多媒体远程教学设备管理维护的典型案例和日常经验总结

阚疃学区第一小学 张大连

【摘要】随着农村远程教育资源的推广，“班班通”的使用在全国各中小学校已经是非常普及。我们学校也于20xx年有了“班班通”，这对每位教师都是一件好事，可是该如何有效的管理与维护好“班班通”设备，使之能正常的使用，最大限度的发挥其作用，为教师教学提供有力的后勤保障，切实为教学服务。我也曾进行过实践和探索，针对有效管理和维护经验做了简要的总结。

【关键词】班班通；设备管理；设备维护

随着信息技术的快速发展，“班班通”在课堂上的使用频率越来越高了，大大的改善了教学环境，丰富了教师的教学手段，激发了学生的学习兴趣，为学校教育教学发展注入了新的活力。为了更好的保护“班班通”设备，延长其使用寿命，更好的为教育教学服务，提高“班班通”的使用效率。那么该如何有效管理和维护好“班班通”设备呢？我结合几年来一直在学校从事管理与维护“班班通”设备的经验，简单总结了应该从以下几个方面入手：

一、从学校方面，“班班通”的使用制度化

1、从学校管理方面说，所有“班班通”设备应该有专门的领导分管。学校先后制定了《多媒体远程教学设备管理制度》、《多媒体远程教学设备培训方案》、《多媒体远程教学设备教学管理方案》等，平时的管理主要由班主任具体实施，班主任是“班班通”管理的第一责任人，注意防火、防淋、防潮、防盗，班主任要经常检查设备的使用情况，如发现设备出现故障应及时向学校教导处汇报，并填写《学校“班班通”设备报修登记表》，以便及时查明原因排除故障。任课老师协助班主任管理。

2、班主任要指定一名电脑技术好的学生为协管员，协助班主任管理“班班通”设备，监督任课教师及学生使用“班班通”设备的违

规操作，并认真填写《“班班通”教学设备使用登记表》，定期交由学校“班班通”管理员签字核实。

二、从教师方面，加强“班班通”使用的培训

学校不断加强教师使用“班班通”的培训工作，凡是添加新设备，都应该进行系统的操作培训，以便教师规范的操作。教师必须严格按照“班班通”设备使用规程进行开关、使用，严禁不按规程乱操作、野蛮操作。教师不得私自更改“班班通”计算机名、IP 地址、工作组，严禁私自安装与教学无关的软件，学校也应该加强课件制作培训，以便提高“班班通”设备的使用效率。使用“班班通”的过程中应该注意用电安全，严禁随意开关总电源、计算机、投影仪设备等。

三、从学生方面，加强爱护设备的思想教育

班主任应该加强学生爱护“班班通”设备的意识教育，做到人人都爱护“班班通”，人人都管理“班班通”。未得到允许，学生不得私自使用“班班通”设备。若有同学发现设备有损坏，应该及时上报班主任。

学生平时应该做好“班班通”设备的清洁工作，保持多媒体平台地面、桌面干燥、清洁。不能在计算机桌上放饮水机等重、杂物。保障主机能够正常通风散热。

四、从学校管理员方面，提高自身维护技术和做好记录总结 做为学校的“班班通”管理员是“班班通”设备使用、管理、监督的重要执行人，我定期对设备进行检修，做好记录。随着“班班通”设备的升级和更换，我也加强自身的培训，提高自身的维护技术，与同行多交流，多总结。对设备出现过的问题应写好维护记录。

本人结合近年来维护“班班通”设备的经验，总结了一些维护方法供大家参考。

1、做好教学机的硬件保养，在每次放学的大课间，一定要关闭教学机和投影仪的电源，避免长时间的开机对硬件设备造成不必要的

资源消耗。

2、在每次投影仪使用完成关闭后，要求教师不要急着再次打开投影仪，因为投影仪要进行散热，等待5分钟左右再次打开即可。

3、要求教师避免对投影仪直接断电，这样会影响投影仪灯泡的寿命，甚至造成投影仪灯泡炸裂。

4、在音响不用时要关闭电源，避免对硬件造成不必要的损坏。

5、使用笔记本直接连接投影仪时，最好在连接投影仪成品线上在接上一根VGA 线，以便VGA 线针插断了后直接更换，不用手工焊接成品线，大大节约了维护时间。

6、每班的每台机都配备防尘罩、鸡毛掸、清洁软布等让学生及时清理灰尘。

总之，“班班通”的应用在教育教学中的作用越来越大，管理和维护好“班班通”设备，将远程教育资源更好的服务于教学是我们每个教师共同的责任，我们应该做到人人自觉管理设备，规范操作，高效使用“班班通”设备。更大限度的提高教育教学质量。

