班读书节活动总结

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。本学期我们实验学校开展了首届读书活动，让学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。我们班级内也开展了一系列活动。

一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

随着学校读书节的开展，我们班召开了主题班会，多渠道、深层次宣传了读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。

二、捐赠图书，建立了班级“倾听书语”读书吧。

班级中每个学生捐赠图书，组建了班级图书角。班里的图书角里的藏书琳琅满目，涉猎广泛，其中有科普知识，有寓言故事，有童话故事，还有历史故事。在班干部中自发地成立了图书管理小组，由丁宁、梁堉硕和韩亚霖同学担任图书管理员，班级开展了借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，班里一直洋溢着浓浓的读书气氛。 三、美丽书签制作比赛

我班举办了美丽书签制作比赛活动。在活动中不仅开发了学生的阅读兴趣，也展示了学生个性化制作的能力，审美能力，学生制作的书签图文结合，丰富多彩，每一件作品都付出了学生的心血，可以说达到了活动的目的。

四、诵读诗歌PK赛和课本剧表演。

利用班队活动举行了“诵读诗歌”PK赛。展示自己的积累的诗歌，活动中学生激情高涨，纷纷参与展示，同学们的朗诵水平不分高下。利用课余时间我们精心排练了课本剧《陶罐和铁罐》，孩子们积极参与表演，并自制了道具。

五、师生诵读过关和师生共读一本书活动。

为继续抓好经典诵读活动，弘扬中华民族文化。每周一诗的背诵人人过关，本次活动背了前十五首诗。为提高学生读书兴趣，我们也为孩子做了很好的榜样，跟学生共读了《皮皮鲁传》，利用午读时间给学生读精彩段落，跟学生谈读书感受，共写读后感，起到了很好的作用。

六、开展了亲子共读活动。

让孩子和父母一起读书,父母指导,学生写好读书笔记,读书心得体会、家长写读书心得等。在家父母督促,学生效果好，本次学生和家长共读了《大林和小林》。

六、“书香家庭”与“阅读之星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出班级“阅读之星”和“书香家庭”。

通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。 读书节活动虽然圆满地结束了，但是在活动中所产生和形成的书香氛围，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡

导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气。

 

第二篇：读书节活动总结

读书节活动总结

为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现我们的个性风采和精神面貌，结合上级第二届读书节有关活动通知精神，我校开展了读书节，为以后更好的开展此项工作，现将本次活动总结如下：

一、全员重视、专人负责

本次读书活动，得到学校领导的高度重视，也得到了全体教师的支持，特别是班主任老师、语文老师的重视。在活动前期，学校指定专人负责此项工作，并制定切实可行的活动方案。同时本次读书活动的目的也非常明确，就是希望通过活动丰富同学们的课余文化生活，拓宽同学们的知识面，促进同学们的语言素养，营造课外阅读的良好氛围，充实同学们的生活，激励同学们多读书、读好书。

二、宣传到位、营造氛围

本次活动，结合县级相关文件精神，我校重新下发开展阅读节活动的通知，专门召开活动会议，并利用少先队进行广泛宣传，宣讲读书教育活动的意义，做到动之以情、晓之以理，鼓励全体学生积极参与到读书节活动中来。

三、精心组织，善始善终

我们能根据自身实际，从时间、地点、活动形式、活动内容及参加人员等各方面做了精心的安排，充分调动了广大师生参与读书活动的积极性和创造性，使各项活动有条不紊、有声有色地开展。自读书活动下发通知后，各责任老师、各班同学就都能迅速行动起来，能按照学校计划作相应

的活动安排，并逐项落实。

四、展示、表彰总结

在读书节活动之后，我们进行了一系列的评选活动：低年级好句摘抄，高年级手抄报评比、书签制作、“读书心得”征文等，并在全校公布获奖名单。

此次读书活动虽然告一段落，但它不应该仅仅画上一个圆满的句号，更应该作为一个新的起点；不应该仅仅只是一时一事，更应该把读书作为一种终身的学习，使读书活动在我校深入持久地延伸下去，并不断得到充实、丰富和升华，直到读书之风气在我们校园内蔚然成风，以确保读书活动能在我校更好的开展。