作文说理【技法透视】

在议论文论证过程中，说理的方式有很多种，具体到每一篇文章的写作中，可以有多种不同的使用技巧。

技法一：因叙带理

这是议论文开头最常见的说理技法。考生在把握话题的基础上，运用发散联想，搜索与主旨有关的素材，有目的地适当展开叙述，然后在叙述的基础上展开议论，使议论的话题有据可依。如广东优秀作文《海棠依旧？绿肥红瘦？》开头两段，叙述时化用了李清照的《如梦令》词意，由叙而引申的说理紧紧扣住叙述内容，巧妙引出主题。这样的叙，既起到论据作用，又彰显考生的文化功底和阅读积淀，一举两得。

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经过一夜的雨疏风骤之后，浓睡不消残酒的李清照询问花事。侍女笑着回答海棠依旧。女词人却叹息道：应是绿肥红瘦啊！

——高考满分作文《海棠依旧？绿肥红瘦？》

鉴赏感悟：李清照感情细腻，对花有着深切的关心与怜惜，因此她才设想到雨疏风骤后的海棠凋零的容颜。而侍女不然，因此花遭受摧残丝毫没有触动她，甚至不被她觉察。由此可见，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅是有关系的。所以此考生在文本种化用古人词句来进行说理，紧扣话题，且增加了文章的文学色彩，体现出较深厚的文化积淀。

技法二：援事立理

用事实证明道理，是议论文最常见的说理技法，也是被考生广泛运用的，而说服力的强弱关键在于事例的选择。优秀的考生往往能够在平常材料中翻新出巧，给读者以多方面的艺术震慑。

下面通过分析浙江考生高考满分作文《“公正杯”中学生电视辩论总决赛》中最典型的一段文字来了解如何借助实例来确立自己的观点，得出明确的结论。

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古往今来,因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。李牧一心为国,“大破林胡,开地千里,遁逃匈奴”,可谓战功赫赫,却因赵王的不信任而惨遭杀害,最终葬送了赵国大好江山。诸葛亮“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”,却因对马谡过分信任而误下军令,失去街亭,从而导致“出师来捷身先死,长使英雄泪满襟”的惨淡结局。李白才气超人,“清新庚开府,俊逸鲍参军”,却因唐玄宗的疏远而一生漂泊,壮志难酬??可以说,历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。

——高考满分作文《“公正杯”中学生电视辩论总决赛》

鉴赏感悟： 本段文字中所列举三个人物众所周知，这是“常”，但其所准确引述的文句则是许多人所陌生的，这是“新”；所举三件事情也是熟悉如诸葛亮挥泪斩马谡，这是“常”，但论述角度换为“悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的”，却又让人一惊，这是“巧”。在文段中，作者善于运用具体实例，由此水到渠成得出要阐明的观点，实在令人叹为观止。读这样的文章，如走进知识的殿堂，如品尝佳美的煲汤，有“知”有“味”，令人赏心悦目。

技法三：抒情壮理

理若无情理则生硬，情若无理情则无羁。只有情理相辅，方能相成。在议论文写作中，同样离不开抒情，有时恰当的抒情有助于道理的阐发，增强道理的感染力。

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记得流浪异域，足迹遍布撒哈拉的三毛吗？为什么她选择了如此艰苦的环境，为什么要去领略凄楚与绝境的战栗？是漫天黄沙翻滚的雄浑，是“大漠孤烟直，长河落日圆”的幽远，还是驼铃声声的悠扬？我的青春没有撒哈拉，但从她的文字中我领悟到，正是她对沙漠的渴望，是她对沙漠情感的渴望让她走入撒哈拉，从而拥有不同寻常的认知。

“看看我的眼睛，”三毛幽幽地对我说：“只有怀着一份深深的感情，只有带着对它的向往，只有缩短与它感情的距离才能真正地领悟沙漠。”于是我明白，认知的本质在于求索，求索的动力在于感情。只有感情的亲近才能唤起深入的求索，然后才能深刻地认知。

——高考满分作文《看着我的眼睛》

鉴赏感悟： 在上面的文段中，作者以自己的阅读为写作的切入点和支撑点，感情上纵情驰骋，行文中引用三毛的原文和对三毛的叩问，把作者对三毛的钦仰之情表现得淋漓尽致，作者在直接抒发“我的青春没有撒哈拉”的感慨时，却又巧妙悬崖勒马，道出自己得理性感悟：“正是她对沙漠的渴望??拥有不同寻常的认知。”这样的表达对一些喜欢板着面孔说教的作者，应该有启发吧？

技法四：析象透理

生活中呈现在人们面前的往往是事物的表象，而事物的本质被现象所掩盖。善于在行文中透过现象，分析表象，由现象而本质，探究事物的真谛，是一种看待事物的智慧，也是可以解决问题的关键。在议论文写作中此种说理技法可以在发展等级上得到高分和满分。

