20xx年度打造.“四大校园”建设工作总结

20xx年度打造“四大校园”建设工作总结 三年级223班 王小敏

打造“文明校园、平安校园、书香校园、快乐校园”是学校创新教育特色，强化素质教育，提升学校声誉的有力举措。今年以来，围绕“四大校园”建设，按照学校的整体部署，根据班级实际做了一些有益的尝试，取得了一定的效果，赢得了师生和广大家长的好评。现总结如下：

一、注重文明行为的养成，倾情打造“文明校园”

1．开展了“文明之星”的评选。狠抓文明知识教育，充分利用班会、课间、放学时段，适时对学生进行文明礼仪教育，强化“文明”宣传，促进了文明行为的养成。在班级开展了“文明之星”的评选活动，罗呓琪、彭茜颖、李静娴等一批同学评为校级文明之星。

2．深化了“文明礼仪”的教育。在广泛宣传文明礼仪知识的基础上，利用学生喜爱的活动形式进行拓展升华，先后组织学生进行“文明礼仪伴我行”漫画比赛、“文明创建”征文比赛、“烟草吞噬生命”漫画赛，相继有刘星雨、郑雅雯、李雅婷等9名学生荣获校级奖。

3．强化了“文明班级”的创建。鲜明提出了“人人争当文明学生，共创文明班级”的奋斗目标，将争创活动细化到清洁卫生、放学秩序、礼貌用语等方面，在一点一滴的言行中进行规范，在活动中进行熏陶。三月份结合“学雷锋，做好事”活动，要求每人做一件好事；结合“三〃八”节，教育学生感恩母亲，指导学生亲手做一张贺卡，送给亲爱的 1

母亲；结合学校组织的卫生县城创建活动，组织了“大手牵小手”的活动，开展了“文明来我家”的征文活动；同时开展了“爱心助残”活动，全班同学纷纷捐出积攒的零花钱，累计捐出690元；鼓励学生积极参与文明创建活动，让学生在潜移默化中受到了教育，逐步养成了“讲文明、懂礼貌”的良好习惯。在全校“文明班级”评选活动中，我班先后3次被学校评为“文明班级”，6次被评为“卫生班级”。

二、围绕平安和谐的主题，倾情打造“平安校园”

1．加强了安全教育。利用朝会、队会课、放学等时间，定期向学生进行安全教育，开展“平安伴我行”主题班会，开辟安全教育板报进行主题宣传，主动把安全教育渗透到教学、社会实践、日常生活及各类活动中，切实提升学生的安全意识。

2．注重了安全防范。把放假前、开学初作为安全教育的重要时段，重点向学生介绍交通安全、饮食安全、校内外活动及其它意外事故的自救、自护知识等，提高防范意识。按照学校部署，积极参与楼道值班，及时排查安全隐患。组织学生进行消防演练，教育学生学会在紧急情况下撤离、疏散、逃生等安全知识，切实提升学生的避险能力。

3．实施了家校共建。结合雏鹰争章活动，把学生的平安表现纳入学生的综合测评，相继有郑涵、钟卿妍、宋博淼等10名学生被评为班级“平安之星”；利用《致家长的一封信》、《安全责任书》及校讯通，把安全工作作为家校共同教育的重要内容，教育学生拒搭黑车、黑的、黑摩，不横2

穿斑马线，不翻越交通扶栏，严格遵守交通规则，增强安全教育的效果。

三、发挥教师主导的优势，倾情打造“书香校园”

1．设立了班级书架，让学生有好书读。开学初，我鼓励孩子们每人带两本书放到班级书架里，每天中午让学生借阅。为了班级的图书时换时新，定期开展了“好书换着看”的活动，让学生自由采取交换的方式来阅读，每人带一本书到班级与同学交换，既可以方便自己课余阅读，又可以与同学互通有无。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，推选了工作负责的同学担任“班级图书管理员”，确保图书借阅的正常运转；同时，按照学校要求，适时推荐一批适合学生阅读的书籍，如《王尔德的童话》、《小坡的生日》、《笨女孩安琪儿》等系列书籍，让学生有好书读。

