主题三《春天的电话》小结

苏州高等幼儿师范学校附属教育幼儿园 victoriazbw

“春天的电话”这个主题一共开展了三周，通过这个主题活动，我们旨在让幼儿亲近大自然，通过自己的多种感官来追寻春天的脚步，主动去发现、感知春天的特点，大胆用自己的方式表达对于春天的认识。

在教学方面，我们开展了《花儿开了》、《春雨的色彩》、《春天的树》、《桃花瓣儿》、《我把春天带回家》、等教学活动，其中《春雨的色彩》、《桃花瓣》、《花儿开了》、《我把春天带回家》我们做了一些调整，《春雨的色彩》原来的ppt图片是电脑合成的，而且不真实，尺寸较小，于是我重新做了一份ppt。新做的ppt原来的相比，画面比之前要清晰，而且更加便于幼儿理解记忆。《我把春天带回家》原来是有幼儿用书的，可是我们这里没有幼儿用书，于是我就自己做了一份ppt，让幼儿看ppt来说一说图上哪些把春天带回家的行为是正确的，哪些是不对的，还有哪些把春天带回家的方法。我发现幼儿看ppt图像更为清晰，他们都能正确判断把春天带回家的方法是否正确，原来的图片较小，且几幅图都连在一起，不方便幼儿观察。《桃花瓣》这节课我自己制作了一个比较动感的ppt，让幼儿借助看图画来理解记忆故事，感受桃花瓣落英缤纷的美，我觉得这样一来效果比原来直接讲故事要好。《花儿开了》这节课是一课二摩的活动，在原来基础上做了比较大的改动，新授幼儿一种晕染的绘画方法，还让幼儿自己观察ppt上面的花朵，了解花朵的多种形状，还让幼儿看了一朵花上有几种颜色的花。在《春天的树》这节写生活动中，我班带幼儿去了白塔公园进行写生，而新园的中班带幼儿在园内开展活动，相比之下，我们发现在园内写生效果好，在公园里写生孩子们画了许多和树不相干的景物，和春天的树的没什么关系。而且公园内干扰较多，所以效果不佳。建议以后在幼儿园内开展活动。我们让幼儿通过这些教学活动感受到春天是无处不在的，生活中处处都有春天，哪里都能找到春姑娘的影子，明白春天是一个美丽的季节，萌发幼儿对于大自然的热爱之情。 在环境创设方面，我们和幼儿一起动手布置了班级的环境。在《春天的电话》的主题墙上，我们把其中孩子们收集的春天的绿芽、春天的花朵还有各种电话的图片张贴在墙上，孩子们一起用皱纹纸搓的柳条被挂在了窗户上。他们在区域游戏里用彩纸剪了春天的花朵，还有在美工区里折叠了牵牛花。平时孩子在美工区里面写生，要求幼儿看着物品来绘画，看到什么画什么，他们的优秀的写生作品被贴在主题墙上，经过一段时间的练习，孩子的写生的本领比以前有很大的进步。

在教学活动中，幼儿一起合作完成的春游的故事的作品也被我们贴在了墙上，平时孩子们休息时间可以一边欣赏自己的作品，一边来讲一讲春游会发生哪些故事。我们班还给班级内的自然角，做了生长标尺，每天都有值日生去给植物做生长记录。孩子们通过记录感知植物的生长变化。

在家长工作方面，我们通过家长文件夹等形式呼吁家长利用周末带孩子去郊外游玩，亲近大自然，观察春天的景物，通过游玩来感受春天的特点。在这个主题中，还请家长平时带幼儿观察春天的景物，看看春天到底会有哪些植物长出来。

“春天的电话”这个主题已经结束了，通过开展这个主题，我发现幼儿能用自己的画笔来画出自己心中的春天，表现春天的美。他们还能用语言表达对春天的喜爱，还能用好听、恰当的词语来形容春天里景物的优美。

 

第二篇：《和纸玩游戏》主题小结

《和纸玩游戏》主题小结—中班

执笔者：王晓艳

我们的日常生活离不开各种各样的纸，孩子的日常生活也充满了和纸相处的经验。因此，在本月我们以纸为载体带领孩子进入纸的世界，探索纸的秘密。

一、教学活动

在“和纸玩游戏”的主题活动中，我们带领孩子与各种各样的纸展开了一系列的互动。首先我们从艺术活动“和纸玩游戏”入手，让孩子在撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色；接着我们又开展了科学活动“为什么纸要回收”、“神秘的再生纸”让孩子研究和探索某些纸的来源，学会珍惜省用各种纸，在废纸回收、利用再生产的过程中懂得保护资源；更重要的是我们通过“纸爱变花样”“纸箱和纸”“报纸真好玩”等等，让孩子能真正地和纸玩游戏，在游戏中孩子们能开动脑筋，想出各种玩纸的方法。厚的、薄的、粗的、滑的，硬的、软的、大的或是小张的，孩子们通过平凡的纸在知识、技能上得到了发展。

