八年级数学备课组工作计划
一、指导思想
本学期数学备课组计划以学校教学计划为主导,以课改为主线,以提高初二数学教学优秀率、合格率为重点,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。切实加强教研组建设,提高课堂教学效率。总结经验,发挥优势,改进不足,因此特结合本组的实际,制定本学期的工作计划。
二、工作目标
1.加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,积极投身于新课程改革之中。着力提升课堂效能,大力加强科学研究,促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。
2.积极开展新课程教材实验,努力构建开放的、富有活力的课堂教学,倡导自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,形成良好的数学学习氛围。
3.构建平等合作的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题,鼓励学生敢于向教师、向教材挑战,充分张扬自己的个性。
4.做好教学常规工作,力争数学学科合格率、优秀率有好的成绩。 重
视“培优补差”工作,充分发挥优生的特长,激发潜能生的学习兴趣。
5.努力使备课组活动有序性、系列化,认真落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化,争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲;加强对平时教学工作的交流、研讨,提高全组数学教师的教学水平。
三、具体的工作措施
1.加强学习,更新观念,提高素质,推进课改。
本组教师在研究新课标、新教材的同时不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段。大力开展并规范备课组建设,认真进行教材研究,落实备课、
上课、批改作业等各环节,积极听棵、评课,切实把握好教材要求,把培养学生的创新意识和实践能力的要求逐步落实到教学中,查找教学实践存在差距和问题,改进教学工作。
2.做好学科教学工作的常规。
本备课组教师定期开展教研活动,深入开展课堂教学研究,提高教学水平。做到“三有”:
(1)有学期教学进度计划;(2)有单元教学计划;(3)有课时教学计划。认真做好教学流程中的备课、上课、作业批改、辅导考试等环节,努力提高教学效益。
3.开展课题研究,深化课堂的教学改革。
每位数学教师应结合实际,确立自己的研究课题,认真实行实验研究,写出教研论文,并以专题的形式展开交流,以此增加组内学术气氛和教师的研究能力。
4. 认真实行课堂5分钟检测、每周60分钟检测、单元测试及月考测试制度,并开展不定期的抽查和自查提高教学质量。
5.加强师德教育,激励组内教师讲求工作态度和教学方法,提高自身素质,热爱学生,尊重学生,以自身的人格魅力感染学生,树立良好形象,争做爱生模范。
6.每学期每人上好一节教学研究课,全面展示自己的教学思想和教学风格。全组人员共同听课、评课,多提建议,自我反思,以便相互学习,不断改进,实现对课堂教学过程的质量监控,创造互相促进的人文环境,探索多种灵活的课堂教学形式,自觉提升业务能力。
7.积极参加县、片、校教研活动,作好听课和活动记录;积极参加公开教学和经验交流活动,积极参与研讨。
8.积极开展多媒体教学的研究和实践,利用信息技术等先进教学手段,丰富教
学资源,提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。
9.做好培优补差工作,提高试卷命题水平,加强对期中、期末教学质量的分析。
总之,在以后的教育教学工作中,我们备课组要多进行合作交流,发挥整体效能,教师间要建立积极互助的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快提高备课组整体教学水平。
初二数学备课组工作总结
我们数学备课组在本学年继续认真学习学科新课程标准,将新课改的理念渗透到数学教学中,认真研究教材教法、学生学法,较为圆满地完成了数学教学工作,下面总结一下工作情况。
(一)、坚持不懈地抓好教学常规管理
抓课堂教学,在课堂上要准确无误地把知识传授给学生;采用灵活多变富用启迪性的教育法;课堂结构在优化上求效益;用条理清楚的语言表达,利用多媒体来辅助教学,激起学生学习兴趣,学生积极活动,师生形成合力,取得最大的教学效果。
抓备课,课前认真分析、研究教材的知识点、重点、难点,把要引导的内容和过程统筹设计,哪怕在上课时所做的设计和实际不一定相吻合老师们也认真设计好,因为这是教学有的放矢的第一步。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累,但是,老师们也切实用心地去做。课下的辅导和作业老师们更能悉心指导、积极奉献。能做到在个人备课的基础上,坚持备课组集体研究;在抓好教学环节的基础上,坚持集体备课,相互交流,相互探讨,认真备好每一节课,课组活动确实有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位教师设计好每节课,使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。
(二)、关于考试和练习
在平常教学中,我们坚持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促进、密不可分的一个整体。“堂堂清”是基础,“日日清”是必不可少的一个补救措施,“周周清”是“堂堂
清”、“日日清”的保障,有了“周周清”,才能促进学生努力去“堂堂清”、“日日清”,现在,“三清”已成为我校的一种学习习惯。
(三)、重视抓差,落实“三清”
