说明文阅读复习方法指导

新乡十中英才学校 陈辉阳

《语文课程标准》与中考在说明文阅读方面的要求是：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法；阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法；能联系上下文和自己的积累，理解文章中有关词句的意思，体会关键词句在表情达意方面的作用。

【考点例说】

1：说明对象

说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语。事物说明文指出被说明事物即可，事理说明文指出说明内容。事物说明文一般标题就是说明的对象，事理说明文找准开头结尾的总结句。

考题类型：

（1）这篇文章的说明对象是什么？（20xx南宁《你的体重，它们决定》）“本文

的说明对象是什么？”

方法指导：①事物说明文看文章的标题

有很多说明文的标题可以告诉我们文章的说明对象是什么。

②事理说明文看文章的首尾段

(2)本文的说明对象是如何提出来的？有何好？（20xx杭州《洁身自好的莲花》）

“第一段中写到‘莲之出淤泥而不染的高尚品格，其作用是什么？’”

方法指导：说明文的开头由故事或事例提出来，可以起到生动形象，吸引读者，引起读者阅读兴趣。同时还可以起到引出说明对象的作用。

2：说明对象的特征

阅读说明文，只有把握住文章所要说明的事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。所谓“特征”就是这一事物区别于其他事物的标志。事物的特征主要表现在构造﹝里外﹞，形态﹙大小，长短等﹚，性质﹙硬，软，冷热等﹚，变化﹙动，静，快，慢等﹚，成因﹙简单，复杂﹚，功用﹙用途﹚等。怎样才能抓住事物的特征呢？一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。常见的说明文要说明的要点如下；

（1） 人物简介类；年龄，籍贯，学历，性格，品质，特长。

（2） 书籍介绍类；作者，写作时间，历史背景，内容提要，写作特点，社会价值。

（3） 序言类；写作意图，写作过程，内容介绍，作品特点，社会意义的评价。

（4） 生物类；产地，类属，形态，习性，生活环境，饲养和培育，益处和害处。

（5） 制品类；名称，类别，原料，形状，构造，制作方法，生产程序，规模型号，功能

用途，使用方法，注意事项。

（6） 自然现象及科学技术类；分类，形态，形成过程，性质，发展变化，益处害处及改

进方法。

（7） 生产实验类；原料，工具，设备，工艺，流程，操作方法，实验结果，注意事项。

（8） 以上各项中的要点，在文章中不一定面面俱到，而是根据写作需要，突出主要特征。 考题形式；1（20xx河南《奥运飞人的追风战靴》）“利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的跑鞋有哪些特点。”

2（20xx河南，12—16）“给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题”

方法指导：把握说明对象的特征，提取文本信息，不能只停留在事物的表象上，而

要了解事物内在的本质。具体可以从以下两方面入手：①从分析标题入手。有的标题在指出

文章说明对象的同时，也指出其特征；有的标题用陈述句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征。②从分析材料入手。即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出，阅读时要找出这些关键句；有的说明文没有明显的关键句，阅读时须细心琢磨，从文中加以提炼。③分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。

3：说明方法及其作用。

分析说明文中运用的说明方法，有利于深入理解文章的内容，提高阅读和写作能力。 常见的说明方法有；下定义，分类别，举例子，打比方，列数字，作比较，作诠释，画图表；

（1） 下定义。用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念做确切的说明。这种说

明方法主要用于科技说明文和产品说明书等。作用；更科学、更本质、更概

括地揭示事物的特征(或事理)。

（2）

（3）

（4）

（5） 举例子。为清楚的说明事物或事理，在说明文中经常举出一些例子。作用；具体真切地说明了事物的××特点。 作比较。通过事物之间的相互比较，使其特点显得更加突出。作用；突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等) 打比方。以人们常见熟知的事物，比喻说明不常见，不太熟知的事物。作用；生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 分类别。把被说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，然后进行分门别

类的说明。作用；条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)

分门别类加以说明，使说明更有条理性。

（6） 列数字。用数字从数量上说明事物的特征，这样既能反映事实情况，又有较

强的说服力。作用；具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服

力。

作诠释。对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

力。

（8） → 引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。引用说明有以下几种形式———A、引用具体的事例；(作用同举例子)B、引用具体的数据；(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用)。 考题类型；文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？（20xx河南《奥运飞人的追风战靴》）“本文主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用。”

方法指导：首先要判断使用了何种说明方法。其次，分析说明方法的作用时一定要联系上下文的内容进行分析，因为任何说明方法的运用都是为说明某一内容服务的。再次，使用这种说明方法的好处。可以采用“该句﹝段﹞使用了××说明方法，说明了××事物的××特征，其好处是××”

4：说明顺序；

事物的特征和本质是通过恰当的说明方法及合理的说明顺序逐层表现出来的，不同的说明文是根据说明对象本身的特点来安排说明对象，所以运用的说明顺序也不同。说明文的说明顺序大体有三种；

