发挥骨干辐射作用，促进教学质量提升

20xx年x月x日，我校各级骨干教师在校长的带领下参加了双辽市教科所承办的《提升教学质量校本科研教研专家报告会》。本次活动增强了我校教师钻研学习的热情，提升了教师的教学能力与水平。具体总结如下：

一 、积极参加培训，提高骨干教师素质

骨干教师是学校教学工作的核心力量，培训与建设教师队伍是学校长远发展的关键，特别是这次培训活动机遇难得，而且聘请的是教学方面的权威专家李元昌教授和省级科研骨干徐向东教授。因此，我校充分利用资源选拔精干的各级骨干教师参加培训，抢占教师队伍建设的制高点。

二、 明确培训目标，保证培训质量

明确培训的目标与内容，让与会人员明确本次活动的目标是拓宽教学思路，更新教学观念，解决教学过程的难题，并发挥其辐射作用。要求每名参加培训的教师要做笔记，写心得体会，立足本学科的实际，结合学科特点，进行骨干教师的示范课和引路课，他们带着求知的欲望和任务培训，效果良好。

三 、层层引领，重温报告

不同的教师各有不同的教学特点和教学思路，我们采取有效的途径，为他们提供互助学习的机会，即建立互助对子。采取市级骨干教师与普通教师结对的形式，在给双方明确的任务与内容的基础上，我

校于4月x日在多媒体教室重温了《提升教学质量校本科研教研专家报告会》。这样，在帮带的情况下，不仅促进了骨干教师自身的成长与发展，而且提升了教师整体教学水平。

四、 开展交流，发挥辐射作用

交流心得体会，激发全体教师内在潜能，发挥骨干教师的引领作用。我校在4月x日举行“立足学科实际，交流学习体验，挖掘实际课堂操作方法”的经验交流会。会上，各级骨干教师积极发言，特别是李影的《向学科管理要质量》；徐晶的《在教学反思中寻找提高教学质量的突破口》；刘万民的《立足学科校本研究，引领教师整体发展》，受到了全校的一致好评。学习活动交流，推动了学科前沿理论与实际运用在我校的全面推行。

总之，这次培训学术水平高，会让我校在教和研的道路上走出自己的风采。