中考阅读理解说明文考点解析及专题训练之二

辨析说明方法

    1．说明方法的类型及作用

    (1)分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分或若干类，然后依照类别，逐一加以说明，使说明条理清楚。

    (2)下定义：使读者对概念有确切的了解。本概念=本质特征+属概念。

    (3)作比较：内容前后对比是作比较，可突出被说明事物的特征。

    (4)举例子：有的有明显的语言标志“例如”， 可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

    (5)打比方：可达到形象地说明事物的作用。

    (6)列数字：列数字有具体的数目，可以精确地说明事物，给人确切、具体的印象。

    (7)配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

    (8)引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

    (9)摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。

    总之，分析说明方法的作用，首先应把握“大方向”——每种说明方法的特点及作用，然后结合具体语言环境合理“填空”。

    2．区分说明方法的主次

    当文中采用多种说明方法时，要明确哪一种是主要的，便于更好地把握说明对象的特征。例如：“缩微图书保存和使用都很方便，如果把l万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5000公斤，而缩微以后的胶片只有15公斤。”这一段运用了列数字、作比较这两种说明方法。那又以哪一种为主呢?粗看数字较多就断言以列数字为主，那就错了。因为，以哪一种为主是根据说明的需要来决定的。仔细推敲后，不难发现，本题中列数字只是手段，作比较才是目的。通过列数字来作比较，从而突出了“缩微图书保存和使用都很方便”这一优点。因此，这里的说明方法以作比较为主。

    3．与修辞方法、表达技巧的区别

    分析说明方法时，还须澄清说明方法与修辞方法或表达技巧之间的区别。两者服务的对象和表达效果有明显的差异。例如：记叙文中运用比喻的修辞方法是为了把人物和事件描述得更形象、更生动；而说明文中运用打比方的说明方法是为了更好地说明事物的特征。还有些同学看到叙述性文字，就一概认定是“举例子”，其实有时是引用传说、故事来增强说明文语言的生动性，激发读者的想象和兴趣，只是一般性的叙述，是文章写作的一种技巧。

例文四：

雪的功能令人惊奇

               窦光宇

    ①从天而降的片片雪花给人们带来欢乐，同时也给人们带来了无须额外投入的清洁能源。

    ②专家推算，10万吨雪换算成等量制冰所需能耗，相当于1．2万吨石油。如果用来进行存雪制冷，节约的燃油为数十分可观。现在，无能耗的“雪能源”正在日本北方市民生活中扮演越来越重要的角色。入冬以后，人们随时把降雪积存起来，集中保管在专用的雪库里。来年夏天，把它循环往复地送入各户以达到制冷的目的。据报道，日本北海道的美呗市，最近出现了一座以存雪为制冷剂的6层空调住宅楼，这一奇特方式目前尚属世界首例。虽然一个夏天的用雪量为数不小，但关呗市每年的降雪量很大，一个冬天郊外地面积雪可厚达2米。一间雪库可积存100吨，足以满足夏天需要。

    ③除了制冷以外，雪还可以用于空气净化。雪的晶粒结构非常复杂，即使攥成雪团，内部的微孔仍可保持足够的空间，含有甲醛、花粉等有害物质的空气从中经过，这些化学成分就会吸附在上面，把空气流量调整至适当程度，可滤除90％以上的甲醛、花粉等有害成分。

    ④雪水是水经过蒸发后重新凝结而成的冰状水，是一种超软水、它不合钾、钠等矿物质，具有很强的渗透力。因此，对人体有着奇妙的保健作用。对治疗红眼病、皮肤烫伤、冻伤都有效果，尤其对于轻患者，只需每三四个小时涂洗一次，可不用其他药物，45天就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增强皮肤的抵抗力，促进血液循环，减少疾病。清纯的雪水还是一种美妙的天然饮料。研究表明，雪水中所含酶化合物比普通水多，所以当今医学界普遍认为，每天饮12杯雪水，可使血中胆固醇含量显著降低，能防治动脉硬化症。俄罗斯的医学专家还提醒人们，随着年龄的增长，体内冰结构水会日显不足，从而加速人的衰老。所以，上了年纪的人喝雪水更有好处，可以延年益寿。

    ⑤目前已收集到的试验数据表明，户外4米高的雪堆，盖上30厘米厚的木屑、枝叶等，到8月份仍可保持2.5米高度。同样方法，如果将雪堆改为半地下方式，按照高25米，边长100米规模堆放，可存雪20万立方米，夏天可从这里源源不断地取用，在空调或粮库恒温系统中发挥作用。来自大自然生态环境的雪，回过头来又开始为保护生态做贡献。，

    (选自《百科知识》，有删改)

    第②段中主要运用了哪两种说明方法?分别有什么作用?