（1） 空间顺序。及按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到

后，或从整体到局部，依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明相对静止

（7）

的事物，如建筑物，园林，工艺品等。

（2） 时间顺序。即以时间先后作为说明顺序。这种说明顺序，一般用于说明事物的

发展变化，文中会有明显表示时间变化的词语。

（3） 逻辑顺序。即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。主

要包括；从整体到局部，从原因到结果，

考题类型：

①（20xx广东《湛江福寿山玉佛寺》）“本文采用怎样的说明顺序？请结合文章内

容简要说明。”

方法指导；①如果文章说明相对静止的事物，通常采用空间顺序②如果文章说明事

物发展变化的，通常采用时间顺序③如果文章是说明事理，通常采用逻辑顺序。

②（20xx锦州20–25）“本文采用了怎样的说明顺序？主要介绍了什么问题？”

方法指导；本文使用了①的说明顺序对②加以说明，使说明更有条理性，便于读者

理解。(①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) 5：体味说明语言。

说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长，但准确性是说明文语言的前提。体味说明文语言的准确性、严密性，分析关联词、副词的表达效果，理解关键字词的含义，分析句子的表达作用及语言的表达特点，是中考说明文阅读的常考考点。命题形式常为：文中“??”这句话中“??”一词能否删去？请简要说明原因。而要求删去的词语多数是表示程度、数量范围或性质的词语，如“可能”、“一般”、“大约”等词，看似模糊的词语却恰恰体现了说明文语言的准确，这种现象叫模糊的准确。

考题类型；1（20xx河南《速冻食品也新鲜》）下面句子中加点的词语能否删去？为什么？“这样的“冰晶”可能会破坏事物的细胞结构。” ．．

（20xx上海《中国红为什么这么红》）“第④段中加点的词“以次”能

否删去？请说说理由。”

方法指导；答题时分三步；一步，回答“否”或“不能”；第二步，解释要删去的词语在原文中的意思；联系原文分析删去该词语之后句子意思的改变。第三步；回归到文体语言的特点即体现说明文语言的准确性。

2（20xx河南《爱恨臭氧层》）“它既是上天赐予人类的一把保护伞，有时．．．又像是一剂猛烈的毒药。” ．．

方法指导；此题考查的是具有修饰性功能的词语表义的准确性，此句采用了比喻的修辞手法，做题时首先要弄清楚它的本体，然后再分析修辞手法的好处。

5：说明文内容的考查

考题形式：

（1）文中重要词语的含义。（20xx河南大纲）“第⑤段中，加点词‘生命窗’指什么？”

（2）文中代词所指代的内容。（20xx杭州《洁身自好的莲花》）“莲花的这种自洁．．

功能引起了科学家们的极大兴趣。加点的词所指代的内容。”

方法指导；“这”﹑“这些”﹑“这种”属于近指代词，做题时要从紧挨着的语句中找到答案。

（3）给某个事物下定义（上海20xx《第二代身份证里的高科技》）“把第②段中画线的短句改写成一个长句，作为‘臭氧’的定义。”

方法指导；在说明文的说明方法中下定义是比较难以掌握的。如何给一个事物下定义呢？首先要找到被定义对象的属概念，采用“××﹝被定义对象﹞是××的××﹝属概念﹞”这种格式。其次从文中所给的信息中筛选出表示事物特征的词语填入格式当中。

（4）文中重要句子的作用（20xx广东《湛江福寿山玉佛寺》）“文中第⑥段划线

句子‘福寿山玉佛寺不仅以现代化的殿宇建筑﹑价值贵重的玉佛而闻名，而且因广弘佛法而名扬海内外’的作用？”

方法指导；文中重要句子的作用通常有①总结上文②引出下文③承上启下。如果句子的作用是承上启下，答题时要具体答出承接上文什么内容，引出下文什么内容。

（5）文中带有修辞手法句子的理解（20xx河南《说窗》）“请对第③段划线句子

的语言特点做具体分析‘对于房屋，窗户则是建筑灵魂的眼睛。窗也是会说话的，是有表情的，它所流露出的人情味也特别令人回味。’”

方法指导；在说明文中，带有修辞手法的句子要转化为相应的说明方法，可以采用“××句运用了××说明方法，生动形象的说明了××﹝可以找文中的中心句﹞的特征”。

（6）文中重要段落的作用（20xx宁波《别把植物带回国》）“文章开头讲述爱尔

兰人从美洲进口了一批马铃薯种薯造成毁灭性灾害的事例有何作用？”

方法指导；说明文的开头段的作用一般有①引出说明对象②由事例或故事开篇的开头段往往会吸引读者，引起读者阅读兴趣③从文章内容上回答（文章引用事例是为了说明什么）

（7）文中的段落能否调换顺序。（20xx年河北卷《“长信宫”灯》）第14题：“选文②③④段的位置能否调换?为什么?”

