团委编辑部见习新媒体运用培训策划书

为深入学习贯彻党的十七届六中全会精神，研究和探讨新形势下共青团如何学习运用新媒体加强对青少年的联系、引导和服务，共青团湖北省委号召全省共青团学习运用新媒体。紧跟时代潮流，发挥新媒体技术在全省各机关部门宣传工作中的特殊作用。我校为响应省委共青团题为“新媒体新青年”的号召，更好地打造校园文化品牌，构建文明和谐的大学精神，发挥团委网舆论引导、宣传教育、联系沟通、活跃文化等功能。为此特邀请团市委及校领导和专业教师对学校编辑部20xx级新见习做校园新闻新媒体运用技术与新闻人素质培训。

当代新媒体在校园新闻传播中越来越凸显出它的优势所在，紧跟潮流发挥新媒体特色功能，更好的宣传校园文化。其中通讯员是校园新闻传播的直接参与人，发挥着构建大学和谐文化的重要作用。现培训策划如下：

一、培训宗旨：

1.学习了解国内外新媒体技术发展现状及趋势，新媒体 环境下的现代办公技术应用。基于用户体验的校园 网站效能提升策略与方法；

2.新媒体环境下校园媒体的管理和舆情引导。

3.让通讯员进一步明确宣传报道的重要意义；

4.拓宽报道渠道，开辟新领域；提高稿件质量。客观、

全面、及时宣传报道学校的各项工作。将宣传报道工作做得更加及时、准确、到位。多角度全方面报道各项活动，更好地为学校教育发展营造良好的舆论环境。

5.培养通讯员组织工作意识，采访策划素质。

6.保持工作热情，积极为学校新闻传播做贡献。

二、培训对象：

12级所有教学院编辑部见习

特邀听课学习：校团委学生会主席团，团委编辑部及12 级所有见习

三、培训时间：

20xx年x月日——日

四、培训地点：

X3—304教室

五、培训的内容：

1、新媒体环境下的现代办公技术应用；新媒体环境下 校园媒体网络的管理和舆情引导。例如：校园团委 网的管理机制和微博平台的运用。

2、教授校园新闻报道的重要意义，新闻的大概念。培 养热爱新闻的工作意识，努力积极的参与工作。

3、有关新闻的一些具体事项，新闻的意义和内容构成。 校园新闻的涵盖面和意义，注意事项。

4、在从事校园通讯员中必备的基本素质，要求客观、 全面、 及时宣传报道学校的各项工作。将宣传报道 工作做得更加及时、准确、到位。

六、培训方式：

1、邀请团市委领导及学校从事新闻工作的领导及专业 教师做讲座培训

2、拓展素质锻炼，进行专业培训结业考试。对成绩优 异者进行奖励。

3、校编辑部学生干部进行针对性培训，从自身一年多 在新闻阵线上的工作经验出发进行补充讲解。

4、交流讨论，12级所有编辑部的交流活动，旨在摸底 考验培训的效果，并增加群体之间的交流。

七、培训具体安排：

一.前期准备：

培训题材的选取

培训讲义整理复印

主讲领导和老师的邀请

各学院编辑部见习培训的通知联络

二.培训现场

培训场地的申请（X3—304）

到场人员的安排和签到

现场秩序的维护，活动信息、照片的采集

八、活动总结

由一同邀请听课的学生会主席团成员参与此活动点评，指出不足之处。做培训总结报告，吸取经验和教训。

九、经费预算

培训老师的出场费（ ）

培训讲义的打印费（ ）

 

第二篇：新媒体培训心得

“新媒体、新技术”教学培训心得体会

冯地坑学区 王 亮 近日，定边县教育局聘请了来自北京的专家给我们定边县部分教师做了新媒体、新技术与中小学课堂教学变革的报告。说实话，整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板，作为一种新的教育技术，早在前几年就已经悄然的走进了学校，但聆听了专家的报告，我才深刻的认识到我新媒体、新技术在中小学课堂教学中的应用知之甚少，对交互式电子白板了解也只是冰山一角。通过学习，我更加清醒地认识到教师如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。

感受之一：电子白板强大的交互性功能为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便，从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。

基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养学生创新精神和实践能力的最有效的学习方式。但是，传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师受到定型情节的课件影响，完全围绕着课件讲课在课堂教学中只能以教师的事先安排顺序依次呈现，很难根据学生学习的实际情况进行及时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。再者，由于课件的内容无法更改，课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少，大部分处于

被动接受状态，学生自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着教师的演示而被动的进行学习。

利用电子白板的互动学习，使学生学习更直观，更专注，而学生发生的错误，教师也能及时发现和及时纠正，这是传统的多媒体教学所无法媲美的。

感受之二：交互式电子白板为教师进行自我反思和开展同伴互助活动提供了强有力的技术支撑，实现了教师的教学反思由浮浅反思向深处反思、由个体反思向群体反思的转变，促进了教师的专业发展。相对于其他现代教育技术手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动参与性，提高课堂教学效率。

总之，此次培训，不但让我感受到多媒体教学环境的巨变，更让我认识到自己的不足。时代的前进，知识也需要不断的更新，教改也将永无止境，作为一个网络时代的教师必须在课堂教学中，要根据教学内容及要求，恰当的运用新媒体，新技术，化抽象为形象，变静为动。在课堂教学过程中运用新技术、新媒体在教学领域好处颇多，在各科教学中也起到不可估量的作用。