 

第二篇：多媒体远程教学设备管理维护的典型案例和日常经验总结

多媒体远程教学设备管理维护的典型案例

和日常经验总结

进入21世纪，我们经常听到“多媒体”、“网络化”、“信息化”等时髦名词。是的，21世纪就是一个以网络为载体传递多种媒体的信息时代。多媒体技术的出现，激活了人们的学习热情，改变了人们的生活方式，特别是它的集成性、交互性、可视性等特点，在教学应用中显示出强劲优势，有力地促进了教学技术手段现代化的发展。 20xx年，借着《安徽省农村义务教育薄弱学校改造计划》东风，我校多媒体远程教学设备得到了升级换代，顺利完成了“班班通”设备的安装并投入使用。在此过程中，我作为多媒体远程教学设备的管理员，既有很多付出和努力，也有不少收获与成长。下面我就说说在多媒体远程教学设备管理维护方面所做的点滴工作：

一、管理维护后盾——领导重视

多媒体远程教学设备的添置为学校教育教学及学生学习注入了新的活力，如何用好这些设备，发挥其应有的作用，是摆在各级教育部门领导和学校教育工作者面前的一个重要任务。为此，区教育局多次安排了关于多媒体远程教学设备使用、管理和维护等方面的培训活动。通过参加这些活动，我的专业技术素养得到了进一步提升。我带着传递技术的使命回到学校，在校领导班子的支持和帮助下，完成了从设备保障到具体培训、从制度建立到规章落实、从用好到管好等工作。

二、管理维护基础——注重培训

大家都知道电子产品更新换代的速度非常快，要想用好它，就需要使用者不断更新自己的相关知识。多媒体远程教学设备也不例外，我作为管理员，要想让教师既能充分应用设备进行教学从而发挥设备

应有的作用，又能减少设备出现故障的频率从而减轻我的工作负担，就要努力提高教师现代化教育技术素养，而要达到这一目标，最好的途径就通过各种培训来实现。所以，学校成立了以校长为组长的培训小组，与校本培训相结合，制订了《多媒体远程教学设备培训方案》。根据教师的上课时间和技术水平的差异采取分层培训、分组培训、校本研训等方式对教师进行定时间、定目标、定内容、定考核的培训，以提高教师现代化教育技术素养。

三、管理维护方案——规章制度

俗话说的好，无规矩不成方圆。作为多媒体远程教学设备的管理员，要想做好这项工作，就要有合理的管理制度来协助。为建立“多媒体远程教学设备”高效的运行机制，经校领导小组研究，学校先后制定了《多媒体远程教学设备管理制度》、《多媒体远程教学设备培训方案》、《多媒体远程教学设备教学管理方案》等，并将《多媒体远程教学设备管理制度》做成宣传板到各班级张贴。

四、管理维护方法——规范教学行为

首先是管理方面，各班建立多媒体设备应用日志（学校统一配发日志本），由学生管理员根据老师上课情况进行填写，记录各任课教师的应用情况，供值日领导进行对比、检查与核实使用（注：一、二年级因学生年龄小，日志由班主任代写）。其次是维护方面，每机都配备防尘罩、鸡毛掸、清洁软布等。并多次召开班主任座谈会，明确班主任是多媒体设备的具体管理人，责任到班，要求每班每天做好设备防尘、防潮、防磁化等防护工作。

五、日常经验总结

由于工作时间短，配备新设备也才一年，和前辈们相比，我的工作经验略显不足。所以，关于多媒体远程教学设备管理维护的日常经验总结，我就说一下这一年来的心得体会吧：要想做好这项管理维护

工作必须做到三勤——腿勤、手勤、嘴勤。

腿勤：勤跑跑教室，了解课堂上教师在使用设备过程中经常遇到什么问题，有哪些技术需求,并作相应处理。

手勤：勤动手对各班设备进行系统清理与维护，及时解决设备故障和系统隐患。

嘴勤：与售后技术人员、同行沟通技术难题，及早攻克自己不能解决的问题，也提高了自己的技术水平。

总之，多媒体远程教学设备对课堂教学效率的提高意义非凡，作用不可低估，使用一定要精当！这就需要多媒体远程教学设备管理员发挥其作用，在工作中不断努力、探索和实践，为多媒体远程教学设备的充分应用保驾护航。在今后的工作中，我将一如既往坚持认真工作，加强学习，更高效地为多媒体远程教育教学事业服务。