兽医教研室工作总结

20xx-20xx学年兽医教研室工作总结

在学院的正确领导下教研室全体教师同舟共济、齐心协力、严格遵守学院的各项规章制度在人员少、教学工作量饱满的情况下，顺利完成本学期的教学任务。归纳起来主要有以下几个方面

一．认真落实教学任务

1．本年度我教研室认真完成了的学校下达的教学任务，具体如下：《家畜寄生虫病学》、《兽医产科与繁殖》、《家畜内科》、《中兽医》、《家畜解剖生理》、《动物微生物与传染并学》、《动物外科学》，尽管教学任务繁重，但全体教师都能按时完成教学计划的制定，认真研究教材，仔细备课，充分做好课前准备，准时上课，从未有人上课迟到。上课都能尽心尽力，注重引导性和启发性，教学效果良好，学生测评较高。课后认真批改作业，及时登记成绩，加强课后辅导、答疑。 2在教学过程中，还尤为注重实践环节，严格按照教学计划的要求，认真细致做好教研室本学期所承担课程的教学计划，实验过程中有记录，对学生有实操考核。

3．顺利完成20xx级兽医专业24名学生的论文指导和答辩。经过每位专业老师与学生共同探讨。反复论证给每位学生确定好论文题目下达论文任务书，指导学生开题、论文写作，在老师和学生历经一个多月的共同努力下，24名学生圆满的完成了毕业论文并顺利通过答辩。

二、日常教学管理方面

1、学期初制定出科学合理的教学进度计划，并据此组织实施。

2、加强教师到课的检查，及时了解各学科的教学进度。

3、采取听课、座谈会等方式掌握教师教学质量与效果。

4、组织期中教学检查。我们于5月和12月份分别组织了两次学期期中教学检查， 对理论教学进度、实践教学进度、教案、多媒体课件、教学秩序、教师理论授课情况、实践教学活动、教学工作的规范性进行了检查。通过检查，发现了一些问题，提出了改进措施，达到了预期目的。

三 切实开展教研活动，积极进行教改研究

开学初期教研室按照学校和院部年度工作计划，制订了教研室学期工作和教研活动计划。教研活动的内容主要涉及学校和系部文件学习、专业课程体系和

结构以及授课计划的讨论、空间教学交流学习、听课、评课、教学教改讨论、下学期教学任务计划等内容。通过教研室老师的相互交流和讨论教学水平得到很大的提高。

四科研建设方面

教研室依托重点课程——院级精品课《动物疫病防治技术》课程建设，科研与教学协调发展方面，取得了一定的成绩，本学期《动物疫病防治技术》课程站已经建好并投入使用。并且在学术气氛的形成方面，团队精神的培育方面都有了自己的特色。兽医专业带头人的培养也在如火土荼的进行，本学期本教研室教师在科研方面已完成了一系列研究成果，谭德展教授的两项科研项目已经成功结题，傅规玉老师申报的一项省教育厅课题成功立项，本学期在兽医教研室的共同努力下，还编写校本教材《兽技能抽测实验指导》1部。

五、师资队伍建设方面

学校鼓励教师在教学后积极反思课堂活动，鼓励老师及时总结教育教学经验，积极参加院系各种活动，通过各种途径提高自我。李丹老师讲授《中兽医》课程在院12月底举行的“空间教学比武“中荣获二等奖。本学期，我教研室的傅规玉和苏玉珍老师顺利以高分通过“全国执业兽医师”考试，获取了“执业兽医资格证书”。

四、今后需改进的问题

在全体教师取得较好业绩和教学成绩的同时，也看到还有一部分教师的科研经验不够丰富，成果不多，科研能力还需进一步提高，一些教师的科研方向不够稳定，应在各重点研究方向内进一步明确，科研与教学的相互协调问题也待解决，长期以来，教研室教师的教学负担过重，怎样在不影响学校教学质量的前提下，为搞科研的教师多创造条件，这是我们应当思考和解决的问题。

兽医教研室

傅规玉

20xx年x月

 