方法指导；说明文通常根据要说明对象的特点采用严密的说明顺序，抓住事物的特征进行说明，故顺序一般是不能调换的。做题时可以从说明顺序和文中是否有总括性句子限制。

6：说明文标题的考查；

文章的标题是一篇文章的眼睛和灵魂，它可以告诉我们很多关于文章的信息，它是我们把握文章的起点。说明文对标题的考查是近几年河南中考的热点。

考题形式；1．按要求给文章拟写标题（20xx河南，12–15）“给本文拟写一个能

显示说明对象及其特征的标题”

方法指导；①确定说明文类型，跟据特点迅速找出说明对象及其特征。本文是一篇事理说明文，根据首尾段即可找出说明对象及其特征。 ②答题时要注意标题的特点，准确，简明，扼要。

2． 分析标题的含义及作用（20xx河南二〈二〉）“本文以奥运飞人的追风战靴为标题，有什么作用？

方法指导；①分析标题时要注意标题中的“动词﹑“名词”﹑“形容词”。

②说明文的标题往往会告诉我们文章的说明对象甚至是说明对象的特征。

③带有修辞手法的标题还要从修辞的角度去答题。

7：梳理说明结构。

梳理、分析说明文的结构特点或文段的结构特点也是中考的热点。说明文可分为事物说明文和事理说明文，不同类型的说明文结构通常是不同的。事物说明文一般用总分式的结构（包括总分式和分总式及总分总式），事理说明文一般用递进式结构；说明顺序有时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序三大顺序。时间顺序的语言标志是文中有明显表时间的词语；空间顺序的语言标志是表方位的词；逻辑顺序就是以思维的规律为序。一般来说，说明事物发展变化的，常用时间顺序；说明建筑构造的，常用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，常用逻辑顺序。

方法指导； 划分文章结构，要善于抓住每段开头句、及结尾句，并弄清事物说明文和事理说明文的结构特点进行分析。

8：拓展说明内容。

为了培养学生的创新意识和探究精神，在说明文阅读考查中，往往设计一些开放性试题，来拓展说明的内容及范围。综合各地开放型试题我们可以看出，这类试题一般从以下方面考查：①对某种现象发表自己独特的看法和见解；②结合实际对某个问题谈自己的认识；③对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等；④根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象等。⑤结合文章内容谈谈对给出的材料的理解。①（20xx河南《奥运飞人的追风战靴》）“阅读下面材料，结合上文，写出你的探究结果。”②（20xx河

南课改《谈汉字》）“结合下面材料，谈谈你对汉字的认识。”③（20xx重庆《梦幻视觉水立方》）“有人担心水立方的外层薄膜容易堆积灰尘，影响美观，请你根据选文内容谈谈你的看法。”

方法指导；．解答开放性试题，首先要对所给材料能够准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题,虽然没有规定唯一的答案，可以各抒己见，但在答题时要从三个角度作答：①就材料内容回答问题，要符合材料意思，要言之成理；②是阅读材料读后受到的启示、感想，这样的答案也是具有个性化的；③是从材料出发，或提出自己不同的看法，或扩散联想到其他方面，答题时要能自圆其说，理由充足，言之成理。

总之，在日常复课备考中，要结合说明文的基本知识和答题技巧，抓住考点，多阅读，巧训练，举一反三，熟能生巧，就能够突破说明文阅读这道难关，真正提高说明文的阅读能力和解题水平。

 

第二篇：初三语文说明文总复习教案

初三语文说明文总复习教案

孙佳

课前提问：什么是语文？

语文==语言+文学

语言——音、字、词、句子（语言的应用）

文学—— A.文学样式：诗歌、散文、小说、戏剧

B.表达方式：记叙文、议论文、说明文 复习方式——穿越式（知识点的总结+重点课文回忆） 说明文

一．定义：以说明为主要表达方式来 解说事物 阐明 事理，给人以知识的文章体裁。

包括：说明书、广告、规则、科学小品、提示。

二、说明文的分类

A按说明对象：事物说明文——具体事物的介绍 事理说明文——抽象事物的介绍 B按说明语言：平实说明文——语言简单质朴 文艺性说明文——语言丰富多彩

三、说明文的特点：

内容——科学性（真实准确，如实反映客观） 结构——条理性 （有层次有顺序）

语言——准确性（语言严谨~）

说明文的结构：

A层次——总分 分总 总分总

B顺序——时间顺序

空间顺序

逻辑顺序

说明文的语言

考点分类：A,能否删去型：先否定- 看变化-后总结

B.能否交换型：先否定-再分解-后总结

C指代不明型：确定目标-在前后搜索 例题：经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚秘密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

四、说明方法

作用：把事物说清楚、把道理讲明白。

要求：能找出说明方法，并分析其作用 。

举例子 使具体，有说服力 作比较 陌生变熟悉、对比突出特点 打比方生动性、形象性 列数字 增加准确性，直观性 下定义 揭示事物本质 作诠释 从侧面作解释、突出特点 画图表 直接，清晰 分类别 条理更清晰，重点更突出 摹状貌 使形象、具体 引用 引用资料，更加真实可信

五、说明文考点总结

1、确定说明对象，概括特征——逐层归纳，分条列出。

2.判定说明顺序—— 看段首，排除法