变的斗争是长期的。对于这一点，全国各族人民、全党同志特别是领导干部必须保持高度的警觉。”

我们永远不会忘记，北京时间19xx年5月8日凌晨，以美国为首的北约悍然向我国驻南联盟大使馆发射了5枚战斧式巡航导弹，造成我使馆人员伤亡和馆舍严重损毁。

20xx年4月1日美国一架侦察机公然在我国海南岛南部进行侦察，严格侵犯了我们的主权，与我国飞机相撞机被迫降落在凌水机场，而我国飞行员王伟也因此而光荣牺牲。这些野蛮行径，是对国际法和国防关系准则的严重违背，

是对我国的主权和领土的粗暴践踏，是对爱好和平和主持正义的中国人民的公然挑畔。消息传出后，举国愤慨，世人震惊。

从国际形势和我国周边环境的分析中，我们可以看出，国际形势有缓和的一面，但天下并不太平；我国安全环境有了改善，但现实的和潜在的威胁并未完全消除。在新的历史时期，我们既要居安思富，加快社会主义市场经济的改革步伐，毫不动摇地以经济建设为中心，集中力量把经济搞上去，增强综合国力；又要居安思危，牢固树立无军不安的思想，把安全与发展统一起来，坚持走富国强兵之路。

（三）加强国防教育的重要意义

国防教育，则是通过一定的战争观、国家安全观、利益观以及国防知识对全体军民施加影响，培养公民的防卫观念和尚武精神，自觉维护民族利益，保卫祖国安全，防止外来侵略的活动过程。其目的是为了强化国防观念，增强国防意识。无论过去还是现在，世界上一切主权国家都十分重视自己的国防教育，不断强化公民的国防意识。不重视国防教育的国家是没有前途的国家，没有国防意识的民族是没有希望的民族。

国防教育的根本目的在于提高全民族的国防观念。这里所指的国防观念，是指以群体为标志的主体意识和潜意识，是防卫外来侵略、自觉维护民族和国家利益的行为观念。对于我们社会主义国家来说，国防观念还可以理解为广大人民群众所具有的爱国主义和国际主义相统一的行为观念。当前，虽然我国处于和平建设时期，全民性的反侵略战争不是迫在眉睫的事，但是，全民的国防教育不仅不能放松和削弱，而且应当更加重视和加强。

纵览世界发展史，就会发现一个带普遍性的现象：一个民族，凡是具有群体的国防观念和进击精神，所表现出来的强大省略将是不可估量的。

我们中华民族，有习文善武的文化传统。在民族文化史上具有奠基性的春秋战国时代，儒、墨、道、法四大家尽管在哲学思想和政治主张上不尽一致，但在武备方面的思想却十分接近。儒家的“足食足兵”，墨家的“非战寝攻”（重视

防御），道家的“以正治国、以奇用兵”，法家的“富国强兵”，都体现了对武功和国防的重视。千百年来，这些思想在我们民族的意识中潜移默化，对民族廷续和自立起了重大的作用。但不能不看到，自从西汉董仲舒提出了“废黜百家，独尊儒术”，开两千年以儒学为正统的局面以后，绝大多数封建统治者，对尚武持贬斥态度，给民族的优良传统带来的严重腐蚀。中国近代史上著名的的维新派人物梁启超认为，缺乏自强的民族意识和爱国主义精神，是导致国家虚弱腐败的重要社会心理根源。他曾为我国民间存在的“好铁不打钉，好子不当兵”的传统“感到羞愧和愤慨”。革命先哲孙中山，一向把尚武与民族存亡的大计联系在一起。19xx年，他挥笔为精武体育会题写“尚武精神”四个大字，并撰写《精武本纪序》，指出：“我同胞然处于竞争剧烈这时代，不知求自卫之道，则不适于生存”。

国防观念作为一种精神力量，把它灌输到全民之中，在军事上可能化为战斗力，在经济建设战线上会转化为生产力，在总体上可以提高结合国力和战争潜力，无论渗透到哪个部门，都会带来可观的效益。我国的学生军训，早在50年代就已开始。60年代，经国务院批准，全国53个大中城市的38所高等院校和70所高级中学中等专业学校的一年级学生进行了军事训练试点。为了进一步搞好学生军训试点工作，国家教育委员会、解放军总参谋部、总政治部、总后勤部又于19xx年5月联合下发文件，从军事训练的试点范围、训练时间、训练内容、军事教员的配备以及学生军训的经费和物资保障等方面进一步作出了明确规定，推动了学生训练的迅速发展。

国防教育，是全民教育的一项重要内容，也是当代大、中学生整个思想政治教育的重要组成部分。当代的青年，肩负着振兴中华、建设中华的重任，也负有保卫祖国、保卫现代化建设的光荣义务。由于长期和平环境影响，由于不能正确认识我国国防建设从过去长期立足于“早打、大打、打核战争”的临战状态，转变到和平时期建设的轨道。目前，一些青年的国防观念淡薄了；有的认为，现在是天下太平，要集中力量搞经济建设，加强不加强国防建设，关系不大；有的学生认为，军事与学生挂不上钩，对不上号，军事训练是额外负担，不太