2．执行了阅读制度，让学生有时间读。在“书香校园”的创建活动中，明确规定：每周的星期二为阅读日，早读为班级集体诵读的时间，由值日班长负责进行领读，下午第一节课，请一至二名同学上台介绍自己读过的好书，摘读其中的优美词句或读书的心得和同学进行交流。其余时间的每天中午，为学生自由阅读的时间，由班干部组织进行阅读；同时鼓励学生课外进行大量阅读，保证学生有时间进行阅读。

3．注重多方激励，让学生有兴趣读。为了让孩子在家也有看书、读书的环境和氛围，我亲自倡导了亲子共读活动，在家长会上与家长共商创建书香家庭的相关事宜，得到了大部分家长的积极支持，纷纷为孩子们购买书籍，并经常读书、 3

读报，用言传身教实行榜样激励，还有少数家长主动与孩子共读一本书，共同谈读后的感受，为培养孩子的读书兴趣做好了铺垫。 注重活动激励，相继组织了3次阅读检测，达优率85%以上；开展了2次讲故事比赛，2次交流课，1次指导课，对读书中表现优秀的学生及时给予奖励，激发了阅读热情，配合学校进行“阅读达人”的评选，熊川瑶、张婷婷、廖方圆等10名同学被评为班级“阅读达人”。注重典型激励，对优秀作文在班级进行宣读，做到美文共赏，达到了读写结合，我班相继有张婷婷的《青蛙跳出井口后》、张航铭的《现在的我》、余思谊的《美丽的油菜花》等一批优秀作文相继在《常德日报》上发表；姚思琪在全县《我的梦 ，中国梦》书信大赛中获县级二等奖；刘星雨、罗彦瑾、张航铭三位同学的作文在校刊上发表，激发了学生的读书、写作热情。

四、营造快乐学习的氛围，倾情打造“快乐校园”

1．让学生在活动中感知快乐。积极引导学生参加学校的大课间活动，让学生在活动中快乐成长，组织学生相继参加了学校运动会、接力赛、跳绳比赛，我班荣获校运会年级第一名，男、女接力赛分获年级第一名，跳绳比赛获年级团体第一名，我班被评为学校体育先进班级。通过活动，增强了班级荣誉感，真正使学生体会到了成功的快乐。

2．让学生在竞赛中体会快乐。我主动与数学、英语老师及其它科任老师联系，让学生全面发展，积极组织学生参加各类竞赛活动，在活动中提升素质。20xx年下期英语单词4

竞赛获年级团体总分第一名；数学口算竞赛获年级团体总分第三名；本期在科普手抄报比赛中，学生李雅婷、廖方圆分别获一、二等奖；在全县书画大赛和“三独”竞赛中，学生刘星雨获独唱一等奖，李雅婷、周芳宇获绘画二等奖，姚思琪、郑诗琪获三等奖，廖方圆获书法三等奖。

3．让学生在创新中感悟快乐。鼓励学生积极开展创新活动，感悟创新的快乐。在学校科技竞赛中，我班获年级团体第一名；在制作小鼓竞赛中，学生姚思琪、夏枫、郑雅雯、李雅婷分获一、二、三等奖；在全市中小学科技创新大赛中，学生周芳宇的《帮妈妈洗衣服》获市级精品奖，学生李雅婷的《面包机器人》获市级三等奖。

建 议：

1.对于文明校园的打造，要以常规教育为重点，狠抓学生的习惯养成，真正做到不讲粗话，不追赶打闹，不乱扔垃圾。

2.对于书香校园的打造，要注重学校网站建设，及时更新相关信息，把网站建成一流网站，让广大家长、社会各界通过学校网站了解学校的动态，扩大学校的知名度。

20xx年x月x日

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第二篇：20xx年度平安校园创建工作总结

卧里托格拉克乡中学20xx年度平安校园创建

工作总结

卧里托格拉克乡中学

20xx年x月

卧里托格拉克乡中学20xx年度平安校园创建工作总结

20xx年我校的平安创建工作在上级领导的正确指导下，全面贯彻县委县政府和县局下发的关于平安创建的文件精神，一贯坚持贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本，构建和谐校园”的理念，始终把创建平安校园工作作为学校日常工作重中之重，常抓不懈。围绕教育教学这个中心，不断完善各项安全规章制度，注重岗位责任制的落实，强化安全管理，坚持以法治校，促使学校安全工作走上规范化、法制化的轨道，在切实维护校园稳定、确保师生生命和学校财产的安全方面做了大量的工作，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、健全机构，加强领导

