? 关于五种主观题的答题要求：

1、简析：表达语言或语言形式的核心意义及作用；

2、分析：从语言形式的表层到深层意义及作用来回答；

3、辨析：分析两者的异同，因题而异：是强调“同”，还是“强调”异；

4、赏析：从文章形式的角度分析对主旨、情感、观感的表达作用；

5、评析：表达读者的判断及其支撑观点的理由

? 关注几种新题型：

1、“语法题”或换题型，答题注重语境的上下文逻辑性；

2、语言运用题

3、与行文结构相关的题型（铺垫、照应、悬念、起承转合、线索、论证思路、说明顺序等）

4、第五、六题或选古代名家作品，关注古文常用手法：托物言志（抒怀、说理），象征， 借题发挥，借景抒情，类比，衬托，卒章显志，多种表达方式等）

写景笔法：即描写手法，高低、明暗、动静、远近、正侧、虚实、工笔与粗勒、视听触味觉、细节、时间空间等；

欣赏书法作品不仅仅要关注书者所构之“形”，更要关注“作品”文字所表达的内容。（1分）王羲之的《兰亭集序》法帖，不能仅仅停留在挥洒自如书法的欣赏，（1分）还可从文本中感受意境的淡雅，作者情绪的欢畅，（1分）以及作者在人生苦短的感叹中，流露出的对生命执着的热情。（1分）

叠词的运用（1分）。如“层层叠叠”、“亮晶晶”等，这些叠词的运用不仅写出了梯田的层叠、弯曲、多等特点（1分），也表现了作者对家乡梯田的喜爱之情（1分），同时使音节匀称整齐，朗读起来富有节奏感、音韵美，给人以一种美的享受。（1分）

? 当斗牛士的乐曲响起时，那狂热的西班牙舞步，便是催人上阵的鼓点，我们激动、昂奋，仿佛一场决斗就在眼前。

?

? 当月亮爬上寂静的夜空，那周围点点繁星，便是幻想的使者，仿佛要引领我们

去探索那神秘的宇宙。

? 当《末莉花》歌声响起时，那少女如水的嗓音，便是给人以轻柔的微风，仿佛

眼前的一朵茉莉花绽放。

? 当《辛德勒名单》的主题曲响起时，那如泣如诉的琴声，便是集中营里的犹太

人内心的眼泪，仿佛那凄惨的一幕幕就在眼前。

? 最后两周的备考：

1、研究20xx夏、20xx夏、20xx春考题型；

2、梳理回答语言形式题缺漏的学科知识；

3、强化训练几种主观表述题的答题（要点，层次）；

4、识记（至少高中课内的3句不失分）；

5、强化训练句子翻译（失分题）；

6、把教材课文标题及课后练习读读、想想；

7、作文提纲训练（合理的逻辑层次）；

8、关注时政现象的评论；

9、研读几篇历年高考优秀作文

? 小说阅读知识梳理

1、人物形象塑造是否丰满、典型；情节（开端、发展、高潮、结局）的安排是否合理、严密、曲折；环境描写是否烘托气氛、交待背景等方面来鉴赏艺术手法的表达效果。

? 2、人物描写：人物描写中肖像描写以形传神；动作描写表现人物性格特点；语言

描写言为心声，表现人物性格特点；心理描写揭示人物内心世界；细节描写准确传神，使人物形象丰满，个性鲜明。景物描写渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展；白描简笔勾勒，准确传神；工笔细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动；场面描写渲染气氛，展示人物性格。

