中职幼师专业钢琴教学的思路

摘要：钢琴课是幼师音乐专业班的必修的一门专业课。钢琴教学在音乐教育中处于极为重要的地位，是音乐教学的基础和灵魂。本文从学生的心理上着手，分析了培养学生创新意识和创新能力、集体课与“一对一”相结合教学、多媒体教学中的应用等做出了几点策略，希望对中职幼师专业的钢琴教学，有着理论意义和实际意义。

关键词：中职；幼师专业；音乐教育；钢琴教学

钢琴课是幼师音乐专业班的必修的一门专业课。钢琴作为一门乐器，它既是独立存在的基础课程，又是与教学中的视唱、乐理、和声、曲式等理论课程也有着千丝万缕的联系。所以幼师专业钢琴教学在专业音乐教育中处于极为重要的地位，是音乐教学的基础和灵魂。我在石河子职业技术学校中职幼师专业钢琴教学的实践中，通过几年的摸索、总结、反思、再实践和再总结，对中职幼师专业钢琴课教学法，做出了以下几点了总结。

一、从学生的心理上着手，开掘学生潜能，提高学琴兴趣

中职幼师的培养目标要求我们必须在有限的时间里，为学生打下必要的钢琴基础，使之具备一定程度的弹奏能力，音乐表达能力以及相应的应用能力，爱因斯坦有句名言：爱好是最好的老师。也就是说，兴趣是人类潜能的“原动力”。因此，如何调动学生主动性、积极性，充分发挥师生的能动作用，才是教学得以正常发展的关键。 在钢琴授课中，教师必须以调动学生主动性、积极性为出发点，

培养学生多查阅音乐文献资料，多听有关的音乐录音，对作品能形成自己的独立见解，引导学生在课堂上通过对比的方法，相互交流，在营造轻松、愉快的学习氛围的同时提高学生自学和教学能力。例如可以制作一些形象的教具，以游戏的形式让学生自己去认识各种节奏谱。另外也可通过一些人的画面介绍音乐内容，使学生通过视觉配合听觉来感受音乐形象。例如《琵琶行》此曲相传为唐代虞世南所作，后定名为《春江花月夜》，并改编成民族管弦乐，音乐语言十分生动和富于表现力。乐曲第五段的水深云际，再现了大诗人张若虚《春江花月夜》诗中的“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”的壮观景色，给人以美的熏陶和享受。

二、授课形式要灵活，集体课与“一对一”相结合

传统钢琴授课是“一对一”教学，可以根据学生的差异因材施教，采用合适的方案来教学。但是无论是从师资、教学设备，还是教学质量上都会带来很大的压力。钢琴集体课它的出现是现代音乐教育在方法、思想上的一个突破。但是主要讲授的是钢琴教学中一些共性的和有规律性的理论。例如钢琴的发展历史，发音原理、性能，正确的弹奏姿势和基本奏法，钢琴教育的基本知识以及作曲家介绍及作品分析等。

在钢琴教学中，并不是孤立地采取其中一种方式，只有将两者有机地结合在一起，才能得到最大程度地发挥各自的优势和各门知识的融会贯通。有利于学生心理素质的培养，将每次授课作为舞台实践，对提高身心素质有一定作用。集体课和一对一相结合，有利于

讲授基础理论知识和具有规律性的知识，减少了知识讲授的重复，提高了工作效率，有利于让学生在学习和掌握钢琴弹奏技巧和方法。同时听觉、视谱、视奏、音乐表现力和创造力等音乐素质训练和能力得到全面培养。因此，采取这种个别课和适当的集体讨论课相结合的课外教学方式，一方面会促进老师与学生间的深入了解，由了解而相互密切配合，教学相长，共同切磋；另一方面，则也是学生的学习形成一种由实践到理论，再从理论到实践不断提高的良性循环。

三、培养学生创新能力，训练学生聆听与思考

针对幼师专业的特点，首先听自己弹琴，通过“听”自己弹琴来逐渐强化、提高内心的听觉感受。然后，听录音。听录音是一种很好的学习方法。根据学生的实际承受能力和理解水平，笔者一般挑选一些浅显、优美、短小的作品录音给学生听，并且以中国作品为主，例如：王德心的钢琴曲《唱支山歌给党听》是根据著名作曲家朱践耳同名歌曲改编的，从xx年代传唱至今仍经久不衰，乐曲抒情、真挚、表达了人民对吃人的旧社会的痛斥，对新中国的无限热爱，乐曲婉转处催人泪下，高潮处情绪激昂，既展现了原曲的思想性、完美性，又充分发挥了钢琴在表达感情变化时所表现的宽阔音域与高超技巧，深情感人。让学生随着音乐在脑海中产生一些画面和想象，甚至产生共鸣，在潜移默化中提高欣赏水平。其次进行思考，分析创作的时代背景、曲式结构、和声手法、演奏风格等。在分析过程中，笔者常让学生展开讨论，举一反三。钢琴曲《绣金匾》

第一小节的装饰音就是模仿筝“抹”的手法，弹奏时模仿在筝上的演奏动作，手指贴键，浮光掠影般地一抹而过，好像不经意地在键盘上滑动了一下，发出的声音既不破坏原有的旋律线条，又增加了委婉妩媚的色彩。

