20xx-20xx学年度上学期七年级地理备课组

工作总结

蛟龙镇初级中学七年级地理备课组，在各位领导的悉心指导和帮助下，使初中地理教学工作在原有基础上有了更大的进步。特将一学期的心得和经验做个总结。

一、本学期所做的工作

1．支持学校工作，积极完成任务。

刚刚过去的一学期，七年级地理组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校和组的工作，群策群力制定教学计划；认真按时按质进行备课，上课；积极落实教务处组织的教学观摩和教学研究活动。

2、坚持集体备课，不断钻研教学。

本组老师齐心协力将七上地理全部课件整理并修改好，以能充分发挥学校多媒体，电子白板等先进的教学设备，更好的组织教学。

3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。

本组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，组员坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。

4、注重养成教育，培养学生能力。

学生养成课前预习、自学教材、明确目标、联系实际、针对会考、适当训练的学习习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。

5、教学形式灵活多样，目标明确，稳打稳扎。

本组成员都能根据本学科特点和学生的学情实际，正确、灵活地确立自己的教学方法和教学形式，并不断改革教学的观念和模式。

二、存在问题

1、不同班普遍存在两极分化的现象，或者是整体学习积极性不够的情况。 下学期要努力利用各种方法和手段，积极调动学生的积极性，让学生不仅能认识到学习地理的重要性，还能有兴致的学习地理，并学有所用。

2、学生做题量少，识图能力有待提高。综合性，开放性题目学生的解答能力欠缺。

三、未来努力的方向

1．更好更严格地抓好备课组建设，要让全体成员不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究如何进一步利用编制配套的多媒体改进地理课堂教学。

2．强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。

3．通过“每人一课”，进行互听互评，讨论、交流，使组内的、讨论气氛进一步浓厚起来，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

4.适应会考的要求，努力研究自已的教学重点，使学生的会考更轻松。

4．加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。

总之，本学期我们七年级地理组的老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。

蛟龙镇初级中学七年级地理组

20xx年x月x日

 

第二篇：20xx-20xx学年上学期八年级地理备课组工作总结

20xx-20xx学年上学期八年级地理备课组工作总结

一、加强师德修养，提高道德素质

本学期我们教研组认真学习政治思想理论，学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强地理知识学习，练好扎实的教学基本功

在地理教学方面，加强教育理论学习，提高教学水平。为了上好课，做好以下工作：

1、课前准备：备好课。

①认真学习贯彻义务教育地理课程标准，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需 要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。③考虑地理思维和学法，解决如何把已掌握的知识传授给学生。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

增强教学技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。