一起走过的日子。。。。。

小一班班级工作总结

不经意中，又一个学期接近了尾声，和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐，可是时间的流逝就像烟花盛开一样，在美丽绽放的一刹那，在你对它还意犹味尽的时候，它却不着痕迹的溜走了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们如今已经出落成亭亭玉立小大人了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴，回忆起一路走来的宝贵足迹。

一、扎扎实实开展活动，开开心心收获成功。

幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。

1．新成员的加入。本学期我们召开了很多的活动，如：开学初的新人亮相，我们班一共有43个小朋友，其中有8个孩子是新小朋友，对于陌生的环境、陌生的老师以及陌生的同伴而言，他们显得有些不适应，有哭闹的现象。教师为了让孩子能更快的适应，首先要做的是结交朋友，转移注意力。我们通过孩子之间的自我介绍，让能干的老生主动去跟新生玩，一个星期下来小朋友不大哭大闹了，两个星期下来会挂着眼泪跟妈妈说再见了，三个星期下来没有眼泪了，只会说：下了班你早点来接哦！细微的进步，我们看在眼里，喜在心头。

2．自己的事情自己做。九月份天气暖和，趁着孩子身上的衣服还不多，我们就鼓励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子。午睡的时候也知道自己脱衣服、叠衣服。起床时教师还指导孩子自己塞裤子，三个老师手把手的教，孩子们一点一点的学，通过两个星期的训练，我们班的孩子都会熟练的自己塞裤子了。十月份我们还进行了一次“穿衣服”比赛，大大提高了孩子穿衣服的积极性，如今天气已经很冷了，可是我们跟孩子已经做好了充足的准备，学会了自己整理衣服裤子，避免了排着长长的队伍等待老师的整理，也避免了生病感冒的现象。现在到孩子们起床的时候，只要一听到起床的信号，孩子们就会很快的穿好裤子、衣服和鞋子，能干的还会帮老师叠被子呢！

3．争做“小组长、小助手”。 通过“小组长、小助手”等工作来激励幼儿，在每周一的晨间谈话中，让幼儿轮流民主选举，让他们自己来说哪些小朋友表现的好可以担任小组长或者小助手一职；当然也不能表现好的小朋友一直担任小组长，对进步大的孩子，如：吃饭、睡觉、绘画等单个方面有进步的孩子，教师则根据“花儿朵朵”评比栏中幼儿的表现，对其也进行奖励，通过幼儿与教师的一致推荐，产生一周的小组长或者小助手一职。因为有了这一举措，小朋友你追我赶大大提高了班级的一日常规。

4．拍皮球比赛。开学初，我们就让家长配合给每个孩子准备了一个皮球，就是为了11月份的幼儿技能大比拼活动，每次课间活动三位教师都给孩子们讲解拍皮球的注意事项，从拿皮球、弯腰的幅度、拍球的力度等方面仔细讲解，孩子们听的都非常仔细，不厌其烦地在追赶着皮球，一边拍一边学，通过两个月的练习，大多数孩子们都学会了这一本领，看来要想让孩子学会一样技能，注重的细水长流，如今我们班的沈折有、卞铭泽、朱尹睿、葛玥瑶等小朋友都能拍到100个以上了，孩子们自豪着，我们欣慰着。

二．踏踏实实开展工作，真真切切感受温暖。

1．来自家长的感动。小一班的每个家长都是非常配合我们工作的，开学初为了布置教师环境，三位老师都是加班加点的努力工作，我们班罗文隽小朋友的爸爸妈妈利用中午的休息时间帮我们订窗帘、挂挂钩，还时不时地说：你们幼儿园老师没有我们想象那么的简单啊，这种感动温暖了我们三位老师的心灵。更多的家长是支持配合我们的工作，在本学期开展的故事妈妈活动中，老师在群上说了一下故事妈妈的活动策划，妈妈们都踊跃报名，表示这么好的机会一定要好好把握，还有的家长这个学期没有轮到跟我们预定了下个学期，正是有了家长们的大力配合，小一班这个小家庭才有了今天的稳步前进。我们三位老师把这种感动铭记在心，用爱温暖家庭中的每一位成员。