本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念,努力营造尊重学生、关心学生、主动为学生服务的育人氛围。深入学生、了解学生、研究学生,帮助每一个学生健康成长,不忽视学生的每一个闪光点,也不放过每一学生的弱点,不让一个学生掉队。在教学中学校普遍采用了“先学后教,当堂训练”的课堂教学结构,所谓“先学”就是让学生自主学习。所谓“后教”,就是指学生合作学习,会的学生教不会的学生,最后教师点拨,从而解决“差生”存在的问题。课堂教师提问、做练习,都由“差生”打头阵,让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露,便于师生有针对性的辅导。这样,既让优等生能力强了,又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。同时,教师课后辅导的主要对象也是“差生”,交流谈心最多的也是“差生”, 由于全组老师的辛勤耕耘,使所有学生都在原有基础上取得了长足的进步。
(四)、根据学校要求,做好日常工作
我们备课组活动每周一次,每次活动定时间、定内容、定中心发言人,并将每次活动精神落到实处。认真对教学常规进行检查,本学期对教师的备课情况进行了细致检查,不定期地检查课堂教学情况、作业批改反馈情况等。另外,我们还认真组织听课活动,包括校内和校外的公开课和讲座,通过学习与探讨,有力的提高了我们的教学水平。
八年级物理备课组工作计划
一、指导思想:
以实施“集体备课”为突破口。以“集体备课”的形式加强教师间的交流与合作,促进各班成绩的均衡发展。集体备课是由一个主备教师先提前准备,后由全体备课教师通过交流、对话、沟通、集思广益集中讨论形成上课教案,提高备课质量的重要备课形式。它可将个人才智转化为集体的优势,共同提高教学质量。新课程改革在倡导学生合作学习的同时,也要求教师合作探究,形成研讨氛围,发挥“团体力量”的优势。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,对于发挥教师团队合作精神,集思广益,取长补短,提高备课质量和效益,减轻教师工作负担有着举足轻重的作用。仅凭个人经验,单兵作战,磨时间,耗体力,不能解决实质问题。只有加强集体备课,发挥集体的智慧,共同研究,共同进步,抓好,抓牢教学的主阵地——课堂,提高课堂教学的实效,从而推动教育教学质量的提高。
二、工作目标及措施
1、提高理论水平,重学习
(1) 继续学习新课标,要把握好课程标准中总目标,尤其是要充分理解8年级的阶段目标。。加快形成新观念,课改特别提倡学生主体性的体现,教师的课堂教学要以调动学生学习积极性为目的,改变满堂灌的现象。
(2) 深入研读考纲,把握好每一个知识点的标高,做到准确无误。认真研究考纲里的例题和习题,有针对性地加强训练并结合我校学生实际。要认真处理教材后的习题,同时组织本组教师认真研究好近两年的中考试题,一定要把握好教学的广度和深的度。
(3)培养学生良好学习习惯。坚持面向全体学生,因材施教,发挥教师主导、学生主体作用。想办法杜绝学生抄袭现象,开展优秀作业本展示、学习方法交流活动。
(4)做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法研究,分层教学,分层指导。坚持每周一次的集体备课活动,要落实内容、地点、人员等。
(5)改进作业的布置与批改。提高设计作业的能力。以课程标准和教材为依据,注意教学的重点和难点,结合学生和社会实际,设计出相关的作业,提高学生作业的兴趣。精选学生作业。作业形式要多样化。书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合。在基础性作业的基础上,实行分层作业。加强作业的针对性。指导学生作业方法。认真批改作业。力争做到“基本作业、全批全改;重点作业,精批细改;学困学生面批面改”。 认真研究近两年的中考试卷,认真做好单元检测,从而诊断教学,并提出相应的整改措施。
(6)改进对学生的辅导方式。及时批改学生作业,对学有困难的学生面批。批改学生作业,有批有改。要给学生适度的鼓励,采用有利于学生发展的评价语言。发现教学问题,在下节课改进教学。及时归纳出作业的共性问题,集体讲解。针对个性问题,要进行个别辅导。对学生个别辅导要耐心热情。
三、认真备课,提高教学质量,重课堂
课堂教学是提高教学质量的关键,本学期要继续做好“教学有效性”工作,特别是针对课堂教学的有效性,要多做努力。
(1)认真研究本校学生的特点,结合中考要求,调整教学进度和内容,适当降低难度,提高教师语言讲解能力,尽可能通俗易懂,同时充分发挥现代教育技术设备的能力。
(2)为了提高课堂教学的实效性,积极组织本组教师参加随堂教学听课、评课活动。
(3)具体备课要求:
①、备课组成员应相互信任、相互协作、扬长避短、协同作战,保障各教师所教学生的均衡
发展,充分体现团队精神。
②、坚持“以教学目标为方向、以教材为基础,以促进学生的发展为宗旨”的指导思想,树立正确的备课观,体现新课改理念。
③、依据“全册备课———单元备课——课时备课”的思路,通览教材,明确本章、本节在全册中的地位和作用,掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。 ④、了解学生的知识、能力基础、心理特点,实事求是,因材施教,着力于学生的自身发展。 ⑤、建立全面的备课观念,备学生、备教案、备教具、备演示,备课外知识,切实做好上课前的所有准备工作。认真、按时完成备课任务,交备课组长,禁止直接网络下载。备课组长要按时收齐学案。复印发给备课教师,及时安排集中讨论
⑥、科任教师要根据共用教案进行二次备课,吸收别人的精华,形成自己的风格。 ⑦、精心设计板书,增强板书的针对性、概括性、科学性、艺术性和实效性。
⑧、上课教师要严格按照集体确定的教学进度进行教学,不能过于超前或拖后。
⑨、备课组按照教材内容将重点备课任务合理分解,落实到人,排出一学期的分工一览表,便于教师明确任务,提前准备,提高备课质量。每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论,发表自己的独到见解,别人的教案上必须有自己的圈点和修改。
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