第二篇：英语教研室工作总结

紧张忙碌的一学期即将结束，根据我教研室在开学初制定的工作计划以及第二课堂活动，我教研室在有限的课余时间里进行了丰富多彩的英语拓展活动。现对本学期已经完成的各项工作和取得的成效以及发现的问题做以下总结：

随着我国教育事业的发展取得日新月异的成就，培养适合各方面需要的专门人才的工作正在向新的、纵身的方向发展。为此，教育部门专门启动了紧缺人才培养工程，而护理专业人才的培养就在其中。根据卫生部等国家权威机构的预测，今后若干年里，对护理人才需求将有极大的增长，尤其是具有良好素质的涉外护理人员。顺应了这个形势，涉外护理作为了我校的特色专业、重点专业，也是领导们一直想做好、做强、做大的重点专业。事实证明，要实现这一愿望，最难的不是专业，而是英语。然而英语课往往又不被重视，被认作是可学可不学，更有甚者认为“英语没什么可难的，不就是背背英语单词吗？”其实不然。

这届学生的英语水平并不高，尽管有25个报涉外护理的，但几乎百分之百都是家长给选的专业，而且当初家长选这个专业的目的就是想让孩子多学点英语，至于涉外，到国外或在国内能接待老外的医院就业并没有多大希望，这个现状对于我们的英语教学以及教学后期动员学生赴国外进行就业或提高学历增加了难度。

为了能够清晰的发现常规教学中的问题，我们的教学工作从教案、授课、作业、听课等四个环节进行分类总结。按照学期初教学工作的整体部署，结合英语教研室的工作计划，我们重点钻研教材，侧重教学资源整合；研究学生，激发学生自主学习意识；研究学法，借鉴先进的课堂教学模式，积极推进课堂评价机制；坚持集体备课，发挥集体智慧，解决教学中重难点问题，加强教学交流；要求每位老师在认真备课的前提下，能做到按时上下课，运用多种教学资源进行授课，争取做到教学合一，使课堂活起来，学生动起来，效果好起来。各位老师运用现代化的教学手段，采用情景教学法开展教学，激发学生的学习兴趣。

教学中存在的主要问题是：由于学生们正处在贪玩的年龄段，在他们看来玩儿比学习更重要的情况下就更容易忽视预习与复习这两个环节，造成了老师讲过的内容，甚至是一而再再而三地讲的知识点再提问或者是做题的时候，依然是“不会”、“跟着感觉走”。贪玩儿、不爱学是他们的共性。此外，还有一小部分人到现在对英语依然是“不感冒”。看他们吧，课堂上也坐在那儿认真地听，认真地记笔记，课下也能按时完成老师布置的作业，可就是对于知识点。可以说是“一窍不通”，几乎就是死记硬背。对于这部分人我们老师也下了很大的时间和精力给她们辅导，可以说是从最基础的单词发音、拼写、句子等一步一步的、一个一个的教给她们。在老师时间有限的情况下，我们还抓住班里几个英语不错的尖子生一起帮这部分学生补英语。将近一个学期过去了，在老师和同学们以及学生本人的努力下，这个方法起到了一定的效果，也激发了班里学生的集体主义观念以及互帮互助的精神。

对于共性的问题我们老师采取的是课堂上多监督，课下多督促的办法来促进学生对英语的兴趣与学习的。

为了拓展与增强学生对英语的兴趣，我们的老师还抽出业余时间组织了英语过级班。此外还利用早读、晚自习的时间给学生搞英语角、英语口语比赛等活动，极大的鼓舞了学生的信心与兴趣，让她们在快乐中学习，在学习中找到快乐。

英语作为一门语言承载着丰富的文化内涵，学习英语理所当然应该与了解外国历史卫华、异国风情、思想感情等人文内容相结合。为了达到此目的，老师们在讲课的过程中将语言教学和培养学生的人文精神结合起来，和了解国外文化背景结合起来，和护理人员为将来工作所必备的个人素质结合起来。为此，在老师们备课的过程中往往是三个小时的课却需要拿出四到五个小时来上网查阅、总结，以求达到预期的效果。

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