20xx—20xx学年度第一学期

枣庄十五中东校区教科室工作总结

崔 德 虎

一、指导思想

以学校工作计划和市教育局教科研工作要点为指导，教科室将以“推进课改、成长教师、科研兴校”为宗旨，增强科研兴教意识，引导教师树立向教科研要质量的观念，突出“五环节育人模式”特色，全面推进中小学特色品牌创建,加强教师专业化发展，推动队伍素质优化提升。深入促进教育科研与课堂教学紧密结合，提升广大教师教育科研的水平与能力，努力推进学校教育科研的发展与创新，争创教学特色，打造教学亮点。

二、主要工作

1.立足校本培训引领教师专业化发展

（1） 抓实教研活动。坚持每周对教研活动进行检查、公布，先后下

发3期教研活动工作简报，促进教研活动的更高质量。

（2） 充分开展同课异构的大教研活动，本学期先后进行了东西校同

课异构的大教研活动和同台儿庄39中学的校际间的同课异构的教师选拔、课程安排工作，以形成相互学习相互借鉴互通有无、资源共享的研讨氛围。

（3） 组织学校内的教学能手、学科带头人、课改标兵、优秀班主任

等先进模范人物执教示范课，鼓励教师们向身边先进学习。

（4） 继续收集并整理课件。鼓励教师使用多媒体教学，将上学期课

件整理素材进行刻盘保存，本学期继续进行课件收集工作，将一学年的课件整理后统一保存，这样学期初教师就能拿到一学年的课件，然后再斟酌修改使用，真正做到资源共享。

2.继续加大对青年教师的培训力度

青年教师是学校教育教学工作中的有生力量，对于青年教师的培养，我校坚持“一年入门、两年过关、三年崭露头角”的进程，让他们尽快脱颖而出，成为教学骨干和学科带头人，为我校实施名师名校战略打下师资基础。本学期，教科室继续深入开展青蓝工程建设，组建三十岁以下青年教师培训班，并选择了有xx年以上教龄，思想品德好、爱岗敬业、有团队协作精神的指导老师，通过“一帮一”结对培训方式，关心青年教师的学习、生活和工作。为促使青年教师能得到更快更好的成长，学校先后组织青年教师开展了一系列活动。

（1） 组织刚来我校工作不满一年的青年教师分四组进行了“五环节”课堂教学模式的汇报课比赛。活动共有26名教师参加，其中一等奖5人，二等奖13人，取得了不错的效果，并为明年的“达标课”奠定了基础。

（2） 组织工作时间不满三年的青年教师进行了以“研课标、钻教材、磨教法”为主题的“说课”活动。活动共有14名教师参加，80%教师获奖，极大促进了老师们对“说课”的理解。

（3） 教科室为每位青年教师购买了教育科研类书籍（本学期发放的是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书），并先后组织全体青年

教师分四组进行了“读书沙龙活动” 。并计划在寒假开始进行第二次“读书沙龙活动”，以帮助青年教师明确假期读书任务。

（4） 学校十分重视对青年教师基本功的培训，要求青年教师每周都要进行钢笔字、粉笔字训练和展示，并在学期末进行“两字一话”比赛。同时推荐成绩优秀的教师参加市级教师基本功大赛。

（5） 定期举办教学改革讲座，组织青年教师开展我的“教学故事”、“教学得失谈”等演讲比赛。

（6） 学校还每月召开一次教师座谈会，了解教师的教育教学情况及帮带工作情况。

（7） 学期结束由教科室在办公会议上汇报青年教师活动总结情况，并将结果纳入教师个人量化。

3.通过市教科所课题认证制度抓好课题研究

（1）制定课题认证制度，加强对课题研究的过程管理，对认真进行实验研究且取得一定成果的给予表彰奖励，对有课题却不进行研究的学校不予确认，评职称或选优时凡不被认证的课题均不予加分。

