外语系第一教研室学期工作总结（20xx-20xx学年第一学期）

在系领导的指导和关心下，外语第一教研室全体成员共同努力，在本学期开展了一系列有声有色的教研活动，顺利完成各项教学计划、活动计划。现将本教研室本学期的主要工作情况总结如下：

1. 抓好教学常规工作

本教研室在开学之初，经过集体讨论，制定了本学期综合英语课程授课计划和教研室活动计划，各科任老师如期填写并上交了教学周历，做到本课程的教学及研讨工作有目的、有计划地展开。

2. 落实教研活动计划

为了提高教研活动的实效，充分发挥教研的作用，认真开展并落实好每次的教研活动。学期初制定了切实可行的教研计划，双周四下午，教研室认真组织全体教师开展学科教研活动，有专题讨论、评教议教、理论学习、工作安排、经验交流等。教师们畅所欲言，各抒己见，充分体现了教研室集体和谐民主、团结进取的气氛。

3. 建立公开教学制度

教学公开课活动是教研工作最基本的内容，是同伴互助，相互学习，共同进步的有效途径。本学年教研室出台了相应的公开课教学制度，要求每位教师每学期上一节公开课，同时积极组织全体教师参与课堂听课和课后评课工作。教师们认真备课、组织教学，课堂生动活泼，新理念、新方法融入教学之中。教学双方、同伴之间受益匪浅。除了要求的公开课教学，教师们还相互听课，形成了一股浓浓的学习、教研风气。进行了集体备课及教学交流。

4. 开展了期中考核、检查各课程的教学进度和教学效果。

为了确保教学计划的落实和良好的教学效果，本教研室于第十二周进行了期中考核，通过召集学生代表座谈、检查教师教案及作业批改情况等方式方法，了解并检查该课程的教学进度和教学效果，把学生对该课程的教学意见及要求及时反馈给各个任课教师，以便进一步调整教学方法及内容，确保各个任课教师业务水平的进一步提高和更好的教学效益，提升学生对该课程的教学的满意度。

5. 安排好期中、期末试卷出题及考试工作。

根据学校的整体教学计划，本教研室及时做好了期中、期末试卷出题及考试工作，认真评卷，还针对本学期的四级考试增加了一次月考，并对月考、期考情况进行小结，对该课程考卷进行分析，并及时把学生在考试中存在的问题进行汇总和反馈。

6. 进行外出研讨

本学期中旬在罗目古镇开展了主题为“如何有效四级强化”的教研活动。会上提出要充分利用专题资源库和QQ群等网络平台，以便更好地分享备课资源和四级方法。此外，教师对09级的英语教学进行了反思和总结，并提出了很多极富建设性的改进意见，如增加口语考试、结合体验英语词汇编写相应的讲义等。通过此次活动，教研室成员增进了交流，放松了心情，明确了后期的目标。

7. 申请教改项目

结合学校轨道交通专业的背景，大学英语已经不能满足国际化人才培养的需要，这对英语口语和专业英语提出了更高的要求。结合这一形势，本教研室申请了校区教改项目。并组成教学团队，对商务英语这一课程进行学习和研讨。

8. 进行了期末工作总结。

本教研室于学期末进行了期末总结工作，各位老师进行了自评和互评。回顾过去，总结经验教训，展望未来，着手进行下学期教学工作安排，以期本教研室在新学期里取得更好的成绩和更大的发展。

外语系第一英语教研室

20xx年x月

 

第二篇：高二英语教研组第一学期工作总结

高二英语教研组第一学期工作总结（20xx---20xx年度）金城高中

一学期来，高二英语教研组在学校领导的关心指导下，在学校教导处和教研室的督导支持下，以新课程改革为指导思想，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，努力拼搏，开拓进取，积极开展教学理论学习和课堂教育教学改革，认真学习《新课程标准》，认真学习教学课程标准，有计划、有目的地开展英语教研活动，充分调动每位教师的积极性，转变教育教学观念，努力提高英语教学成绩。现就本组的工作做以总结。

一、加强学习，提升素质 。

1、拓宽学习渠道，做到三结合。 在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师的业务素质。

2、优选学习内容，做到有的放矢。 本学期，我们认真学习学校有关教学工作管理要求及规定，从中受到很多启发，使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

3、加强学后反思，做到学用结合。 我们在每次课堂活动后都积极反思，及时记录，做到听、记、思三结合，并注意与自己的教研实际紧密结合，遵照学校要求，进行学科之间不同级部听课活动，随时撰写真实感悟和学习体会。可以说，每次的听课活动对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、 积淀知识含量，提高教科研能力的捷径。

二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展。

1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。 本学期我们把教学研究的重点放在对外研版版选修教材的分析和研究上：根据教材的特点、主要内容和教研室对教材的删减，对教材出加以整合，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了具体的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究，大家交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。

2、组织老师积极参入校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。 全体教师都参与评课并由一位教师主评。 教研组还学习先进的教学经验，根据要求并结合本校本级的实际情况将阅读和写作作为教研课题。

3、积极开展课题研究工作和集体备课，提高教学效果。 “以科研促教改，以教改谋发展”。 为了更好地提高学生英语水平，提高教学效果，我组教师把开展教育教学研究立为工作之重。本学期全体教师继续深入研究高效和谐快乐的课堂模式，确定“阅读的内容及写作课策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨的校本教研机制及策略研究”的内容。 课题研究提高了每位教师参加教科研的意识，提高了教师教科研实验的能力。同时，课题研究中也促进了学生在英语各方面能力的提高，让学生体验到了学习的乐趣，享受到了学习的成果， 改进了学习的策略，培养了创新意识和实践能力。

在上学期两次统一检测中，理科过英语单过线1200名以上达15名之多，高分132.5；文科200名8人，高分132，过600名线有30多人。教研组的工作虽然做了一些工作，但是，还存在一些不足。一是教研氛围还不够，教学研究流于形式。二是课堂教学仍然还停留在填鸭式的教学阶段，没有真正地彻底地调动学生参与到学习中来。三是个别老师的业务水平和管理能力还有待于提高。我们英语教师必须加强自身学习，提高业务水平和驾驭课堂的能力，进一步更新教育教学观念，以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。我们将不断总结经验，改进教研组工作中存在的不足，解决已发现的问题和不足，我们决心再接再厉，努力工作，不断开拓进取，把英语教学工作提高到一个新层次。