解析  本题考查对说明方法类型及其作用的辨析。认真阅读第②段，文中五个数字表明本段乒用列数字的说明方法，准确地说明了存雪制冷，能节约大量燃油。另外，本文重在介绍“雪”的神奇功能，这种功能为雪所有，不分时间、不分国家，因此，日本北方市民对雪的利用只是其中一个例子而己。举例子，具体地说明了降雪积存起来可以制冷的功能。

五、理解词语的含义，体会语言的准确性

说明语言的准确性关系到说明内容的真实性与科学性，对了解说明对象的特征和概括中心内容起着事半功倍的作用。阅读时要有意识地关注语言运用的同题．如：从词语的选择、更换、增删、调动等变化来分析说明文语言的特点。

1．在语境中体会中心词语的准确性

用词要斟酌、注意分寸，把话说得恰如其分是准确性的一种表现：如《向沙漠进军》中：“两三千年来，这个区域不断受到风沙的侵占，有些部分逐渐变成荒漠了。”“由于长城外的风沙侵入，榆林城也受到袭击，至解放以前，榆林地区关外三十公里都变成沙漠了。”“包兰铁路通车以来，火车在沙漠上行驶，从来没有因为风沙的侵袭而发生事故。”其中“侵占”、“侵入”、“侵袭”用得十分精当，准确而具体地说明了沙漠对人类的危害。三个词都是动词，意义相近，但程度上是有差异的。再从语义连贯上考虑，各自用得很有分寸，相得益彰。

2．重视具有修饰性、限制性功能的词语表意的准确性

多使用限制性词语，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序。恰当地使用表程度、范围的副词和数量词，可使语言表达得更具体、更全面，增强语言的严密性、科学性。揣摩具有修饰限制功能的词语，可以运用比较的方法，如去掉修饰、限制的定语或状语与原文比较，用其他词语替换这些修饰限制性成分来比较等。

3．留心关联词语在表意准确性上的特殊作用

恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语义更具层次感，突出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言准确性的特点。例如《中国石拱桥》一文中“这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击”一句，准确地使用了“……不但……而且……还”这一组关联词，层次清楚地说明了这种设计的优越性。同时，用递进的句式还进一步突出了“增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击”这一实用效果。

总之，要理解说明文语言的准确性，只有认真阅读，仔细推敲，结合语法功能和具体语言环境去分析，才能收到较好的效果。

4．对指代成分的分析

能否把握阅读材料中的关键性词句，直接关系到对材料整体的理解和分析。把握关键词句可从三个方面考虑：抓住中心句，分析过渡句，理清指代成分。

中心句有首括、中领、结尾三种形式，又以首括居多。

  例文五：

①汉字书法艺术不但是一门独立的艺术形式，而且以它特有的才蕴影响了左右芳邻。

②它首先影响的是中国画。国画骨子里其实也是一种线的艺术。所谓“衣带当风”，非线而何？所谓白描手法，又非线而何？中国传统画不以形取胜，而以意取胜；不以美骄人，而以境争先。内有其意，外有其形；心有其源，画有其境。然而，它的具体操作与表达方式则是线式的。

③汉字书法又影响了中国传统建筑。古建筑必有题字，必有匾额，必有楹联，必有中堂，必有山名、水名、堂名、亭名，没有这些，就仿佛美人头上缺簪，公子额前少玉，就会觉得心不明，眼不亮，意未到，情未尽。

④汉字书法又是与武术相通相连的。武与字通，自古而然。君不见电影《英雄》与《卧虎藏龙》中都有武家书法的镜头在，虽然不免有些艺术的夸张，但绝非凭空臆断。别的且不言，只说书法与武术两者的境界与追求，就有绝大的相似之处。两者都非常讲究功、法、气、韵、美。

