20xx年自考文学类写作简答题总结第四章

第四章 表达方式

1、第一人称叙述中的“我”，在不同文章中有什么不同的地位和作用?请举例说明。 答：第一人称叙述中的“我”，在不同文章中的地位和作用不同。有的文章，“我”就是作者自己，如鲁迅《为了忘却的纪念》;有的文章“我”不是作者，而是作品中的一个人物。这个“我”有的是作品的主人公，如鲁迅的《狂人日记》;有的是故事发展见证人，如鲁迅的《孔乙己》;有时是贯串全篇结构的线索人物，如鲁迅的《祝福》。

2、如何看待人称的统一和转换?

答：一般说来，一篇文章最好采用一种叙述的人称，否则会因不断变换观察点、立足点而使叙述的头绪不清，脉络混乱。有些文章，为了避免第一人称的局限，有时将叙述的第一人称和第三人称交替起来使用，不过这种交替不能过于频繁，在人称转换处，必须交待清楚。

3、叙述的方法及功能。

4、从先后顺序分，叙述有哪几类：顺序、倒叙、插叙

5、插叙与倒叙的区别：

倒叙是把结局或高潮提前到文章开始处，之后按正常顺序叙述;插叙是在正常叙述的过程中间因某种需要插入片断内容，插入部分结束后恢复原来的叙述。

6、叙述的一般要求

1)交代明白2)线索清楚3)详略得当4)富于变化

7、描写：即描绘、摹写，是对表达对象的特征、状态作具体、形象、生动的描摹、刻画。

8、描写和叙述的区别：二者既区别又联系。叙述着重对人物、事件较概括的交代、介绍使之清楚明白。描写是对人物、环境作具体描绘、刻画使之形象生动。叙述是线性、平面的，描写是多彩、立体的。

9、描写的对象(内容和作品)

人物描写：

1)肖像2)行动3)语言4)心理

景物描写：

作用：1)增加真实感2)渲染气氛，造成特定情境3)深化主题

10、描写的方法：(类型、代表作)

11、描写的一般要求：具体形象特征鲜明形神兼备

12、抒情的方法：

(1)直接抒情三毛的《永恒的母亲》;(2)寓情于事席慕容的《失母》;(3)寓情于理，借议论抒情冯骥才的《告别梦境》;(4)寓情于景刘喜婷的《大明山情缘》

13、抒情的一般要求：

14、议论的三要素：

1)论点：作者在文章中所表达的观点2)论据：证明、支持论点的事实材料或理论根据

3)论证：又称“论证过程”，用论据证明论点的推理过程，其作用是揭示论点与论据之间的内在逻辑联系

15、立论的方法：

驳论的方法：

16、议论的一般要求：三点

(1)论点正确、深刻。

(2)论据确凿、充足、具有说服力。

(3)论证严密有序。

17、说明的方法

要求一般有三点：

一是内容科学，无论学述论文，还是科普读物;无论是教科书还是产品介绍的说明书，内容要求具有较强的科学性。

二是表述明晰，在解说事物或事理时，必须把握住所要说明的问题要点，按照说明对象本身固有的规律和特征，有次序地进行说明。

三是态度要客观，说明主要用来解释具有科学性的事物和事理，而科学本身并不以人的主观意志为转移。因此要准确反映它，作者就必须站在比较冷静的客观立场上，对事物进行实事求是的解释说明。

18、举例说明第一人称叙述和第三人称叙述的区别。你怎么看所谓“第二人称叙述”的? 第一人称的叙述是以当事人口吻来进行叙述。其优点是便于抒发作者或人物的思想情感，使读者感到真实、亲切、自然。然而，它反映生活的广度受到一定限制，常常需要第三人称叙述来弥补自己的不足。第三人称叙述是以全知全能的视点来进行叙述。其优点是所叙述的对象可不受特定时空的限制，因而反映的生活面极为宽广。缺点是缺乏真切感，不易抒发作者和人物的内在情感。它也常常需要第一人称叙述来弥补自己的缺陷。

“第二人称叙述”在文章中是不存在的。在叙述中出现第二人称这只是一个人称称谓而已，和“叙述人称”不是一个概念。看一篇文章的叙述人称，主要应从作者叙述时的立足点和观察点着眼。作者不可能站在“你”或“你们”的角度来进行叙述。实际上，文章中的“你”或“你们”常常是指文章的读者或被叙述对象。

19、试比较倒叙、插叙和补叙在表达功能上的异同。

这三者从形式上似乎都是在叙述的过程中，插入一段其他的情节内容，然而它们的功能是完全不同的。倒叙是把叙述事件本身后面的结局或重要片段，提到前面来先进行叙述。它可以造成悬念，吸引读者阅读。插叙是把以前发生的另外一件事情的片段，插入到这件事情中来叙述，具有介绍、比较、对比、铺垫、衬托等功能。它不是叙述主体或情节的组成部分，一般不发生在叙述主体的时间范围内。删去它虽然会削弱文章主题的深刻性，但不影响主要情节的完整性。补叙是在叙述过程中对前面遗漏的情节进行补充叙述，以造成强烈的艺术震撼力。它是叙述主体或情节构成的一个有机部分，一般发生在记叙的时间范围内，删去它会直接影响情节的完整性和主题的深刻性。

20、社会环境描写与自然环境描写，它们之间是什么关系?