四、钢琴教学与多媒体技术相结合的原则

多媒体走进课堂已成为新时代发展的需要，同时也是音乐发展的需要，在音乐教学中发挥了它强大的作用。尤其在钢琴的教学中，给幼师专业钢琴课教学带来很多方便，利用音乐软件进行简单的独唱歌曲，合唱伴奏制作或者进行联唱伴奏音乐、舞蹈音乐的剪辑，还可以把将要学习的视唱或节奏练习曲制作在电脑中，上课时利用电脑软件将其用各种音色播放，这样使音乐理论与实际音响联系起来，使理论知识更为直观，同时增加学生的学习兴趣。例如在介绍冼星海及其作品《黄河大合唱》第一乐章时，可以在多媒体课件中设计三个演示模式：作曲者生平简介、作品分析、名家示范。在介绍冼星海时，多媒体可将文字、声音和图像集成一体，使学生通过自然、逼真的影像获得对冼星海生平的了解，为进一步理解乐曲奠定了基础。在“作品分析”中，可以借鉴音乐院校著名教授的讲解，对作品产生的背景及其曲式结构进行分析，引导学生理解乐曲的情绪和掌握处理音乐的方法、手段。最后，在“名家示范”中，完整演奏全曲，让学生更为直观地感受整部作品。乐的能力方面是非常有益的。

总之，钢琴教学作为一门艺术学科，既有其系统、高深、艰难的

一面，又有其即兴、灵活、偶然的一面。我通过长期的磨练和经验的积累，逐渐摸索出来了以上几点，希望它对幼师专业钢琴教学艺术水平的提高起到一些作用。

 

第二篇：中职专业课教学反思

关于SMT专业《气压传动》教学工作的几点体会

自20xx年x月我被分配至学校以来，承担《气压传动》的教学工作至今，下面我谈谈近一年来我对这门课的几点体会：

一、关于学科

我所代的《气压传动》属于机械工程类专业基础课，是SMT工业生产中的动力来源，主要是讲述各种气压元件、气动回路的构造和工作流程。我校SMT（电子表面组装）专业属新兴专业，在中职层次开设学校较少，可借鉴的和本课程相关资料不多。

这门课属于技术类课程，在实践中发现，课堂教学是一方面，主要的学习还是应该放在生产实践中，可能在课堂上难教又难懂的知识，只要让学生见到实物，看到它是怎么工作的就能很快理解，这一点在我去年参加的省级中职教师培训中有深刻体会。

二、关于教师

我在大学期间的专业是物理学（师范类），对工科不甚了解，没有经过金工实习，不了解机械工程类课程的学习方法，也走了不少弯路，可以说这门课对我来说完全是一个陌生的领域，需要重新学习。职教处其他老师也都是普高教师出身，讲这门课的现在只有我一人，无法实现对学科内容的探讨，每周四的教研活动由于各位老师学科不互通，讨论学科内容较少，基本都是在讨论学生管理和提高课堂效率。教学工作基本是通过自学和在网上、图书馆查阅资料完成。

去年冬天，学校派我参加在陕西科技大学举办的中等职业学校教师省级培训班，专业为机电设备安装与维修。主要涉及的就是各类数控机床，虽然专业不很对口，但是该专业属于工科机械类，使我对这一类学科的情况有了大体了解，重要的是了解到一些工科课程特别是技术类课程的学习方法。这次培训可以说是一次及时雨，把我这样一个“门外汉”带上了轨道。通过培训，还知道了一些职业教育教学方法，学习了一些专业知识，按照培训基地的安排，培训的大部分时间都放在了企业里，在秦川机床厂、宝鸡机床厂，老师直接在生产车间教学，效果很好，很直观，让我认识到实训、实习对于职业教育的重要性。

三、关于教材

通过查阅相关资料，了解到普通高职、本科相关专业中一般学习《液压与气压传动》，在学习中，液压和气压相互比较着学习，教学效果不错。我校SMT专业由于不涉及液压传动，所选教材为机械工业出版社中职规划教材《气压传动》（沈向东主编），可借鉴资料

较少，基本没有对应的课件等教学资源，书后也没有附带教学光盘。经过查询资料，该教材基本是日本SMC公司《现代实用气动技术》的精简版，很多内容跳过或删掉，导致有些内容不太连贯，学生不好理解教材内容。

四、关于教学

现在所进行的教学，由于条件所限，基本上是在黑板上讲机械结构和工作流程，学生根本对教材内容提不起任何兴趣。去年培训时有专家提到，这种在黑板上讲机器的教学方法在职业教育中是比较忌讳的，一般起不到应有的教学效果。

下一步准备在网络上搜索和制作一些工作流程和机械结构的多媒体演示动画，尽量把学生的兴趣吸引过来。另外，建议学校最好能提供实物教具，有助于师生学习。经过近一年的教学实践，总体感觉教材难度远远高于学生的接受水平，且内容多、杂，经常出现备的课讲不完的情况，在实践中也在不断摸索，合理分配课时和教学内容。

五、关于学生

现在所教SMT1、2班的学生，学习基础差，但最主要的问题是学习的习惯不好，可能是由于教材是黑白印刷，才半学期班上一半同学的教材已经丢失。学生没有学习兴趣，甚至对学校的各种活动基本没有兴趣，本课程教材中的图都是机械图，但学生《机械制图》课程基础太差，基本看不懂图，也不愿意看图。课堂上让学生看图，少有人抬头，课堂上时不时要维持纪律，讲课时师生基本互动不起来，经常出现教师唱独角戏的情况。

另外我和学生曾有过这样的对话：

“你们为啥上课不听”

“听不懂”

“一开始就不听肯定听不懂”

“这课和我们的专业有啥关系，学了也没用”……

鉴于此建议学校今后在介绍本专业时，比如印制专业介绍的宣传页时，把应学的公共基础课、专业基础课、专业课、实习、实训等按学时一一列出，使学生在学习本专业之前有一个宏观认识。

以上就是我对从事这项工作近一年来的一些体会，希望各位领导批评指正，提出意见，更好的促进后面的教学和学科建设工作。

20xx年x月x日