⑤汉字书法也影响到中国古典小说。中国古典小说以线式结构为主，虽然它的空间感十分自由，甚至自由到了无所不至其极的程度，一时天上，一时地下，一时鬼域，一时神宫，且不但神怪小说如此，即使写实性小说也常常如此，如《红楼梦》的太虚幻境，如《三国演义》中的关云长玉泉山显圣，如《水浒传》中的神女天书，如《三侠五义》中的游仙枕、探阴山，但以时间而论，它的结构形态依然是线式的。它不喜欢甚至拒绝时空颠倒，而坚持依时而作，依时而行，依时而叙，依时而言。小说的结构固然有繁有简，基本形态却万变不离其宗。

⑥简单成一线的，如《西游记》就属于单一型线式结构。孙悟空就是引线的金针，猴子出世，便是金针出现，此后孙悟空“走”到哪里，那故事便“跟”到哪里，猴子成了斗战胜佛，这故事便随之戛然而止。复杂一点的如《水浒传》，则呈水脉系结构，但本质上也属于线式结构，不过不是一个线端而已，而是百水千河归于一系。更复杂的则是《红楼梦》。《红楼梦》的结构形态是网状的，千头万绪，网络天成。但那线的构思与价值，依然宛在。无线何以有网，网成愈见线功。

⑦可以这样说，汉字书法是一切中国传统艺术的基础，虽然它对其他种种艺术形式的影响大小有差，彰隐有别，多少有异，但那基础性作用则是毋庸置疑的。

1.从全文看,第①段中“芳邻”指什么？么?                                            

2.结合第③段，说说本文的语言特点及作用。

    辨析  这两题均旨在考查学生分析说明文的语言特点的能力。关于指代词在文中指代的内容，最关键的是要紧扣上下文，“首先”、“又”、“也”等词语指出了“芳邻”指代的内容是多元的。从下面几个段落的首句即可找到答案：中国画、中国传统建筑、武术和中国古典小说。朱自清说：“欣赏得从词汇和比喻的选择，章句和全篇的组织，以及作者着意和用力的地方，找出那创新的与变古的、独特的东西，去体会，去领会。”因此回答第2题要找文中语言有特色的方面。整句和散句相结合，并运用了排比、对偶和比喻等修辞方法，简洁生动，就是该段语言的特色。

 

第二篇：中考说明文考点归纳及对策

中考说明文考点归纳及对策

说明文是中考阅读题中的重要考题，笔者根据近几年的中考试题进行仔细研究，预测20xx年中考说明文的考点如下。在初三的复习阶段，让我们熟悉考点，掌握对策，必能在20xx年的中考中收到说明文考题稳拿高分的良效。

考点之一 说明对象

考查类型：直接让学生回答：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么

对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容) 。

考点之二 说明对象的特征

类型1、直接找出说明事物的特征的句子

对策： A、看题目B、在首段中找C、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）

类型2、概括说明事物的特征

对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

考点之三 说明方法

类型1、直接让考生回答文章或段落的说明方法

对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。

类型2、文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？

对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。

1、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。3、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。9、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。10、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

考点之四 说明顺序

类型：：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

对策：1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。 ⑵时间顺序：说明事物的发展变化。 ⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。 逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、

一般——个别、概括——具体、整体——局部、总—分

2、掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 考点之五 说明语言

类型1、加点字词有何作用？

对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确/生动形象/ 地说明了事物“??”的特征/事理，

类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？

对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。

类型5、指示代词的含义

类型：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

考点之六 概括信息

类型：概括提炼相关信息

对策 ： ①提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。

②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。 ③综合归纳，。这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。

考点之七 文段作用

类型：说明某段或某句的作用

对策：这种题目答题的角度有二：

（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

（2）、结合说明方法谈。

通过??的说明方法，说明了??（事物特征或事理），使说明??（作用）。 考点之八 补写相关语句

类型1、在空格处补写一句话，与下文语意相连贯

对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心，要分析文段的内容再思考。

类型2、请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。

对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准确合理地使用上文中的说明方法。 考点之九 中心句

类型1、直接让考生找出文中的中心句。

对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中间。

类型2、概括文段的中心句。

对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。 考点之十 拓展题型

类型：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开联想；就??谈一点看法或设想等。

对策：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。