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但我们对于有些事不能正确地认识，一定程度是这感情的亲疏扰乱了我们的视线。由事物的内因上说，我们自身就有失实事求是的精神。在认识事物上不由自主地注入了自己的好恶、感情的亲疏等主观色彩，这样得出的结论又焉能不失真？造成的后果自会不堪设想，像《韩非子》中的富翁那样无端怀疑别人，就是明证。

——高考满分作文《莫让感情蒙蔽了眼睛》

鉴赏感悟：在上面的文段中，作者先展示生活中普遍存在的一种现象“对于有些事不能正确地认识”，然后扣住这一点进行挖掘，“一定程度”用词准确，说明不是全部原因。“由事物的内因上说”符合认识事物的客观规律，由外因到内因，层层深入，一步步将造成此种现象的原委揭示出来。这样能够洞悉事物本质和全部秘密的人，往往体现了其具有一定的人生经验，还拥有良好的分析问题的能力。要想具备透过现象揭示事物蕴涵道理的能力必须学会辨证地看待问题。

这种说理技法，行文中通过打比方，借助生动形象地比喻来阐述抽象复杂地道理；这种说理方法目的就是使抽象的道理形象化，复杂地道理简单化，使要阐明地道理更加通俗明白。

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其实探知也如同喝茶的艺术。我们泡茶的时候，第一泡淡洌，第二泡沉香，第三泡甘醇，为什么第三泡时才最爽口宜人？那是因为前两泡冲击了茶叶上的蜡质与灰尘，第三泡才泡出茶叶的真醇之味，香味才更浓郁。我们探知亦如此。在对事物的认知上，逐渐抛下认知的阻碍，用澄静清明的心智，抛下感情亲疏的羁绊，用一尘不染的心灵，轻装上路，才能在探知的道路上取得丰硕的成果，领悟认知的真谛。

——高考满分作文《探知的阻碍》

鉴赏感悟：“比喻是思想的翅翼”（钱钟书语）。在上面的行文中，作者借喝茶这一生活现象作比，把探知比作泡茶，轻而易举地将读者从感性的世界导入理性的天地。对于读者来说往往喜欢读这样的文字，因为这样的文本既是文采的绽放，也是联想的铺开，更是说理的成功。

技法六：警策显理

在高考作文中，许多考生善于使用富有哲理的自创警句来说理。因为这些警句是人类经验的总结、理性的升华、智慧的体现，更是议论文写作中的闪光之处、成功之处。没有一定的概括事理的能力，没有一定的修辞才能，很难写出一两个警句。所以积累一定数量的名言警句，在平时写作中有意识加以运用，并以此来进行说理，可以使说理更为有力。

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任人唯亲亲近了佞人，疑人唯疏疏远了忠良。这感情闯的祸令多少贤者被弃，多少家人离散！然真正的智者却知用冰冷的理智扼住火热的情网，用客观的目光审视心灵的取问。斯大林亦一代暴君矣，然人言：“虎毒不食子。”当敌人以其长子相挟时，他毅然决定，不！不能用亲子之情去换人民之福。我们不知后世将以何种目光俯仰这位褒贬皆存的人物，但至少这一次，我们不得不敬服他至亲之情后所掩藏的英锐的目光与理性的审判。

——高考满分作文《真情诚可贵，理智价更高》

鉴赏感悟：在上面的文段中开篇两句“任人唯亲亲近了佞人，疑人唯疏疏远了忠良。”就运用了对比、对偶等修辞手法，语言简洁，却对漫长历史进行了一次发自作者内心充满智慧的审视，极好的表达了考生对“任人唯贤”还是“疑人唯疏”这一现象的思考。这两句话可以说是作者经过积淀后喷发而出的警策之句。

引用名人名言来证明所要证明的道理是议论文说理最常见的技法。名言，实际上是历代人物对社会人生经过思考而总结出的一鳞半爪，是人类文化的高度概括和集中呈现。恰倒好处地借用名言，对文章的说理可以起到四两拨千斤的功效。

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“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”从各个方面的理性观察，将帮助我们迈过感情的误区，真正认识到事物的复杂与多变性。而在一览无余的最高层，摆脱情感羁绊的我们，或许可以长吟：“莫让浮云遮望眼！”

——高考满分作文《莫让浮云遮望眼》

鉴赏感悟：上面的文段，作者根据说理的需要，极为巧妙地使用了苏轼的《题西林壁》一诗中的名言“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”来说明“从各个方面的理性观察，将帮助我们迈过感情的误区”，结尾使用王安石的《登飞来峰》一诗中的名句“莫让浮云遮望眼！”作结，表达“摆脱情感羁绊”的人内心的喜悦和自豪，启发读者无尽的遐想。

