迟来的快乐体育

从小学至今，体育课我们经历的唯一一门从未间断的科目，但是我上过无数次的体育课，却直到现在，最后一年的体育课中，才真正体会到了什么是“快乐体育”。

记得小学、初中和高中的体育老师总是很严格的按部就班的教学，努力把学生培养成一个只会服从命令的“机器”，我们被教导什么能做、什么不能做，却从未被教会自由。用王老师的话说，我们这些大学生“真是可怜”，都是“应试教育的牺牲品”。这点我想当赞同。犹记得这学期第一堂课时王老师让我们绕着排球场跑步，我们就会不由自主的排好队，按照顺序依次慢跑，因为以前的体育课经验告诉我们，要“整齐划一”、“遵守纪律”。但是老师的一句话却点醒我们，所谓的纪律是从何而来？为什么跑步要排好队呢？跑步就是跑步，就是锻炼身体的一种方法，是我们与自然零距离接触的一种方式，是我们把二氧化碳吐出去，是我们获得快乐的一种方式，仅此而已。而我们以前十几年的应试教育却使得我们思想僵化，失去了自由的本性。当心中已经存在着标杆，还谈什么自由什么快乐呢？

体育应该是快乐的。我们在运动中锻炼身体、接触自然、享受自由，这些都应该是快乐的，无拘无束的，而不是在规则和纪律的制约下一种走过场式的痛苦。当我们接触体育，我们便接受了一种快乐，这种快乐与外在无关，主要在于心态。有句话说的好，态度决定一切，当我们的心态摆正了，外在的束缚也已经不能称之为束缚了。我们只要管好自己的心，便能得到快乐的体育。就像打排球的一样，传球很

难，我们都觉得我们要一点一点耐心的学习，不断的练习才能把球传好，但是，我们又忽略了一个问题，到底什么才是好球？不掉球还是别人看起来美观？都不是，只要我们用心传出的球，带着我们的快乐，那就是好球。不要在意别人的想法，我们如今很多人就是太在意外界的一切，才会活的很累。我们若是摆脱了这些束缚，只用心传球，心之所向，球之所至，那么那些被我们灌注了快乐与爱的球，就是人生最好的球！

体育就是快乐的。通过这学期的排球学习，我发现，原来体育业可以这样快乐。从初中时我就已经开始学习排球了，知道高二我也都在排球班学习，但是现在回想，那并没有给我留下太多的回忆，因为课堂按部就班，老师也是“照本宣科”，每节课流程都是一样：先是大家排成两列，然后跑800米；接着在体委的带领下做准备活动，舒展身体；然后大家分成小组在老师的指导下或练习传球或练习垫球；最后是老师检验每个人的成绩，合格的才可以下课。这样一节课下来，大家都没有感觉到任何的快乐，因此体育课也成为最不受我们欢迎的课程之一。而这学期的排球则不一样，在排球拿来之后，我们可以随意的拿出球来训练，而不用等待老师的一声令下；我们可以不站成整齐的队伍，随心所欲的或慢跑或快跑，而不是受老师的强制；我们的准备活动可以多样化，而且做出美感，而不是“老三样”。这才是真正的快乐体育，这才应该是体育课。每堂课大家脸上都洋溢着笑容，当然也还是很辛苦，但是因为快乐，就不会觉得疲惫，而是更加的充满力量。

感谢能够在大二下学期最后的体育生涯中让我感受到体育的快乐、体育的魅力，通过这学期的学习，我也更加爱上了运动。在未来没有体育课的日子里，我也会继续按照老师教会我们的快乐观念，将快乐体育坚持进行下去！

 

