教育名言警句

[日期：20##-06-22]

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摘录了一些教育家的名言，与诸位老师共勉之！

一     关于教育地位、教育宗旨

1我们深信教育是国家万年根本大计

          陶行知

2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

          ——夸美纽斯

3 建国君民 教学为先

          ——《礼记?学记》

4 学为人师 行为世范

5 脚踏实地做事 顶天立地做人

6 使教育过程成为一种艺术的事业

          ——赫尔巴特

7 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

          ——苏霍姆林斯基

二 关于教师地位、教师信念和教师道德

8 要做人民的先生 先做人民的学生

          ——毛泽东

 

 

摘录了一些教育家的名言，与诸位老师共勉之！

一     关于教育地位、教育宗旨

1我们深信教育是国家万年根本大计

          陶行知

2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

          ——夸美纽斯

3 建国君民 教学为先

          ——《礼记?学记》

4 学为人师 行为世范

5 脚踏实地做事 顶天立地做人

6 使教育过程成为一种艺术的事业

          ——赫尔巴特

7 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

          ——苏霍姆林斯基

二 关于教师地位、教师信念和教师道德

8 要做人民的先生 先做人民的学生

          ——毛泽东

9 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。 ——乌申斯基

10 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。         ——列宁

11 师者，所以传道、授业、解惑者也。 ——韩愈

12 国将兴，必贵师而重傅。     ——荀子

13 师者，人之模范。       ——杨雄

14 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

          ——孔子

15 谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。         ——第斯多惠

16 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。           ——卢梭

17 言必信，行必果。       ——孔子

18 学而不厌，诲人不倦。       ——孔子

19 学然后知不足，教然后知困。     ——《礼记?学记》

20 捧着一颗心来，不带半根草去。     ——陶行知

21 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

          ——卢梭

22 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

          ——孔子

23 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

          ——第斯多惠

24 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

          ——叶圣陶

25 凡为教者必期于达到不须教     ——叶圣陶

26 不愤不启 不悱不发       ——孔子

27 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

          ——朱熹

28 教学必须从学习者已有的经验开始     ——杜威

29 一切学科本质上应该从心智启迪时开始 ——卢梭

30 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹

31 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

          ——第斯多惠

32 教也者，长善而救其失者也。     ——《礼记?学记》

33 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记?学记》

34 凡学之道，严师为难。       ——《礼记?学记》

35 记问之学，不足以为人师。     ——《礼记?学记》

36 与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

          ——蔡元培

37 教师的职业是太阳底下最光辉的职业 ——夸美纽斯

38 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。       ——陶行知

三 关于学习

39 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 ——《礼记?学记》

40 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈

41 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

          ——荀子

42 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。         ——列宁

43 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。         ——列宁

44 三人行 必有我师       ——孔子

45 行是知之始，知是行之成。       ——陶行知

46 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ——孔子

47 学而不思则罔，思而不学则殆。     ——孔子

48 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。     ——培根

49 知识就是力量         ——培根

50 尽信《书》，则不如无《书》。     ——孟子

四 关于德育

51 做人，做中国人，做现代中国人。     ——陈鹤琴

52 我爱我师，我更爱真理。     ——亚里士多德

53 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

          ——顾宪成

54 教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。

          ——赫尔巴特

55 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。

          ——洛克

56 不贰过         ——孔子

57 见贤思齐，见不贤而内自省。     ——孔子

58 大德不官，大道不器，大信不约。     ——《礼记?学记》

59 学校没有纪律便如磨坊没有水     ——夸美纽斯

60 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。         ——马卡连柯

61 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

          ——苏霍姆林斯基

62 从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”     ——苏霍姆林斯基

63 教育人就是要形成人的性格     ——欧文

64 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

          ——乌申斯基

65 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。     ——马克思、恩格斯

66 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。         ——马克思、恩格斯

67 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。           ——马卡连柯

五 关于全面发展

68 有健康的身体，才有健康的精神。     ——洛克

69 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

          ——蔡元培

70 体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。

          ——马克思

71 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一           ——马克思

·                                      

 