答：社会环境的描写，常常离不开自然环境的的描写。两者经常融合在一起，相互衬托和铺垫。从某种意义上说，不存在离开自然环境的社会环境的描写，也没有完全脱离社会环

境的自然环境的描写。当然，除人迹未到的原始环境除外。一般的自然景物描写总是带有时代的和社会的痕迹，它无法脱离社会环境的影响。

21、简述一下描写与叙述的含义及相互关系。

描写是把某一对象的状貌、情态，生动、具体、形象地再现给读者的表现手法，叙述是对人物经历、事件发展、情景转换所作的叙说和交代。描写与叙述的关系很密切，叙述常常离不开描写，两者相互渗透。叙述是一种粗略的描写，描写则是一种精确的叙述。 (举例说明描写方法)

22、“河上传来的水声越加明亮起来??不但可闻，而且可见??有一根根又细又长的银丝儿，刺透河的明亮音乐穿过来??”(莫言：《透明的红萝卜》)-指出这段话采用了哪种描写方法，并就这种方法谈谈你的看法。

这段话运用了主观描写的表达手法。描写的对象“水声”中融入了作者强烈的主观情感。绝大多数的描写都属于带有作者倾向的主观描写，绝对的客观描写实际上并不存在。主观描写运用得好可以产生新颖奇妙的效果，但不可过分，如果完全不顾思维、感觉的规律而任意发挥，便会适得其反，弄巧成拙。

23、“一阵低沉的断断续续的声音，仿佛是从地板底下传出来的似的，钻进了我的耳朵，然后就像一块圆石头那样，滞留在我的头脑里??我的头也沉重，疼痛起来，??大滴大滴溶化了的铅水落到我的头上，铅把我的头打了一个个窟窿，烧灼着我的头脑，而且越涌越多??”(安德列耶夫：《警钟》)，这段话用了哪种描写方法，并对这种方法谈谈你的看法。 这就运用了主观描写的表达手法。描写的对象“低沉的声音”中融入了作者强烈的主观情感，是一种通感与联觉式的描写。绝大多数的描写都属于带有相同的主观描写，绝对的客观描写实际上并不存在。主观描写运用得好可以产生新颖奇妙的效果，但不可过分，如果完全不顾思维、感觉的规律而任意发挥，便会适得其反，弄巧成拙。

 

第二篇：20xx年自考文学类写作简答题总结汇总

20xx年自考文学类写作简答题总结第九章

第九章 说明文体

1、说明文的种类繁多，根据说明文的语言风格和思想艺术特色，可分为哪两种?它们各有什么特点? 根据说明文的语言风格和思想艺术特色，可分为纯科学性的说明文和科学性与文艺性兼而有之的说明文。前者文字平实，重在实用，如自然科学类教科书、工具书条目、书籍内容提要、实验报告、产品说明书等等;后者除说明外，还较多地辅之以别的表达方式，在用语准确的基础上，还要有一定的生动性和趣味性，如科学小品、影剧或园林胜迹的解说词等等。说明文的特点主要表现在哪些方面?

说明文有三个特点：

(1)以说明为主要表达方式;

(2)以介绍知识为主要任务;

(3)以客观的态度说明事物。

说明书的特点是什么?

说明书的特点是实用性、科学性和条理性。

为了体现说明书的实用性，我们在写作中应当注意哪些问题?

为了体现说明文的实用性，在写作时必须做到以下几点：

首先，要抓住事物的关键性问题进行说明，即抓住对于正确的使用或保养该事物的决定性作用的特点或要求。

其次，要掌握用词使用上的观点与疑问，有针对性地加以解答。

第三，说明书的语言要通俗易懂，尽量少用难以理解的专业术语。

说明书的科学性特点对撰写者有什么要求?

说明书科学性的特点，要求撰写者必须以实事求是的精神，对被说明的事物做出准确、如实的说明，不能由于任何不正当的目的而故意隐瞒、歪曲事物的真相;还要求撰写者对被说明的事物有透彻的了解和客观的态度。即使在某类说明书中，为了增强感染力，引起读者兴趣。说明书的文字会带有一定的抒情色彩或倾向性，但必须以尊重内容的真实性为前提，决不能胡编乱造，子虚乌有。

各种说明书中如何体现条理性的特点?