第二篇：体育课之心得体会

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这学期的体育课在不知不觉中即将结束，起初对体育课有一点抵触心理，只是感觉在高中的时候才会有体育课，而大学里应该是自愿的去选修，由于学校的规定要修满学分，所以自己一直是盲目的想修满学分，并没有真正的对体育产生兴趣，并且在选修体育课这一学期还要求晨跑，所以更是不喜欢这种方式，但是这一学期的体育课让我有了许多改变，我发现自己对体育的爱好增加了几分。现在是用心的去体会体育带给我们的美好心情，亦给予了我们必要的健康。改善了我自身许多不良作息，在大学习惯了每天熬夜到凌晨，每天都不能有正常的作息时间，正是晨跑让我们一点点的回到正常的作息时间。上体育课，让我们充分的享受生活，放松自己，在忙碌的专业课学习之后，更好的体会运动的美妙。其绝妙之处，还能陶冶我们的情操，激发我们学习的热情，更好的学会生活。

体育课是学生展示鲜活个性的轻松空间。为此，体育课必须让学生在掌握动作和技能的同时也得到快乐。

这学期我选修了乒乓球，在生活中我也是很喜欢乒乓球这一运动，曾经看着别人打乒乓球只是一个观察者，很享受这个时光，但是全然没想到我也会成为其中的一员。过完这学期，我在学校就很少有机会再上体育课了。想起这一年的时光，有一种很亲切的感觉，在没有准备的情况下进入一个陌生的体育班级，渐渐地和新同学培养出一份无法言说的感情。在乒乓球桌上有默契的搭档，在课间有畅谈的伙伴，在这里有依赖，但更多的是不舍。

在上体育课的时候我的天空总是晴空万里，仿佛这段时间里不会有阴雨不会有狂风，只要开心的笑就好。在体育课间我永远能保持那一份开心的微笑，说不出原因是什么，只有体育课才会有轻松的微笑，一种对生活很积极的态度。可能这就是体育的魅力吧。

对于乒乓球，我不是很了解，只是对这项运动比较有兴趣。我在运动方面不是一个勤奋的孩子，虽然这样，但我会用一些时间让自己了解乒乓球里面的要领，然后站在旁边看同学们练习和老师熟练的手法，自己也在心里复习。在自己练习

乒乓的时候也会在心中不断的思考，体会乒乓球的要领，用心的去体会打球时给我带来的无限乐趣。

体育老师是一个很可爱的人，刚看到他时还觉得他可能会有点凶，不过后来相处了之后才发觉老师也有幽默的一面，他对待自己的工作也很认真。给人很好的感觉。老师很有耐心的一遍一遍的教会同学们每一个动作。不停地给我们指导，让我们掌握打乒乓球的要领，老师的工作热情和对乒乓球的喜爱，让我懂得不要为学分去学乒乓球而是因喜欢乒乓球而学。

现在体育在我眼里是活力的象征。乒乓球，虽然自己现在做的不是很好，但也多多少少从中明白了一些道理，要学会坚持，有人会问坚持什么呢？对于里面的一挥一挡我们并不能算透彻。对于我而言，打乒乓球是坚持快乐，谁都看不出，心里面并不快乐，有人对我说大学就是一个小社会了，人与人之间的关系不再单纯，其实自己也很深刻的感觉到这一点，付出的和收获的并不可能相等，你对别人好，别人不一定对你好，有的时候想人为什么都这样了呢。只有体育课的时候，看着一张张单纯的脸，心中就会有一股说不清的喜悦，才感觉到那么一丝温暖与安慰。

学校是一个人接受教育的重要人生阶段，不仅要接受文化知识、政治教育，也要接受美育和体育，寓教于体，雕塑形体的同时陶冶思想和情操。体育是身体语言，是人类最原始的交流工具，内涵丰富，一举手一投足就能表达和张扬人的思想、品行、个性。体育运动中的团结协作精神、友谊合作精神、拼搏进取精神，无不给人以直接的或间接的教育，对我们的人生产生深深的影响。因此，我们学习体育要充分发挥其教育功能、导向功能、创造功能、娱乐功能、育才功能，使我们的思想道德素质与体质同步增长，真正成为德、智、体、美全面健康发展的人才。体育课虽然即将结束，但是我觉得我们人生的体育的那个不休止的，我们要持续下去，让体育带给我们的快乐和健康与我们同行。