第二篇：德育名言警句

德育名言警句

1、信念是永恒不熄的灯。

2、一个人可以被消灭，但不可以被打败。

3、业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。

4、智慧是勤劳的结晶，成就是劳动的化身。

5、只有心灵的改善，才能获得真正的智慧。

6、不撞击到礁石，就难以激起美丽的浪花。

7、勤勉而顽强的钻研，永远可以使你百尺竿头，更进一步。

8、挫折原来是成功的一块基石，可以垒出希望的丰碑，只要你绝不退缩。

9、令千里马失足的，往往不是崇山峻岭，而是柔软青草结成的环。

10、规则看守的是世间的公平，道德看守的是我们的心灵。

11、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能达到彼岸。

12、如果无风鼓帆，就奋力划桨。

13、空虚的泡沫终会破灭，饱满的种子才能发芽

14、意懒心慵难成事，志坚心恒方有为。

15、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

16、博观而约取，厚积而薄发。

17、文理兼修，心怀天下；山川皆纳，气盖乾坤。

18、万物有道，知识无边，学海无涯，好问是帆。

19、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

20、经验是从痛苦与幸福中提取出来的。

21、闲事、闲话、闲思是学习的大敌。

22、不要为失败找理由，要为成功找方法。

23、最可怕的事是被自己打败。

24、险山不绝行路客，水深也有渡船人。

25、真诚、平等、宽容、自律是受人尊敬的首要条件。

26、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

27、不要之看到深厚的黑影，那是因为有一片阳光在你的前方照耀。

28、昨天已成历史，明天还是未来，今天才是我们所能把握的。

29“不可能”只存在愚人的字典里。

30、既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

31、开拓者的足迹是历史前进的起点，奋斗者的肩头是科学登高的阶梯。

32、遇顺境，处之淡然；遇逆境，处之泰然。

33、择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。

34、因害怕失败而不敢放手一博，永远不会成功。

35、不要为已消逝的年华叹息，须重视欲匆匆流走的时光。

36、无论何人，若失去了耐心，就失去了灵魂。

37、奇迹不一定要惊天动地。有时，把一件简单的事情坚持做下去，就是一个奇迹。

38、一个今天胜过两个明天。

39、话语离开了你的身体，就不属于你，所以要谨言慎行。

40、成功的船上，失败是帆，谨慎是锚，理想是航向。

41、兼听则明，偏信则暗。

42、反躬自省和沉思默想会充实我们的头脑。

43、过错，只是短暂的遗憾；而错过，将成为永远的遗憾。

44、愈是睿智的人，愈有宽广的胸襟。

45、君子不怨天，不尤人。

46、大器应早成，莫待白首悔。

47、勇气并不是不恐惧，而是心怀恐惧仍然向前。

48、要迎着晨光实干，不要对着晚霞幻想。

49、只有经过地狱般的磨练才能锻造出人间天堂。

50、昨天的梦想，就是今天的希望，明天的现实。

51、积极的人在每一次失败后都看到机会。

52、在学习中没有问题就是最大的问题。

53、善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩。

54、生命是一条单向车道，，你永远不可能再次路过相同的风景。

55、不要等待机会，而要创造机会。

56、见贤思齐，见不贤而内自省。

57、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

58、合理安排时间就等于节约时间。

德育名言警句

1、对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！

2、教师，你的职业、你的学识、你的人品，直接决定你的事业的成败；直接决定你教育对象的成败。

3、我做教师的第一天就给自己定了一个高的目标——做最好的老师！

4、教师，要成为一个有所准备的人！

5、没有爱，没有情感，就没有教育！

6、教师必须有科学的思想，科学的观念，还有科学的手段。

7、如果说聪明是天生的话，那智慧绝对不是天生的

8、不要做一个猫一样的老师

9、在反思中肯定自我，批判自我

10、不学习永远不可能在反思和总结中认识自我！

11、教育是一个服务于社会，服务于人的一门学科。

12、真正高明的老师是教给学生终生学习的本领，让学生没有了你，学的就更好！

13、我们要想让今天的孩子真正能做到由被动变主动，我们老师必须要改变自我，才能改变学生学习方式。

14、教师是在学生心灵深处耕耘的人

15、在尊重理解信任平等的基础上，引导学生。

16、教师教育的技巧就在于，出其不意，为他设想后果。

17、真爱是能够让人有智慧的。当你没有任何私心的爱你的学生的时候，你的智慧会层出不穷的。

18、No一样可以温柔地去表达，No可以用尊重民主平等信任的方式来表达。

19、在你今天的教育当中就注入一点未来。

20、尽可能地想方设法培养出适合学生的教育，而不是让学生去适合你。

21、作为教师，他永远要守住心灵的一块净土

22、学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你；也不会因为你课教的好班带的差而迁就你，教书育人缺一不可。

23、人的精力是有限，八面玲珑是不可能的。

24、空洞的说教只能顾耳，不能顾脑，更不能顾心。

25、善于捕捉学生兴奋点的班主任老师，你的班主任工作能产生磁性，能深深吸引住你的学生。

26、让每个孩子昂起头颅，扬起自信的风帆。

27、如果在你的班主任工作中忽略了家长这力量，你永远是一条腿走路。

28、无字之书更有利于孩子的人生的成长。

29、有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。

30、让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。

德育名言警句

信念是永恒不熄的灯。

业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能达到彼岸。

只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。昨天已成历史，明天还是未来，今天才是我们所能把握的。

