JNCE英语培训

8-10岁的青少年以及英语初学者

习惯了原来教学内容少、趣味性强的英语学习，无法很快过渡到压力较大的青少版新概念的学习。

让孩子平稳的从灵通英语的学习过渡到青少版新概念的学习，适应单词背记数量的增加与文章篇幅长度的增加。并开始学习基础的语法。

让孩子平稳的从灵通英语的学习过渡到青少版新概念的学习，适应单词背记数量的增加与文章篇幅长度的增加。并开始学习基础的语法。

我们抛弃以往只将《新概念英语》作为单一的泛读教材的模式，根据中、小学生的学习特点，代之以全新独到的、大信息量的联想式的教学方法，多角度、全方位的教学手段，辅以丰富多彩、新颖实用的补充材料，逐步培养学员听、说、读、写、译等五大基本技能，充分发挥学生英语学习潜力，使学员经过一定阶段的培训之后，英语水平与基本技能会有一个质的飞跃。

《新概念英语》青少版《JUNIOR NEW CONCEPT ENGLISH》由世界著名英语教学专家路易?亚历山大、朱莉娅?亚历山大和罗伊?金斯伯里专为中国8-14岁的青少年以及英语初学者编写。作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性，深受英语学习者的青睐，《新概念英语》在中国有30多年的历史，每年有数百万学习者，早已成为英语学习者的必选读物。

JNCE1－2级涵盖了小学2级新课标要求的语法、词汇、听说写技能目标。可以作为小升初的一个补充课程。

JNCE3级涵盖了初中新课标5级要求的语法、词汇和技能目标，与NCE2册的故事阅读结合，可以作为应对中考的补充课程。

 

第二篇：英语教改经验总结

大地中学 金红梅

在全县推广新一轮的教育改革的形式下，我校也积极投入到各门学科的改革当中。在经过一个学期的教学实践改革后，学习了先进的教学理论和有效地方法。那就是“问题导学，互动探究”的课堂模式还是有一定效果的。它让我对英语的教学有有了新的认识：英语作为一门外来语言，，对初中学生学生而言，既生疏又困难，缺乏相关的语言环境，要想让学生学好英语，首先要让学生了解，英语并爱上英语，让他们对英语产生浓厚的学习兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿主动去学，也无法坚持学下去。

为此，我采取了一些积极有效的方法，在他们刚买进初中七年级的上学期，帮助班上的同学起英文名；课堂上尽量多讲一些关于英美国家的文化历史，生活习俗，幽默故事等，介绍优秀的英语动画片和经典歌曲，首先投个感性认识，原来英语是一个如此丰富有趣的世界！让他们全方位了解英语国家的文化，从而激发学习英语的渴望。只有这样，才能学生终身学习的动力！

因为英语的学科特点，学生在不断学习中，会主见出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。吧全班分成六个小组，每一组都搭配好，中，差三类学生，对于一些有能力提高，但平时懒得动脑筋不肯学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

英语是一门综合实践性很强的语言，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行系统的复习，考试后进行学科总结。让学生学的轻松，体会到成绩一点点进步的喜悦。 经过一个学期的教育改革实践，我发现自己又学到了很多，也改善了一些教学方法。比如要利用小组合作的机会，大胆放手让那个学生自己去发现问题，解决问题。这样的课堂驾驭起来轻松，教学效果也空前的好。教学改革是一种动力，对教师是一种监督，督促我们发现实际教学中的不足，寻求方法和好的经验，提升个人的业务能力。

以上就是我在本学期的教改工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里， 能继续加强专业的学习，探讨更多的教学经验和方法，为提高自己的英语教学水平而努力！