愿意过军事生活；还有少数青年贪图安逸，害怕艰苦，害怕打仗，不愿参军和不愿参加民兵组织等等，这些认识都是不正确的。

 

第二篇：国防知识讲座稿(讲介老师的事)

主讲题目：讲介心老师的国防教育情

主讲人：祝世成（德惠市边岗乡派出所民警）

主讲时间：20xx年

地 点：六年一班教室

参加人：五、六年级学生

“国家兴亡，匹夫有责”。多少年来，我对这句话总是局限于字面上的理解；尤其是对于国防和国防教育，更是知之甚少，感觉十分遥远。总认为那是军队的事、国家的事，政府的事儿，与我等平头百姓没多大关系。但是，自从认识了介心老师，这句话以及“国防”二字对于我便有了具体而亲切的含义介老师是渭南铁中的一名普普通通的退休教师，19xx年毕业于西北师范学院，先后在西安铁路一中和渭南铁路中学担任科普辅导员，共计38年。累计辅导6000多名学生制作或购买了一万余件海、陆、空模型。组织学生参加全国青少年科技创作发明比赛、全国首届青少年航模比赛等各类竞赛、表演活动200余次，获得省、市、县及全国的各种奖励一百余项。被渭南军分区树立为“国防教育标兵”，被陕西省教委授予“优秀科技辅导员”，被国家铁道部授予“优秀教育园丁”等称号。

通过深入了解，我们得知了一些荣誉背后的感人故事。19xx年，介老师在带领学生参加全国中学生航模比赛时，由于缺少必要的经费，他自己掏腰包买车票，硬着头皮为航模队员借比赛服

和比赛器械，连自己上场的运动裤都是借的。

19xx年，介老师退休了，该是安享天伦之乐的时候了，但“老牛自知黄昏晚，不用扬鞭自奋蹄”。多年的国防科普教育工作使介老师深感国防教育事业的重要，他退而不休，自费在家里建起了国防教育宣传展室。他将自己从19xx年起订阅的20多种3000多册科普书籍分类整理好，又自己掏钱购买制作了200多件陆、海、空武器模型；订做了可以活动的玻璃展橱；制作了140多块国防知识展牌；购买了六十余盘国防教育录像带、vcd碟片。为了把有限的退休金投入国防教育事业中，他又把几十年抽烟喝酒的习惯给彻底地戒除了。今年7月中旬，介心老师患胆结石住进医院，刚做完手术伤口还未痊愈，就乘老伴不注意，偷偷溜出医院，在广告公司自费制作了50块以“抗战六十年”为主题的宣传板面。老人说，他想赶在“八.一”前后在社区、在广场举办抗战胜利专题展览，让人们牢记那段历史，增强国防观念。

我们粗略地做了个统计，为了国防教育宣传，介老师已累计花费了自己近六万元的工资。

走进介老师的家，不足60平米的老式家属楼，从墙上到地上，从沙发上到床上，看不见什么值钱时髦的家具摆设，只看见各种精致的大小不一的航模-、海模、展牌和正在剪辑的图书、报纸。再看看脚下的地面是20年前初入住时的水泥地，眼前的窗户是老式的已经漏风的木头框。为自己从来舍不得买50元以

上的衣服，但为了购买我国最先进的号称“美男子”的歼八-2M战斗机收藏模型机，他毫不犹豫地就寄出了750元，还哄老伴说是300元买的。要知道，当时介老师的月退休金只有400元哪。

看着介老师简陋的居室中精致的航海、航空模型，再听着介老师对国防教育如数家珍般的介绍，我忍不住问了一句傻话：“介老师，你用自己的钱办这些毫无经济效益的事，您到底图的是什么？您不觉得亏吗？”

介老师说：“我的童年是在日本鬼子的铁蹄下度过的，侵略者的横行霸道给我幼小的心灵烙下了难以磨灭的伤痕；上学后，我的老师经常对我们进行爱国主义教育，教我们制做航模海模，增强了我保家卫国的意识；工作后，我也开始教孩子们制作航模，海模，使孩子增强了爱国强国意识；退休后，我看到听到孩子们由于缺少科技制作的场所和辅导老师，有的进了网吧，夜不归宿，有的杀人放火，迷失了前进方向，我深感痛心哪；再看国际上更是战火不断、硝烟弥漫。居安思危，我感到人民要富裕，国家要强盛、孩子们要成为国家栋梁，就需要一大批有心人来自觉自愿地关心孩子、关心国防。等和靠都是不能够解决问题的。”稍作停顿，介老师满怀深情地说：“我真希望能做一块引玉的砖，一粒铺路的石子，为渭南、为祖国的国防教育事业多发一点光和热呀。”

告别介老师，我的心久久不能平静，我为介老师热爱国防、终生无悔的精神所震撼！我在想:这是一种什么精神？这不正是

我们的民主精神吗？有了这种精神，加上我们强大的综合国力，我们必将能够战胜一切外来之敌，中华民族必将永远立于不败之地。