让友情像花儿一样绽放

——读《时代广场的蟋蟀》有感 寒假期间，语文老师给我们推荐了一本全球很多小朋友都在“悦”读的童书——《时代广场的蟋蟀》

这本书讲了蟋蟀柴斯特从没想过离开康涅狄格州乡下的草场，可它因贪吃跳进了一个野餐篮，被带到了纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约，幸运的柴斯特遇到了聪明有略带市侩的塔克老鼠和忠诚、憨厚的亨利猫，还遇到了爱它的主人——男孩玛利欧。蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真挚友情，帮助玛利欧一家摆脱了困境，自己也成为了震惊整个纽约的演奏家！然而功成名就的柴斯特却满心失落，思念起乡下自由自在的安静生活来。在朋友们的理解和帮助下，它终于回到了自己深爱的故乡。

一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情，足以温暖这个世界。是呀，也正是有了友情，世界才更加温暖、美好。一个世界充满友谊，人与人之间才会充满信任和善意；一个世界没有了友谊，那将是多么冷漠，多么可怕啊！

我喜欢这本书，不仅因为它的故事妙趣横生，更因为它充满了真挚的友情，让这个寒冷的冬天充满了融融的暖意！

播种友谊 收获幸福

——读《时代广场的蟋蟀》有感

快过年了，妈妈送给我一本《时代广场的蟋蟀》作为新年礼物。我早就听老师提起过这本书，一拿到书我就迫不及待地沉浸在那个妙趣横生的世界里。这本书里的人物有柴斯特、塔克、玛利欧、亨利，柴斯特就是这本书的主人公---那只蟋蟀，塔克和亨利分别是老鼠和猫。它们之间会发生什么故事呢？想知道的话就跟我一起走进这本书吧！

有一只小小的蟋蟀柴斯特，碰到了一连串的偶然，被人从康涅狄格州的乡下草场带到了繁华、喧闹的纽约时代广场。 原来的小蟋蟀生活在淳朴而幽静的乡下，看到的是自然清新的田园风光，而现在，满眼都是闪亮耀眼的色彩；以前，潺潺的溪水，鸟儿的歌声都是最美的音乐，而现在，喧嚣的声音就像是波浪，一波又一波地涌进了时代广场这个大贝壳。柴斯特白天跟白利尼一家在一起，它活动着翅膀，奏出音乐，每天会有许多人来听它演奏。玛利欧经常照顾它，把蟋蟀笼子打扫干净；晚上，塔克、亨利经常陪伴它。蟋蟀咬坏了一张两元的钞票，被关了起来，塔克和亨利帮它筹集钱，等钱筹齐了，白利尼一家才放了它，柴斯特又过上了快乐的日子。

这本书让我知道了每个人、每个同学都应该爱惜友谊，

要有颗宽容的心，学会互相关爱，互相帮助。我想蟋蟀回到草场以后，塔克和亨利一定会去找他的，他们三个好朋友会在草场过上幸福的生幸福的生活。

来自康涅狄克州乡下的蟋蟀柴斯特是一只具有较高音乐天赋的蟋蟀。它有着奇妙无比的鸣叫声，因为贪吃而不小心被挤入野餐盒中，意外地被人带到纽约时代广场的地铁车站。面对陌生、神秘、繁华、忙碌的都市，它感到那样新奇、恐惧和无助。

在纽约地铁车站里，柴斯特幸运地结识了聪明又略带市侩气的塔克老鼠和忠诚、憨厚的亨利猫，并和它们结为好友。

一个名叫玛利欧的小男孩发现了蟋蟀柴斯特，决心给它一个家。于是，玛利欧把柴斯特当作宝贝收留在了自家报亭里。

柴斯特、塔克和哈里经常在夜里聚会，在报亭里举办小小的宴会。哈里是个音乐迷，常常偷偷打开收音机听音乐。受到感染，柴斯特也跟着收音机学习演奏人类的音乐。不管是什么乐曲，柴斯特只要听一遍就能非常准确地演奏，技巧十分高超。

一天，三个好朋友在音乐中得意忘形，终于惹出大祸——引起了一场小小的火灾，令玛利欧一家损失惨重！火灾的第二天，正当怒气冲冲的妈妈准备将蟋蟀赶走时，柴斯特无意中奏响了一曲意大利民歌，这正是妈妈最爱听的那首《重归苏莲托》。柴斯特演奏了一曲又一曲，爸爸、妈妈和玛利欧被深深地打动了。他们觉得在美妙的音乐中，生活显得那么美好，充满希望！

柴斯特的歌声吸引了每个地铁乘客，一只蟋蟀居然是个音乐天才——这个消息不胫而走。在接下来的一周里，整个纽约市都为这个小音乐家倾倒。各大报刊、杂志竞相报道，《纽约时报》也刊发了柴斯特的事迹。柴斯特改变了玛利欧家的经济状况，使他的小主人玛利欧脸上重新露出了纯洁的笑容。每天上午和傍晚，大家都涌到这个小报亭来听蟋蟀的个人音乐会。柴斯特为了帮助玛利欧一家，倾尽全力，征服了所有的观众。报亭的生意因此而日益兴隆。

