四年级科学上册期末考试质量分析报告 （ 20xx—20xx学年度第一学期）

本学期末，我校进行了期末检测, 此次检测由县教研室统一组织命题，我校统一组织考试，成绩真实、有效。现结合学生实际,对四年级科学考试试卷做以下分析：

一、试卷整体分析

这次试卷都是笔答题，共六道大题，从试卷的内容来看，注重基础知识和基本能力的考查。注重科学实验和科学方法的考查。关注科学新成果，注重理论联系实际。从知识难度来看，难度适中，没有偏、难、怪题，符合本册教材的教学意图，能比较准确的检测出学生知识的掌握情况和教师的教学情况。

二、学生答题情况

班级 参试人数 总分 平均分 及格人数 及格率℅ 优秀人数

四 36 2392 66.44 24 66.67 5 班 级 60分以下 60-69 70-79 80-89

四 12 7 10 5 本次共有36名学生参试，总分2392分，平均分66.44分，及格24人，及格率66.67%，优秀5人，优秀率11.93%。最高96分，最低分21分。 优190-

一、我会填空，学生失分较严重，主要是学生对知识掌握不牢失分。二、火眼金星辩证伪我会选择，失分较多，学生对基础知识和基本概念掌握不牢。三、我会选失分相对较少，学生的动手能力较强。四、实验几乎全对。五和六题失分较严重，可能是学生理解有偏差，知识迁移能力差，或者学生的文字表述不明确。缺乏总结归纳的能力。实践操作，主要考查了酒精灯和溶解的一些问题，学生对声音的产生和传播的理解有一定的问题。

三、应对举措

1、教师要引导学生在平时学习过程中锻炼和提高自学能力，组织语言能力。立足平时，立足学习实践，

2、学生在学习过程中，不能只规范在单一的主教材中，要及时补充现实中的知识。

3、教师要给学生提供运用知识的机会。运用的过程有助于加深理解。

4、要培养了学生发现问题、解决问题的能力.

5、在课堂上多培养学生的实践能力，积极创设生活情景，让学生的学习和生活融为一体，提高学生的学习兴趣。

6、多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理，光凭教师的讲解演示是不够的

通过试题和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期科学教学工作中取得更好的成绩。

 

第二篇：七年级地理上册期末考试质量分析报告

七年级地理上册期末考试质量分析

一、试题的情况

这次期末考试是湘教版地理七年级上册的内容，试卷分值100分，考试时间90分钟，题型有单项选择题和综合题各占50分。从试题内容看，难度比例难，中，易为7；2；1.注重考查地理基础知识和基本读图分析技能，题目类型新颖 。相对来说，难度较大。归结起来整份试卷有以下这几点好的方面：

1、知识点覆盖面广。从卷面知识点分布来看，覆盖整本书整章内容，较为全面。

2、重视对基础知识、主干知识的考查地理基础知识，体现基础知识与基本技能的要求为主。

3、重视对地理读图分析的考查，特别是对等高线地形图、七大洲四大洋的考查。

4、试题大部分考查了与学生现实较为接近的地理知识，但又不离开课本，没有脱离考点内容。

二、对学生的答题情况进行分析

好的方面表现在：从成绩来看，绝大部分学生对基础知识的掌握相对较好， 这说明了学生已经具备了七年级上册的等高线地形图、地球公转和七大洲四大洋的图形的记忆和分析能力，这也是整个自然地理中最为重要的基础知识。这是我们师生共同努力了整个学期的成果。从答题的全面程度来看，绝大多数的学生都能很好的按照要求作答，但也有部分同学的选择题，问答题也有些是空白的，

从作答的文字来看，错别字和字迹潦草的现象是非常严重，所以今后要提醒并引导学生注意书写规范和书写准确的地理名词，这样可以使同学们及时发现自己的问题所在。 当然，这次期末考试，我也发现了存在不少的问题。一是选择题选择题能拿到满分的几乎没有，说明在基础题目方面，这次考试做的不是很好，直接反映了学生在平时对地理不是很重视，等到考试的前一周或者前两三天才看书，临时抱佛脚的很多，这点值得让人反思。二是整体答题方面虽然不错，但是有部分题目做过了，但是很多学生还是做不对， 可见，部分学生在期末考试的复习中根本就没有看过以前的试卷，没有认真看书，没有听从老师的复习要求。三是还有少部分学生对于如何看、如何写经纬度还是一窍不通，对于气候，人口分布图也很模糊，导致了综合题失分多。 最后一点是部分学生在审题方面不是很全面，或者看题目不仔细，粗心大意、马虎等，还有读图分析能力有待进一步提高，答题出现地理知识和地图信息不能一一对应。从而造成了简单的题目也失分，这点需在以后训练中引起足够的重视。

三、今后的工作措施

1、提升地理学科重要性的认识。由于认识的误区，使地理学科在初中一直以来都不够重视。大部分的学生把地理学科当作“小科”“次科”等，学习积极性不高，被动学习或者干脆不学，直接导致成绩低下。因此在往后的教学中，要不断教育学生重视地理学科的学习，因为学生是学习的主体，学生是成绩提高的主体。只有

认识到地理科的重要性，认识到知识的综合性和全面性，才会让学生足够的重视地理，从而学好地理

2、上好每一节课，提高课堂教学效率。目前学生学习地理的主动性不强，平时很少主动学习，教师一定要上好每一节课，充分利用课堂教学时间，提高课堂教学时间的有效性，把每一节课都当作提升地理学科成绩的重要机会、重要时间，努力引导学生在课堂教学中学到、学会更多的知识，提高综合地理能力。

3、重视学生学习方法的培养，使学生“会学”。一是强调知识的内在联系，使学生形成一个完整的地理知识体系。使学生在地理学习中能够举一反三,触类旁通，“会学”新知识。二是强调地图的重要性，地理插图是课本的重要组成部分，它与课文紧密结合，发挥着课文所不能取代的作用。教师在教学过程中要引导学生充分运用地图，课本中的插图，要引导学生填图、绘图，提高分析地图的能力，使学会上养成学习地理时手不离图的好习惯。三是强化学生预习、听课、复习的良好学习习惯,提高学生的学习效率.使学生的地理成绩不断提高。

4、开展丰富多彩的第二课堂活动，激发学生学习兴趣，拓宽学生知识面。增加地理兴趣小组的成立，配合参加学校的地理周活动以及每年的青少年科技创新大赛，让学生参与其中，利用所学知识，发挥聪明才智，做到学好地理，学会利用地理。安排学生课余时间进行野外实地考察研究，增加对家乡地理的熟悉，学好身边的地理。

5、加强课后辅导，落实期末复习计划。根据不同学生的个性基础，

课后及时辅导，在辅导中对学生提出的问题及时给予解答，鼓励学生思考、提问。在复习时候，要严格要求学生按照总体计划分布进行，个个击破的复习进度，督促学生复习好以前考试考过的试题，注重课本的地图和课后习题等，总之，一定要认真备考。还有在每次考试之后，教师要认真对待学生试卷，分析错误所在，总结经验和教训，教给学生改正方法，避免下次再出现类似错误。

钱秋香 20xx年x月x日

七年级地理上册期末考试质量分析报告

赵秋月

王瓜店街道办事处初级中学

20xx.1