技法八：比对说理

在议论文写作中经常运用比对的方法，或从正面和反面两个不同的角度形成鲜明的对比进行说理，或通过同类事物的比较来说明其蕴涵的道理，运用比对说理，容易达到“有比较才有鉴别“的目的，便于揭示人们比较熟悉的事物中包含的深刻道理。

精彩文段鉴赏：

我们变得自大，我们变得骄横。大宋宫廷，白衣秀士，文臣儒士们忙着作诗写赋，用程朱理学教化子民时，北方的铁骑席卷中华；康乾盛世时，书生们忙着去做八股，去作经注考证时，大洋的另一端，开始了科技革命，改写了历史??我们有四大发明，我们有地动仪，我们有早于他国一千多年的圆周率。可是，我们的土地上孕育的是以农为本、固步自守的黄色的文明；我们有郑和去炫耀国威，可是我们没有发现新大陆的哥伦布；我们有李白杜甫，却没有哥白尼牛顿；我们知道天朝上国，却看不到外面的文明??我们陶醉，我们不断用《天工开物》、《农政全书》去总结辉煌，却忘了重视审视自己的文化??我们落后了。

——高考满分作文《情感 认知 文化》

鉴赏感悟：在上面的文段中，作者为了阐明中华文化的缺陷和不足，就采用了对比说理的技法：通过大宋王朝与北方铁骑的比较，说明我们落后了；通过康乾盛世与大洋的另一端的比较，说明在科技方面，我们也落后了；而行文中“我们有郑和去炫耀国威，可是我们没有发现新大陆的哥伦布；我们有李白杜甫，却没有哥白尼牛顿；我们知道天朝上国，却看不到外面的文明??”通过一组排比句进行鲜明的对比，让人一目了然地感受到作者在段末要阐明地道理——我们落后了。由此看来通过比对说理，可以形成鲜明的反差，让要说明的道理更突出。

 

第二篇：作文开头八法教案

作文八法教案

教学目标：1、掌握作文开头常见的八种方法。2、运用这些方法给作文开头。

教学方式：讲练结合。

教学步骤：导入新课

有人把一篇文章结构比喻成“凤头、猪肚、豹尾”??，我却把文章比作一个人，如果题目是人头的话，文章的开头便是人脸??。

一、我们第一次作文训练的内容是：话题作文如何拟题及文章的一般结构和创新结构（提问），今天我们训练的是——作文开头八法

1、 运用描写法

作用：1、烘托气氛。 2、渲染情感。 3、给读者一个鲜明的印象。

注意：1.要注意特定的时间、场合、氛围。 2.人物描写要抓住特征

3、一般用于记叙文

示例 《故乡》鲁迅

我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 啊！这不是我二十年来时时记得的故乡？

下水作文一、《我的老师》

阵阵秋风吹着我灼热的脸，连同我燃烧的心，在金色的秋阳下，我拿起老师曾经批解过的作业本??

下水作文二、《我心中的太阳》

我的小学六年级语文老师，今年五十多岁，中等身材，略有发胖。严肃的面孔上有一双炯炯有神眼睛??

2、开门见山法

作用：1、紧扣标题，点题 2、简洁明了

注意：1、考虑标题是否符合此法 2、要求语言精炼

示例 《我的老师》魏巍 最使我难忘的，是我的女教师蔡芸芝先生。即点了题?我的老师?，又使下文的叙事和描写有了重点，紧扣难忘。一代文豪鲁迅的小说《一件小事》的开头也这样写道：?但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。?通过与国家大事的对比一下子就引出给人留下深刻印象的一件小事，简洁，顺达，明畅。

朱自清《背影》，开篇就直截了当的点题：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。?干脆，清楚，明白。

下水作文一、以“门”为话题作文

生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它们，我们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧??

下水作文二、以“书”为话题作文

书是人类进步的阶梯，古语云：“家无读书子，官从何出来”，这个观点虽然与今天的读书目的大相径庭，但它说明了读书的重要性??

3、巧设悬念法

作用：能激起读者的兴趣。

注意：上下文的照应，记得解开悬念哦

示例 《枣核》萧乾

动身访美之前,一位旧时同窗寄来封航空信,再三托付我为她带几颗生枣核。东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷。

下水作文一、以“家”为话题作文

今天一回家我就发觉家里的氛与往常不一样。

下水作文二、以“变化”为话题作文

一向被称为“调皮大王”的李基被学校授予“文明学生”的光荣称号，这一爆炸新闻校园炒得热火朝天，平时总爱惹是生非、出口脏话的他为什么会有如此的变化呢？

4、引用材料法

作用：取材丰富、形式多样、表达自由灵活运用。

注意：一是要多积累名言格言、诗词警句要有充足的“库存”，能做到随用随取； 二是所引用的经典话语要与文章内容密切相联，切忌“引不对文”。

示例：《从三到万》

下水作文一、《宽容》

一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。想不到，周总理却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。”

下水作文二、《也谈勤奋》

从前有一个叫方仲永的人，七岁就能指物作诗??