1、学校成立了“平安校园”建设工作领导小组，由图尔逊艾散校长亲自任组长，由多力坤副校长任副组长，由学校职能部门和各教研组组长为领导小组成员，领导小组下设办公室，由德育办负责，使创建工作有了组织领导保障。明确领导小组成员的职责分工，确保各司其职、各负其责。具体创建工作由平安校园建设办公室负责，由德育办负责实施，其他教研组协助。根据形势发展和学校周边治安严峻形势的需要，学校建立了保安队组织，负责学校的保卫和对校园每天24小时的值班巡逻、处理偶发事件等。严格门卫制度，实行外来人员来访登记制度，学校有了一支从事学校安全稳定工作的队伍。

2、学校定期和不定期召开行政扩大会议，凡涉及学校安全工作的重要问题都要在会议上讨论研究。分管学校安全工作的副校长每月组织一次专题会议，及时分析和研究校园治安综治、创建平安校园工作面临的问题，讨论解决的方法和措施的落实等，做到及时发现工作中的薄弱环节，及时解决和整改，把目标任务落到实处。

3、学校制定了创建“平安校园”工作规划和实施方案，并把“平安校园”校园建设纳入学校年度工作计划。在年初，法人代表与各教研组及时地签订了安全管理目标责任书；各科室、教研组、各班主任，各岗位层层分解安全管理目标，分工明确，责任到人，做到一级抓一级，层层抓落实。各部门、各教研组与教职工评优评先一律实行安全目标管理责任一票否决制，使全体教职工从思想上认识到学校社会治安综合治理、建设平安校园活动是学校工作头等大事，务必认真抓实抓紧抓好，从而上下一条心，大家齐努力，开创了学校良好的校园治安局面，建设了优美和谐的治安环境。

4、为了加强对师生的法制教育水平，预防和减少青少年、未成年人犯罪，学校特邀请了派出所指导员来我校对学生和教职工进行有关法制教育，进一步加强了学校校园周边治安综合治理、创建平安校园的领导，法制副校长在学校开展法制讲座，参与学校综治、创建平安校园等活动、对师生员工进行法制、安全等教育，使学校依法治校进一步加强、为培养21世纪具有中国特色的社会主义德、智、体全面发展接班人和建设者提供了有力的保证。

5、不断健全完善安全工作的各项规章制度，建立健全考核制度，做到岗位目标明确，责任到人，学校严格班级负责制，课任教师、晚自习老师点名制与安全工作责任制，进行了教职工安全责任与评优评先等一票否决制，制定了各种安全工作防范预案，明确责任追究制度，大大加强学校安全工作群防群治机制。

二、加强安全管理，促进平安和谐校园建设

1、学校与派出所联系紧密，设立了校园警务点，加强了警校联系，学校的安全工作有了可靠的保证；学校还投入了大量的经费，在教学区、办公区、校园围墙重点地段设置了监控系统，为保证师生的交通安全针对校门口车流量比

较大的情况，学校在校门口设置了警示牌。提高了学校的治安工作“技防”、“物防”水平。

2、学校制定了严格的门卫制度和来访人员的登记、验证制度，学生出入校园验证制度，值班人员夜间值班巡查制度，值班人员实行24小时值班，并做好值班记录和来访人员登记记录。

3、严格执行《食品卫生法》，学校对食堂管理非常重视，实行学校亲自经营，要求食堂服务员、厨师必须持有健康证；县卫生管理部门组织的几次卫生大检查均以高标准通过；学校还不断加强领导，建立健全食品卫生制度，严把“病从口入”关，学校成立了以副校长为组长、总务处主任、医务室等人组成的食堂管理领导小组，进行随时检查督促与指导，保证食品卫生。不断完善食堂管理机制，总务处还成立了由学生组成的监督小组，日日监督，月月汇报，及时反馈，及时解决，保证了学生的饮食安全。