（2）搞好已有课题的研究工作。召开课题主持人和研究人员会议，制定本学期的各级课题研究计划，做好阶段性成果的总结和结题课题的成果推广等。

（3）积极申报国家、省市级的新课题，使我校的课题数量多、层次高、质量优，扩大影响力，提高知名度。

（4）继续搞好具有我校特色的“小课题”研究。做到“人人有课题，课课是研究”，树立问题即课题的意识，重点研究自己的教育教

学如何科学有效的实施，选题可以具体到某一专题，某一学生，促进教师在教学实践中反思、研究、创新，形成个性化的教学风格。

4.继续深入研究“五环节”育人模式

学校成立五环节达标课验收组，分学部开展常态课五环节达标验收活动。其中七年级过关率达到10%，八年级过关率达到20%，九年级过关率达到40%。下学期将继续开展推门达标验收。

5.利用远程培训认真学习新课标

20xx年暑假进行的新课程标准远程培训我校有50位教师被评为优秀学员，11底又进行了为期2周的“以校为本”的远程研修培训，所有参训教师均合格，这为20xx年暑假的远程培训打好基础。

6. 将优秀教案评选活动推向高潮

（1）继续重视优秀教案评选活动。召开全体教师会对上学期获奖教师进行表彰奖励。对各备课组提出要求，进一步强调此次优秀教案评选活动的重要意义，督促各位组长做好计划，层层落实，认真把关，提高教案质量。

（2）学校还聘请教研室各学科专家深入学校指导教师工作，进一步提升了学校教研水平，为撰写优秀教案奠定良好基础。通过集体备课，认真钻研，切实提高教案质量。各组教师要群策群力，发挥集体智慧，扬长避短，每个教案都要既体现个性特点，又体现集体智慧。

（3）实行干部承包责任制。将全校教研组承包给各跟组干部，要求干部既要积极参与，又要适时督促，确保优秀教案按时定量上交。

（4）学校继续落实奖惩措施。学校依据市教育局文件精神，结合

学校自身情况，制定了相应的奖惩措施。对在此次优秀教案评选活动中的先进备课组，先进个人，学校将拿出专项资金进行奖励，并提出表扬。

本学期，教科室坚持每周统计公布东校区各学部的每一位老师优秀教案上交情况，同时为促进老师们上交优秀教案的质量，先后下发4期简报，召开了3次教研备课组组长会议，通报上传情况。目前语文组、思品组、历史组被教研室选中的篇数较多。每位教师都力争在优秀教案评选活动中至少有一篇教案被选中。

7.继续编印《教学与教研》

《教学与教研》主要登载国内外最新教育教学成果、有效教学方法和最新教育发展动态，登载学校课题研究进程、本校教师的科研成果及精短教学论文，为学校教师搭建一个展示学术的平台；《教学与教研》及时向学校各处室和全体教师通报我校教科研工作的开展情况。

8. 继续做好校本教材的编写和校本课走班工作

组织经验丰富的骨干教师继续编写完善校本教材，凸显枣庄十五中的校本特色。开展好校本课程，今年我校校本课采用走班制，利用每周三下午7、8节课时间进行走班学习，共开设25门不同的课型，由优秀教师执教，历时一年，共上20课时，效果较好。

9. 配合上级做好各项工作

认真做好市教研室、教科所和师训科等上级安排的有关工作，积极组织鼓励教师参加市级以上的各种教学评比活动。认真收集整理教

师年度获奖及论文发表情况，及时对努力进行教科研研究工作的教师进行表彰奖励。

枣庄十五中东校区教科室

20xx年x月x日

 

第二篇：20xx-20xx第一学期教科研工作总结

延坪镇初级中学

20xx-20xx学年度第一学期教科研工作总结

一个学期以来，我校教学、教研工作以科学发展观重要思想和《教育中长期发展规划》为指导，全面贯彻党的教育方针，以课堂教学改革为中心，以学生的全面发展为目标，以提高教学质量为已任，努力促进教师观念与教学行为的根本转变，使学校教学、教研工作取得丰硕成绩。

一、抓好校本培训，促进教师转型

教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，学校组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、每周定期开展教研活动。课堂教学是实施素质教育的源泉，是教学改革的原点。提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期学校要求各教研组完善课堂教学评价工作，以课堂教学评价为导向，

引导教师开展研究，结合一人一课，教研组听课，学校随堂听课、评课等活动，积极构建“自主、合作、探究”的课堂教学模式，提高教师的上课、评课能力，提高每一节课的效益。通过集体备课、听课、评课，教师从理论学习到实践研讨，使教师教学理论向纵深方向发展，通过高效课堂理论学习以及集体听课、评课活动，使教师教学水平更上一层楼。