5、歌导诗引法

作用：激发读者兴趣 引入主题自然

注意：一是所引用的诗或歌必须与文章主题相符；

二是该全引用的全引，不能全引的摘取部分

示例 《阿里山纪行》吴功正 台北市的一家酒店里，一批台湾学者为我?接风洗尘?。席上，一位美学家的夫人对我说：?台湾人最喜欢唱的大陆歌曲是‘大海啊，大海，就像妈妈一样……’，有些重要的活动还把它作为合唱的歌曲。?我一听，心里一动，立刻说：?我们那边最喜欢唱的台湾歌曲是《高山青》。?这首歌在大陆曾风靡一时，至今仍在传唱。于是，宴席上便轻轻回荡起两支歌的旋律，我和这批台湾学者的心似乎融会起来了。

下水作文一、以“爱”为话题作文

“慈母手中线，游子身上衣??”每当我这首诗时，我就想起了??

下水作文二、《咱们班里新事多》

“亲爱的，你慢慢飞，小心前面有带刺的玫瑰??”未见其人，声音就飘进了教室，一听便知是我们班里的“歌星”——邓昆。提起邓昆??

6、修辞开头法

作用：加强文采，情味盎然。

注意：所用的比喻要与全文的中心暗合，与全文的情调一致。

示例 《春》朱自清

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

下水作文一、《我最喜欢的一个人》

她像幽谷里的一朵百合，洁白无瑕。发 散出淡淡的幽香，却孤独寂寞；她像勇敢的海燕，在自由的天空翱翔，在汹涌的浪尖舞；她像李清照那样多愁善感，见凋花伤春，见落叶悲秋。她就是??

下水作文二、《秋》

我爱秋天，爱他的秋高气爽，爱他的瓜果飘香，爱他的朴实无华，爱他的无私奉献??

7、安设题记法

作用： 1、概括文章的主旨 2、增强文章的理性，

注意： 1、得根据文章主旨的需要。 2、不可遇文就“题记”。

示例：《我的心事》

帮助别人，就是帮助自己：支持对手，就是提高自己。——题记

下水作文一、《面对初三，我想说??》

演员们说，人生如戏；歌唱家说，人生如梦；爱好旅行的人说，人生如旅；喜欢做梦的人说，人生如梦；我说，人生就是一场挑战。 ——题记

下水作文二、《男生沈宇》

好发明、讲义气、重感情是男孩子的所为——题记

8、固定格式法

作用：创新文章结果，标新立异。

注意：注意格式正确，因文而定。

示例：《祖国在我心中》

尊敬的老师、同学们，大家好：

今天我演讲的题目是《祖国在我心中》??

下水作文一、《氧气的制取》

小丽友：

来信受到，信中你问我如何制取氧气及注意的问题，现告诉于你??

下水作文二、《金钱 ．地位 ．时间》

时间：20xx年x月x日

地点：某某三岔路口

人物：金钱 地位 时间

幕启??

二、小结

虽说“万事开头难”，但要想取得作文的成功，还是非常有必要注重开篇的新颖独特的。运用以上方法时还应注意：

1.方法不是孤立的，要综合运用 2、要多思多练

三、学生口头作文练习

1、试以“合作与竞争”为话题，灵活运用以上方法写一段作文的开头。

2、以“人生”为话题，灵活运用以上方法写个开头。

3、以“快乐”为话题，灵活运用以上方法写个开头。

4、试以“早晨”为话题写一开头

四、示例

1、 合作说：“合作是竞争的前提条件。”竞争说：“竞争是合作的升华。”

朋友，当你与别人一起合作时，可有真挚的友谊伴随着你？朋友，当你与别人一起竞争时，可有公正公平之心支配着你？朋友，当你与别人既合作又竞争时，可曾视对手为朋友、视朋友为对手呢？

2、 演员们说，人生如戏；歌唱家说，人生如梦；爱好旅行的人说，人生如旅；喜欢做梦的人说，人生如梦；我说，人生就是一场挑战。

人生的追求，就如水上行舟，只有高扬起两面风帆：相信自己与善于听取别人的意见，我

们才能进退自如，到达胜利的彼岸。

五、总结 文章开头八法

1、描写开头法 2、开门见山法

3、巧设悬念法 4、引用材料法

5、歌导诗引法 6、修辞开头法

7、安设题记法 8、固定格式法

六、练习

给下列作文开头（任选2——3个）

以“诚信”为话题作文 以“家”为话题作文 校园生活二三事 同桌

以“感恩”为话题作文 以“考试”为话题作文

七、教后记