三年级英语学科总结
榕佑中心校 龙娟
时间飞逝,一转眼半年的时间就这样过去了,这是我担任英语教师的第一个学期,在这个期里自己也付出了辛苦的劳动,但也收获了很多,英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步,英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想,缺少了一个重要的知识源泉。本学期就三年级的英语教学工作谈谈教学中的点滴体会:
一、首先作为一名英语教师,我们应该认识到三年级小学生的英语学习特点。小学三年级是英语学习的起始年级,培养良好的英语学习的兴趣是非常关键的。但是由于他们的年龄小,自控能力较差,注意力特别容易分散,所以培养他们学习英语的兴趣是首要的任务。兴趣是学习的第一动力源泉。那么,如何激发和培养小学三年级学生的英语学习兴趣,使他们产生英语学习的动力,从而提高英语教育教学质量,这是我们每一个三年级英语教师应该关注的首要问题。爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣,那么就会产生强烈的求知欲,就会认真学习,反之,没有兴趣,被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此,培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去。比如:我在教学学习用品单词的时候,用最直观的方法,直接出示学习用品来学习单词,学生表现出了极大的兴趣。根据小学生的特点,改进英语的教学方法,是激发小学生学习英语的有效途径。
二、认真备课。备课时教师重要的基本功,也是教师的职责和应遵守的规则。认真备好课重在坚持把握教材,掌握重点,突出难点。不仅是哪个moudle我都认真备好每一课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,尽量让学生在玩中学习,在学习中获得知识。课后及时对该课做出总结,写好教学反思,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。同时我也虚心请教其他老师在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。我知道只要备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。
三、分析教材,了解学生,讲求方法,丰富课堂。
小学三年级上册的英语课一共有10单元,20节课。这10个单元的主要内容是:怎么打招呼,怎么样介绍新朋友和家人,学会问有多少,以及年龄等等。这些内容都是有内在联系的,如何让学生把握知识,乐于学习成为我的主要任务,在课下我认真分析教材,提炼重点,认真备课,始终以积极的心态上好没一节课。在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中的首要任务。英语作为一门外语,更需要灵活多变,因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读、多讲、多练。为此,课前我坚持让学生自主领读课文,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题及时解决、及时讲解、让学生及时消化。英语课堂只有内容丰富、生动、难易适中才能够吸引住学生。由于学生的掌握情况不同,会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同,有的学生是视觉行的,喜欢
通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的,喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式,目的是照顾更多的学生。
四、任务教学,游戏教学,运用教具,提高兴趣。
在教学模式和方法上,重实践、重参与。要求教学设计贴近生活,符合小学生爱好的需求;教学内容要求能引起学生的爱好,例如游戏比赛,唱歌表演等。学生在课上通过用中学、学中用,反复实践,学用结合,通过视、听、说、玩、唱等趣味活动。让学生接触足够量的语言材料,使学生逐步培养初步的语感;通过大量语言材料的范读,还有磁带的示范,学生模拟,教师指导,使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此外,为了提高孩子的爱好,根据我学习的教学经验,在课堂上我大量运用了游戏教学方法,情景教学法等,使学生们布满了新鲜感,现在越来越多的学生喜欢上英语课。经过一个学期的学习,全班大部分的学生在英语方面都有很大的进步,学生们对英语学习的爱好更浓了,除了熟悉课文外很多学生都能够背单词了。
总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!
五年级下册英语学科总结
平
本学期是我担任五年级三个班的英语教学工作。在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此,我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂;在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点,并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教前教后都做认真反思,不断归纳总结以提高教学水平。
努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:
一、认真备课、面向全体授课
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
第二、我给每一个学生起英语名字。经过一个学年的训练,每个人都能说出自己的英文名字,有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名,叫学生回答问题。
第三、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
第四、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量。
第五、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
总之一学期以来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了提高。诚然, 在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平,营造校园的文化气氛,促进我校素质教育的发展作更大的努力。
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