4、学校不断加强教学环节和实验室安全管理，实行教师岗位责任制，要求任何一位教师必须对自己的岗位安全负全责，学校领导多次重申，任何任课教师都是自己学科岗位的第一负责人。学年初，每位教师都要与保卫部门签订安全责任状；实验室管理方面，不断建立健全安全操作规程和实验室管理制度。实验员和上课教师要严格遵守实验操作规程，确保实验过程的安全。

5、认真执行安全事故报告制度，学校对安全事故有严格的报告制度，由德育办负责，决不允许缓报、瞒报或不报的现象发生。

三、扎扎实实抓安全教育 防范于未然

1、认真开展丰富多彩的法制、交通安全、饮食卫生安全、消防安全、预防溺水、预防违法犯罪等教育，除了法制副校长给师生进行法制教育外，学校还举办了“青少年法制教育图片展”；积极组织学生参加消防知识竞赛、安全知识

竞赛等活动；加强了对学校大型集体活动（包括外出社区活动、实践活动等）的安全教育和安全管理；学校还印发了消防安全材料、游泳防溺水安全材料、交通安全、安全知识手册，《关于安全工作告家长一封信》等发分给师生，不断加强师生的法制、交通安全、消防安全、安全防范的教育力度，增强他们法制观念和安全防范能力。

2、按照县教育局统一部署，每年的三月份最后一个星期一起，我校都开展以安全教育为主题的主题班会活动和安全宣传教育月活动，为了保证教育活动的落实，德育办经常组织人员下到各班级进行观摩，有力地促进了主题班会课的质量的提高；学校能够借助开学初、国庆节、元旦、五一等重大节假日和寒、暑假的时间，通过告家长书等形式加强对学生的安全教育，并要求家长共同负起安全教育责任；学生参加劳动生产实践、勤工俭学活动，必须要进行活动前的安全教育，精心制定安全应急预案，保障学生的交通、饮食、人身的安全。

3、开发学校宣传阵地，充分发挥学校墙报的宣传作用，学校在主要通道开辟了文化长廊，调动学生的主体性作用，少先队学生干部经常刊出一些安全知识的板报，学生在闲暇时间受到一次次很好的安全教育，教室的黑板报是主要安全教育宣传阵地，每月一期的黑板报是学生课余时间经常光顾的地方，每次的评比活动都能够引起班主任和学生的高度重视，评比内容涉及：版面设计，内容、书写等，通过评比活动，各班的黑板报一个个班级都精心准备，学生十分乐于驻足观看，政治处把每次的黑板报都拍摄下来，使安全教育收到很好的效果。

4、加强法制教育，建立教职工学法制度。将法制教育纳入教师培养、培训计划及考核内容。学校行政领导能够充分利用国旗下的讲话、每周的教工例会、法制报告会等形式，加强对全校教职工的法制教育，学校领导带头学法、用法，

掌握国家基本法律法规，通晓教育方面的法律法规，使学校的教育教学工作走上了法制化的轨道；建立学生法制教育制度。做到计划、课时、教材、师资、效果五落实。法制宣传形式多样，每周星期一国旗下的讲话，每周一次的班会课，教室的黑板报，学校的墙报，每学期一次或两次的法制讲座，法律知识竞赛或法制征文比赛等等，这些都是对学生进行法制教育的很好形式，学校已把学生的法制教育制度常态化，学生的法律知识水平、法律素质明显提高。学生的法律意识增强，自我保护的能力大大提高，学校的教育教学活动在师生关系和谐的气氛中有序开展，学校各项工作取得了较大的发展。

5、加强心理健康教育，开展心理咨询。为了适应形势的发展需要，学校专门开了心理咨询室，负责学生的心理咨询；学校还举办了由本校教师讲授的心理教育讲座，及时纠正学生中存在着的一些心理障碍和不良倾向；德育办每学期都要求班主任对本班的学生进行全面的排查、分析，锁定有心理问题倾向的学生，报德育办备案，并在日常的班级管理中要多疏导、教育，积极争取家长的支持，以便更好地做好学生的心理健康教育。

卧里托格拉克乡中学

20xx年x月x日

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