2．来自孩子的感动。随着时间一天天的飞逝，孩子与我们一起生活情感与日俱增，朝夕相处使我们三位有一个共同的感觉，那就是“这些孩子真的很棒”“这些孩子越来越能干了”这一句句经典是我们三位经常挂在嘴边的话语。开学初，面对孩子们的种种不适应，我们提前调整心态，进入新角色凭着自己的经验和充分的前期准备开展丰富多彩的活动来转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，讲故事，搂一搂、抱一抱，亲一亲，渐渐地，我们的爱抚尉了那些情绪不稳定的幼儿，孩子对我们产生了依恋。有一次，因为感冒，我的喉咙沙哑了甚至说不出话来，我跟小朋友说，你们知道怎么爱老师吗？能说会道地小葛说：我们说话要轻点，老师喉咙疼。我会意的笑了，接下来，小朋友都表现的特别乖巧，在教室里轻轻走路、轻轻说话，一切都显得那么和谐。明天一早过来，我们班的宋成瑶小朋友就拿着金嗓子喉宝递到我的手里说：曹老师，你的喉咙不好，吃吃这个吧！顿时，我感动了，一股暖流暖上心头，平时的付出与努力得到了小朋友的尊重与家长的肯定，真的值了！

总之有耕耘就有收获，回首一学期一路走来的美景还有很多，以上是我以点带面的几点感触，新的一年新的努力，相信在我们的共同努力下，我们的团队会更上一层楼。

 

第二篇：中一班班级工作总结

阿依库勒中心双语幼儿园

班

级

工

作

总

结

20xx—20xx学年第一学期

阿依库勒乡中心幼儿园中1班工作总结

（20xx-20xx年第一学期）

本学期我学习了《幼儿园指导纲要》，根据指导纲要，总结一下几点：

一 班级风貌方面：

我班现有41名幼儿，男生 24 名，女生 17 名。 10名学优生， 15名学困生， 7名贫困生。1名插班生。学期初，幼儿的情绪较不稳定，部分幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象；一部分幼儿各方面能力较弱，这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状，我们将班级前期工作依然放在：与家长一道培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上，特别是对能力较弱的幼儿进行重点培养，在大家的一致努力下，现在我班大部分幼儿的个性，能力，与学期初相比，均有明显提高，参加院中集体活动时，自由活动时，生活活动时，孩子们能积极，主动。遇到困难，小纠纷时，能乐观，自信的面对，或请求老师帮助，解决。进步较明显的幼儿有阿巴斯，阿丽，麦日古丽，等，大部分幼儿生活自理能力都有如“飞跃”般实质性的提高，会自己的事情自己做（穿脱衣服、鞋袜等），而且还更懂事，帮助老师摆凳子，擦桌子等等。呈现出一派不断进步的蓬勃生机！

二 教学工作方面

上学期共有15个主题，本班共完成了13个主题，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，在健康教育领域，我们特别注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养儿童健康生活的态度和习惯；在社会教育领域，培养儿童同情责任等社会性情感，发展儿童的交往、合作能力；在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力；在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力；在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现，创造的品质。根据教学内容，定出本学期目标然后集中分析目标的难易程度及目标的合理性，并围绕目标，制定相应的教学活动。幼儿发展需求先后开展了“我的爸爸妈妈”、“宝宝读书秀”、“夏天真热啊”等主题活动。另外，我们还满足幼儿的兴趣，开展了赛跑、给小花浇水、喂喂小兔子、学做饭、玩水等小型教育活动，在这些活动中，幼儿能够积极参与、满足了幼儿探索的欲望，学习的兴趣性得到了提高。

三 保育工作

在园里，老师通过正面教育，树立榜样，奖励等形式教育幼儿，放手让幼儿自己去尝试，一学期下来，孩子们有了明显的变化和提高，人人会穿衣服，穿裤子，穿鞋子，叠被子，系鞋带，塞衣服，更重要的是他们有了意识，自己的事情自己做，不会的事情学着做。通过我们的努力，所有的幼儿们都养成了良好的生活习惯，礼仪习惯，见了老师会问好，回家说再见。

四 安全教育

1教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

3识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育幼儿不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育幼儿学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。

五 家园联系

我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。

回顾这一学期的工作，我看到了班里每一位幼儿的进步，在取得成绩

的同时，我也看到了不足之处，如：在班级管理上不够严格，游戏活动不够创新，我们将在以后的工作中更加努力，相互配合，争取更大的进步。