柴斯特成了走红的地铁歌唱家，财富、荣誉、鲜花??人们所渴望的一切，柴斯特都拥有了，而最令它感到幸福的还是亨利猫和塔克鼠的关怀。

但成名之后的柴斯特变得越来越忧郁了。他深深地怀念故乡，怀念在大自然里发自内心的快乐歌唱。他想看到炊烟、树、清澈的天空，收获的玉米??他说：“我很喜欢纽约，但是我更爱康涅狄克州。”他决心告别眼前这一切，回到宁静的故乡田园。

秋天来临，在一个周末黄昏中，柴斯特举行了告别音乐会。演出时，地铁车站上挤满了下班回家的乘客和准备出游度周末的男男女女，他们都停下来听柴斯特的演奏。那真是一个动人的场面：“交通停顿了。公共汽车，小汽车，步行的男男女女，一切都停下来了。最奇怪的是，谁也没有意见。就这一次，在纽约最繁忙的心脏地带，人人心满意足，不向前移动，几乎连呼吸都停住了。在歌声飘荡萦回的那几分钟里，时代广场像黄昏时候的草地一样安静。阳光流进来，照在人们身上。微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。”

柴斯特最终离开了纽约，回到家乡，纽约的地铁少了往日优美的歌声，但却多了一份亲切和柔静。

这是一本优秀的童书，它不仅仅是写给孩子们看的，正如书评中介绍到的那样，“任何读过这本书的人，无论是孩子还是成人，都会永远记得那只名叫柴斯特的蟋蟀，记住它嘹亮而韵味无穷的鸣叫。””，

 

第二篇：课堂方法 读书心得

我们如何建构课堂

——《课堂方法》读书心得

大圩镇中心小学 黎忠福

课堂教学，是每一位教师在工作中都必须面对的。而课堂，也正是教学的主战场，建构科学、合理有高效的课堂，是我们提高教学效果的主要途径。在本次教师阅读与专业成长培训活动中，我有幸拜读了周斌教授的《课堂方法》，使我感受颇深、受益匪浅。

初读此书，我便被周彬教授朴实、真诚的语句吸引了，不同于其它教学理论书籍的高深莫测，书中的语句，都仿佛是一位老者，将自己的故事娓娓道来，平实无华却能抓住认得心声。周彬教授就是以这样平易近人的姿态，同我们分享了他关于建构课堂的观点。

周彬教授首先提出来的是备课的方法，在这里，周彬教授阐述了很多他的观点：“备课”胜过“补课”、课堂因预习而有效、精选教学内容、应该如何“备”课堂中的学生、结实真实的学生……但给我留下深刻印象的就是课堂因预习而有效这一点。

“如果学生根本就不预习，这就注定了教师只能在课堂上讲点肤浅的东西，一旦把教学内容讲得深刻起来，那就不得不面临被学生抛弃的局面”，书中这样写道，对于这一点，我深有体会。 在学生没有预习的情况下，就让学生走进课堂，就如同体育运动之前没有做准备活动，就及其容易出现“伤员”。因此，在我要

教授新课内容的前一天，我都会设计好相应的前置作业，让学生独立或者小组内合作完成，这样，第二天上课的效果就会好很多。这就是课堂因为预习而有效吧。

在这之后的第二辑中，周斌教授提到了上课的方法。从教三年，自己上课的方法却总是老一套，书中提到的上课的方法，我想也许会为我的课堂注入新的活力吧!

首先站在学生的角度去设计自己的课堂。我印象中特别深刻的是这样一句话：“教师是先自己学懂了教学内容，然后再来教教学内容，因此教学是从有知走向无知；而学生对教学内容往往是无知的，因此学习是从无知走向有知。从有知走向无知，自然会觉得学习是轻松的，理解学习内容是容易的。”也就是说，当我们自己站在学生的角度去思考问题的时候，要将自己看作真正的学生，这样才能设计出真正适合学生的课堂，也能够更好的帮助学生掌握知识的重点和难点，从而掌握所学知识。

其次，是要明确自己上课的思路。每个老师都有自己的上课思路，属于自己的上课思路才能最好的发挥教师自身的优势。我们在学习的过程中，容易模仿其他优秀教师的课，但是最重要的是找到适合自己的，适合自己的学生的。

在建构课堂的最后，还有一点令我印象深刻。那就是我们教学要培养学生对知识本身的兴趣，并争取让学生热爱我们所教的学科。我所教授的数学，在学生看来，是一个趣味性不多的学科。不像语文那么生动，也不像英语那么好玩。但是，我可以在数学

教学中，渗透更多的数学趣味知识，亦或是为他们多呈现一些趣味数学题，让他们爱上数学的解题过程，并由衷感受到解题之后的兴奋、自豪与骄傲。

在书的封底，有这样一句话：“要建设一个让大家都可以接受的课堂，靠教师个人的天赋是可以完成的，但并不是每位教师都有这样的天赋。于是，当我们没有这样的天赋是，就必须用时间、精力和智慧，去寻找建设课堂的各种方法了。”感谢《课堂方法》，将我带上了找寻建构课堂方法的道路，也为我如何建构课堂指明了方向。