择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。

一个今天胜过两个明天。

大器应早成，莫待白首悔。

不要等待机会，而要创造机会。

过错，只是短暂的遗憾；而错过，将成为永远的遗憾。

昨天的梦想，就是今天的希望，明天的现实。

智慧是勤劳的结晶，成就是劳动的化身。

失掉信用的人，在这个世界上已经死了。——（英）哈伯特

走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——（苏）高尔基

德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见。——王充

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。——荀况

书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。——韩愈

欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣

天行健，君子以自强不息。——《周易·乾》

学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。——爱因斯坦

不以规矩,无以成方园。——孟子

少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》

不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。——《荀子》

不以规矩,无以成方园。——孟子

读书破万卷,下笔如有神。——杜甫

满招损,谦受益。——《尚书》

莫等闲,白了少年头,空悲切！——岳飞

敏而好学,不耻下问。——孔子

千里之行,始于足下。——老子有志者，事竟成。失败乃成功之母。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。一个人越知道时间的价值，就越感到失时的痛苦。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。学如逆水行舟，不进则退。

书到用时方恨少，事非经过不知难。理想是一道阳光，为你消除失败的阴影；理想是一眼清泉，为你滋润干涸的心田。——曹未名。你热爱生命吗？那幺别浪费时间，因为时间是组成生命的材料－－富兰克林

成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。－－爱因斯坦好学而不勤问非真好学者。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感－－爱迪生不经历风雨，怎能见彩虹－《真心英雄》你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚天才就是无止境刻苦勤奋的能力－－卡莱尔书籍是人类进步的阶梯。——高尔基发愤识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼不学礼，无以立——孔子无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁——荀子衣食以厚民生，礼义以养其心——元·许衡人有礼则安，无礼则危——礼记礼，天之经也，民之行也——左传 礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣——左传

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔

脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一—达尔文

礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美

亲善产生幸福，文明带来和谐。

人之有礼，犹鱼之有水也。

良言一名三冬暖，恶语伤人六月寒——《名贤集》

学礼仪，你会使自己更文明；讲礼仪，你会使生活更美好。

生命在于运动，礼仪在于行动。

非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。———玛.沃.蒙塔古

礼节是所有规范中最微小却最稳定的规范。———拉罗什福科《道德箴言录》

举止是映照每个人自身形象的镜子。——歌德《亲和力》

礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。———孟德斯鸠

道之以告德，齐之以礼——孔子

将安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。

隐患处处有，安全时时记。千里之堤，溃于蚁穴，生命之舟，覆于疏忽。生活中最珍贵的是什么，是平安。在利益和金钱之间。记住，安全才是第一位。举安全之盾，防事故之患。用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉

生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。——左拉

春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。——海涅

生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天

宽容别人，就是解放自己，还心灵一份纯净。宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。学会宽容，世界会变的更加广阔；忘却计较，人生才会永远快乐。人善我，我亦善人，人不善我，我亦善之。 人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度征服。

只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容，这不是他的本性（斯特恩）

宽容是文明的惟一考核（海尔普斯）

微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

手边留情花似锦，脚下留情草如茵！

让我们的素质及文明展现在一言一行中！

花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

好少年=文明+价值+爱心+力量礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

 

第三篇：最好的教育名言名句

最好的教育名言名句

著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”

卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”

著名教育家张伯岑说：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。” 俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”

中国著名教育家徐特立说：“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。”

英国教育家维克多.费兰克说：“每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题，只有以“负责”来答复生命。因此，能够“负责”是人类存在最重要的本质。

古希腊著名教育家、哲学家柏拉图说：“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”

美国著名成功学家、教育家卡耐基说：“如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧，我们的人生就永远是快乐的。”

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师要十分关切地对待孩子内在的世界，不可粗暴地把自己的意见强加于他们，要耐心地听取他们的意见，要以平等待人的态度参加他们的争论。”

意大利著名教育家蒙台梭利说：“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。” 美国著名作家、教育家詹姆斯.潘说：“一个成功的人是以幽默感对付挫折的”。

意大利著名教育家米契斯说：“一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐。”

俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”

中国著名教育家陶行知说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算好汉。”

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”

中国著名教育家陶行知说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

印度哲学家菩德曼说：“播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。”

德国著名教育家第斯多惠说：“一个低水平的教师，只是向学生奉献真理，而一个优秀的教师是让学生自己去发现真理。”

捷克著名教育家夸美纽斯说：“教师应该用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。”

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。”

中国一著名学者说：“注意力是心灵的天窗。只有打开注意力这扇窗户，智慧的阳光才能洒满心田