3、配合教师进修组织“国培计划”网络学习，做好教师培训工作。本学期有3名教师参加“国培计划”网络培训班学习，继续组织教师参加校本教研培训，使绝大部分教师能独立开展校本教研课题的开展。

二、抓好课程改革，促进学校发展

伴随着新世纪的脚步，我国基础教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风，扬帆启航，驶向理想的彼岸。

1、突出课改实验。以省、市“实验教学”为契机，组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验，本学期全体教师参加了“高效课堂”、“同课异构”理论学习，体现“自主、合作、探究”和“分层教学”的教学目标，收到较好的效果。

2、将课题同课程改革紧密结合，注重课堂教学评价标准的改革创新，探索建立促进学生素质全面发展的评价体系，探索建立促进教师不断提高的评价体系，使教师能运用评价标准对自己的教育行为及时做出分析和反思，不断提高

教学水平。

3、将课题同信息技术相结合，及时吸纳、传输课程改革和课题的信息与研究成果，引发对课题的争鸣与交流，使课题研究在交互式、对话式等互动培训方式中不断深化发展。

4、开发学校资源。为了加快学校信息化建设进程，充分开发、有效利用教学资源，本学期学校接通电脑室网线，并将网线布到教师办公室，实现网络资源共享化，极大地扩大了教师备课资源范围及资料来源。

三、强化教学常规管理。

1、规范教学行为，加强教学常规检查。

本学年，学校继续健全新课程背景下的各种管理制度，有效规范和引导教师的教学行为。一方面，要把教学常规检查作抓手，加强对教师上课的监督，坚决杜绝随意调课、误课、无案上课现象，采用“集中抽查”与“个别抽查”相结合，通过随堂听课，抽查安全日志、作业本等形式，有目的地对不同年级，不同学科进行教学检查、反馈，及时采取有效措施，解决发现的问题；另一方面，狠抓教学过程的每个环节，要求教师坚持“五个认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真反思总结），围绕课堂教学改革的思想，明确课改的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值；教学过程始终围绕教学目标来展开，突出

重点、解决难点；给学生创设良好的学习氛围，留给学生足够的思维空间。

2、强化教学质量监控，提高质效意识。

教学质量是学校的生命线，我们充分发挥考试对教学的诊断和对学生学习的促进功能，力求科学地组织好考试工作。教导处精心帅选考试试题，加强各年级学科阶段考查的监控，对各年级阶段测评进行跟踪，及时了解测评情况，对存在不平衡的年级，及时与相关科任教师共同分析，研究存在问题，寻求改进教学方法，确保同级科教学成绩相对均衡。月考、期中质检，我们认真组织，做到严格监考、阅卷，认真反馈，从严从实对本学期学生学习情况进行检查，认真分析考试得失，提出改进教学意见，为今后修正教学工作提供依据。

3、贯彻落实好减负工作。

本学期，我校继续贯彻执行省教育厅“减负”的有关规定，认真落实教学计划，积极探索合理负担下的高质量教育之路。严格控制学生学习时间与学习总量，向课堂45分钟要质量，教师备课不仅要吃透教材，而且要把“减负”的意识贯彻到备课中。要求教师备课时加强学生课堂作业和课后作业的优化研究，在落实教学任务的同时，提高练习的针对性和实效性；不仅要注重教学方法，还要注重学法指导：不仅要从整体上完成教学任务，还要注意分层备课、分类指

导，让不同水平层次的学生都能体验学习成功的喜悦，真正贯彻落实高效课堂教学活动。同时，严格筛选好配套练习，防止过滥或使用不当蓝本，切实减轻学生的学业负担。

四、开展有益活动，促进学生发展

1、组织学科竞赛活动，强化教学质量监控。本学期为了提高教学质量，学校通过组织各种学科竞赛活动，加大了教学质量检测与监控的力度。组织不同年段不同形式检测与竞赛活动，学校组织举行一、二、三次月考，并认真组织分析考试情况。

2、开展兴趣小组活动，促进学生全面发展。本学期举办了作文竞赛、理科知识竞赛、手工制作等活动，学生参与率高，成绩显著。

3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。

一个学期以来，虽然我们取得了可喜的成绩，但成绩只能代表过去。我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作上台阶而继续努力。

延坪镇初级中学

20xx年x月x日