二、环境布置

1、创设“和纸玩游戏”主题活动区，向孩子展示主题调查表。

2、在区域中展示各种各样的实物纸，让孩子不仅认识了实物纸同时也认识了相应的字。

3、、结合主题活动的开展，创设“变废为宝”活动区，孩子将自己收集到的各种废旧纸制成各种精美的物品展示在区域中。

4、创设“我做的纸”活动区，将幼儿在家里做的精美的纸展示在区域中，让每一位幼儿都可以欣赏到。

三、游戏

1、本月我们采用了星期和小组（如：星期一对第一组）配对的方式让孩子自选游戏，这样就能保证每个孩子都能选到自己想玩的游戏，从客观上促进了孩子的全面发展。

2、为了增加游戏的趣味性，本月我们增加了水贴画区、水粉画区、饶圈区。刚开始孩子们还不太会在磁砖上用水粉画，瓷砖上贴，但孩子们经过一个月下来的练习，大部分孩子都有了很大的进步，如水粉画区，孩子们能画出蝴蝶、花、人、

树等，水贴画区也能贴出一些树、房子，但画面看起来都还是比较凌乱，这在下个月的工作中将多给予指导，提高孩子的水贴画的水平。

3、为了提供孩子的绘画技能，我们能利用下午活动时间安排一些幼儿绘画，如：孔雀开屏、花娃娃等让孩子多练习，全班孩子的绘画技能有了一定的提高。

4、建构区继续让孩子自由搭建，但要求孩子能对称的搭建。一个月下来，部分孩子能对称性地搭出一些建筑物了，如楼房、马路、桥，但搭出的马路和桥没能连起来。在下阶段的工作中，我们将丰富孩子的生活经验，给孩子提供一些搭建成品的图片，以拓展孩子搭建的思维。

5、折纸区延续上个月让孩子继续学习折裤子，经过一段时间的学习，大部分都会折裤子了，并且能将裤子演变折成炮艇、风车、和帆船。在五月的下旬中，我们又带领孩子学习折了小鱼、气球，这两样都是由双三角形变来的。经过学习孩子会折的东西越来越多，学习折纸的兴趣也越来越浓，在区域游戏中总能看到孩子们不厌其烦地反复折，同伴之间的互相学习。孩子们的折纸技能有了很大的提高。在下个月的折纸区域中，我们将继续折有关双三角形的等物品。

四、常规

1、继续要求幼儿每天午睡时在活动室脱衣服，并将衣服叠整齐再进卧室。

2、继续坚持每两周将幼儿的座位调整一次，以保护幼儿的视力。

3、本月我们又增加了三个区域活动，由于活动内容多，场所较为分散，为了使每一项活动的开展能井然有序，我们坚持每天游戏前对孩子提出要求，游戏结束再进行正对性评价，一个月下来孩子游戏活动变的有序多了。

五、家长工作

1、发放“和纸玩游戏”，让家长了解本月所开展的主题内容。

2、按时发放有关通知、报纸、刊物

3、对没来入园的孩子我们及时跟家长沟通，了解情况，对病后入园的孩子我们在工作中能更关注，从而让孩子进一步恢复健康。

六、重大活动

1、开展“禁烟宣传”活动，带领孩子观看禁烟科教片。

2、配合“六一”园节目的排练。

 

第三篇：小班语言教案《春天的颜色》

小班语言活动：春天的色彩

活动目标：

1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。

2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编诗句。

3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验 ，提高倾听和补充他人讲述的能力。 活动准备：

1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。

2、“春天”、“春天在哪里”音乐。

活动过程：

一、导入。

播放“春天”音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴趣。

二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。

1、打开（PPT2、PPT3）以提问引起幼儿思考。

师：画面上，你看到了什么？（黑乎乎的树洞）在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是谁吗？（幼儿猜测）

2、欣赏散文。（一边演示PPT4一边朗诵）

原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，忽然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁？（小燕子）小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了？ 小熊在想：我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外面可漂亮了，我还不知道春天到底是什么颜色的呢? 师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色，小朋友们想不想听？我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。

3、引导幼儿欣赏PPT5，学习句式。

（1）小草告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片集体练习句式。）

（2）草莓告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片集体练习句式）

（3）迎春花告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片集体练习句式）

4、引导幼儿结合图片完整讲述。

三、集体仿编诗句。

1、教师引导幼儿讲述，探索交流春天的变化和颜色。

师：小熊听了它们告诉小熊春天的颜色，心里特别开心，可是小熊说了，哎？春天有那么多漂亮的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢？小朋友们知道吗？你们发现春天有什么变化吗？（幼儿自由讲述）

2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句（PPT<6-13>出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句：X X说：春天是X X的）

师：老师把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有些什么？

3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引导幼儿大胆讲述。

（1）、交流分享，请个别幼儿讲述各种事物的颜色，尝试仿编，告诉小熊春天是什么颜色的？ 教师适时指导。 （PPT14）

（2）、集体朗诵，巩固句式。 （PPT15）

四、结束活动：给春天穿新衣

师：刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩，听了小朋友们的诗歌，小熊突然激动地叫起来：我知道了，春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来，可是没有颜色的，请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色，把春天装扮得更加漂亮！