? 3、情节安排上：铺垫有交代、暗示作用；伏笔是前段为后段埋下的线索；前后照

应使结构完整；一波三折使文章曲折有致，意趣横生；构思精巧不落窠臼，颇具匠心。

? 4、结构形式上：常见有开门见山，层层深入，层次分明，过渡，铺垫，伏笔，先总

后分，先景后情，首尾照应，卒章显志，结构完整严密等。

? 5、人称运用上，第一人称亲切、自然、真实、便于心理描写；第二人称便于感情

交流，进行抒情，还能起到拟人化的作用；第三人称不受时空限制，便于叙事和议论，等等。

? 6、选材与剪材上，注意材料和文章中心关系的处理，主次详略是否得当，材料的

选择和运用是否典型、真实、新颖、有力，把握各种材料的运用在勾连上下文的线索作用，对内容的充实作用，主旨的深化升华作用，寄托作者思想感情的作用等。

（一）人物形象

? 答题依据

? 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等

第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

第四，注意作者对人物的介绍和评价。

? 第五，注意侧面描写对人物的作用

环境的作用

1、交代人物活动的背景，交代故事发生的时间和地点；

2、暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；

3、揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；

4、渲染气氛，烘托人物的情感和思想；

5、奠定基调 ；

6、推动情节的发展或作为情节线索；

7、揭示或深化主旨。

?

三）故事情节

? 答题思路：

? 了解情节的一般作用（一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、

埋下伏笔；四是总结上文、点明主旨；五起线索作用），明确情节构思最终是为了更好地刻画人物、表现主题，根据题目要求，结合文章内容回答

四）主题思想

? ①从小说的题目入手思考小说的主题；

? （标题的作用通常有以下几种： 1.设臵了悬念。2.作为小说线索。3.塑造和突出人

物形象。4.推动情节的发展或转折，化解了人物矛盾冲突。5.突出主题，起画龙点睛的作用，或一语双关。）

? ②从小说的情节和人物形象入手；

? ③联系作品的时代背景及典型的环境描写

? ④从作者感情倾向上整体把握主题

? 诗词鉴赏题的七种模式

? 一.意境描述题

? 二.手法技巧题

? 三.语言风格题

? 四.炼字赏析题

? 五.诗眼统领题

? 六.思想主旨题

? 七.比较评价题

? 一.意境描述题( 分析意象、意境)

? 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

? 提问变体：

? 1)这首诗描绘了一幅怎样的画面？

? 2)这首诗描写了什么样的景物,表达了诗人怎样的思想感情？

? 方法点拨:

? 所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。 ? 它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

? 答题步骤：

? ①描绘诗中展现的图景画面。

? 1)用自己的语言,切忌直接引用.

? 2)描摹出主要的景物，语言力求优美。

? ②概括景物所营造的情境的氛围特点。

? 一般用两个双音节词即可

? 意境（氛围）特点术语有：

? 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧， 雄奇优美 生机勃勃，富

?

丽堂皇 ，肃杀荒寒 瑰丽雄壮， 虚幻飘渺 凄寒萧条 繁华热闹等。 ③分析作者的思想感情。 切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

表达技巧或

艺术手法 或

表现手法 ? 二.手法技巧题（分析技巧） ? 提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？ ? 提问变体： 1）分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。 2）诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 方法点拨： 表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法， 必须熟悉一些常用的表现手法表现手法分 抒情手法、描写手法、修辞手法三大类 ? 表现手法： ? 1.抒情方法：直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。 ? 间接抒情的主要手段有借景（物）抒情，托物言志（象征） ，融情于景、寓情于理 、寓情于事、怀古伤今和即事感怀等。 ? 2.描写手法： 衬托、对比、动静结合、虚实结合、渲染 、视角变化（远近、高低等）、比兴、白描;各种修辞手法…… ? 3.修辞手法：比喻、比拟、排比、对比、设问、反问、夸张、反复、借代、反语、对偶、典故、比兴… ? 4、其它：联想、想象、夹叙夹议（叙议结合）等 ? 答题步骤： ? (1)准确指出用了何种表现手法。 ? (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 ? (3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。 虚实关系、动静关系、远近上下关系 描写 托物言志、象征、抑扬、白描、对比 烘托、反衬、借古讽今、联想与想象 手法 乐景、哀情、哀景、乐情之间的关系 直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融 比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、双关、反复、衬托、用典、设问、反 问、反语等

表达记叙、描写、抒情、议论 修辞手法

篇章结构 首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当 层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、浑然天成、画龙点睛等

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? ? ? ? 手法技巧题 (1)准确指出用了何种表现手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情 意境描述题 ①描绘诗中展现的图景画面。 ②概括景物所营造的情境的氛围特点。 ③分析作者的思想感情。