产品说明书应该按照产品的生产过程及其相关的顺序或者按用户认识产品的递进程序，条序分明地进行说明，使用户能够依循一定的程序，逐一了解和掌握各项有关知识和注意事项，以便正确地操作应用;图书出版说明书要对整部书的性质意义、内容特点，进行提纲挈领、言简意改玄辑要的说明介绍，既能要言不繁，又能眉清目楚;影剧说明书应以剧情为线素，突出其中的主要脉络，并且尽量保持“悬念”对于观众、读者的吸引力，使他们既有个简要而完整的印象，又有激发起急于观赏全剧的愿望。

2、简述说明书与解说词的主要不同之点。

说明书与解说词的不同主要体现在以下几点：

首先，二者的内容与目的不同。说明书是介绍有关物品的性能、规格、用途、使用方法，或者影视剧情、图书内容的，其目的在于使读者对这些知识性内容有所了解，并能正确掌握使用。而解说词是对具体事物、人物进行解释说明，对事物的本质特征及有关内容进行明晰解说，使读者和观众借助解说词获得对事物的鲜明、深刻的印象。

其次，二者具有不同的特点。说明书的最重要的特点是它的实用性强。因此说明书的内容重点和表述要求必须从实用性的角度考虑。说明书要求内容确凿和表达准确，具有较强的科学性。解说词内容的重点，要点有时可根据某一宗旨而定，解说词的写作有具体的目的，具有指要性。而且在介绍事物时，解说词往往可以在内容上作必要的增补和扩充;具有扩引性。有的解说词内容不仅仅是对事物的客观介绍，而往往较多地搀入作者主观的感情色彩。

3、解说词的指要性包括哪些内容?

解说词具有指要性特点，即在说明具体事物时，着重介绍其要点、重点。一般来说，指要性的特点体现在以下几个方面，

第一，介绍最能体现客观事物本质特征的内容。

第二，选择观众和读者需要了解的内容加以解说。

第三，根据具体的写作目的选择解说词的重点和要点。

4、解说词在内容上的扩引应注重什么?

答：第一，扩引要紧扣画面或实物，必须以解说的画面或实物为基础。第二，扩引的内容要简洁，文字精练，使人一目了然

5、如何体现解说词的明晰性?

解说词的明晰性体现在：

第一，措词准确，语意明白。解说词往往是配合图画或实物所作文字或口头说明，要求便于讲解，易读易听，这就要用明确、简洁的语言。

第二，条理清晰。这需要准确地把握事物之间的关系，也常在书面形式上用标题或空行等将解说词分为若干节或段，来更明白地显示层次性。

6、科学说明文与科学小品有何主要区别?

科学说明文以传授一般科学知识为目的，科学性很强的道理，语言简洁、平实、浅显易懂;科学小品则多用文艺笔调介绍科学知识和阐述科学道理，在讲清科学、使用人获得科学知识的同时，还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受。

与科学说明文相比，科学小品的趣味性更强。它的趣味性不仅体现在题材上，更多的是体现在通过多种表现手法而渲染、强化出来的种种情趣。科学小品的标题生动活泼，富有新意。而且，科学小品常借助比喻、拟人等文学表现手法来加强其趣味性。科学小品还常将科学知识编织成有情节的小故事，从而形象生动并富有情趣。

7、科学小品的趣味性是通过哪些方面体现出来的?

跟科学说明文相比，科学小品的趣味性更浓，它的趣味性一方面体现在题材的选择上，尽量选择那些新鲜、别致、有趣的题材;另一方面体现在通过多种表现手法来渲染、强化它的情趣。首先，科学小品的标题要生动活泼，富有新意，善于标新立异;其次，科学小品要借助文学表现手法来加强它的趣味性。这些手法包括运用形象化的比喻，运用形象化的手法，编织有情节的小故事等等。运用形象化的比喻来表达知识内容，可使文章写得生动形象，引人入胜。运用拟人化的手法也能使科学小品富有情趣，因为它能增强语言的形象性、生动性。把科学知识编织成有情节的小故事，读者通过想象，在阅读故事中认识和掌握科学知识，也是科学小品产生趣味的一种手法。

8、科普说明文知识性的涵义是什么?

所谓知识性，主要指科普说明文是以介绍、普及科学知识为目的的，即使运用形象化或抒情性较强的笔墨，目的仍然是为了使读者喜欢阅读、更容易接受文章的知识内容：它所介绍的知识，主要是自然科学方面的知识，通过它的介绍，把自然科学知识推广到社会的各个阶层，从而提高整个民族的科学文化水平。 科普说明文在介绍知识时，既可以集中介绍某一方面的科学知识，也可以综合地介绍若干科学知识。其中以前者居多，因为它是一种普及性的文章，篇幅不宜过长，同时，内容集中了，也容易介绍得比较充分，读者也容易理解与掌握。所以在一篇科普说明文中，常常只是说明一个科学现象，介绍一种科学知识，讲清一个科学道理。