浅谈护理实习生带教管理体会

高巧云 张艳平

【摘要】临床实习是学生由学校走向社会．实现角色转换的桥粱。护理教育的最后环节，是学校教育的延伸，如何进行带教管理来完善临床教学程序，以满足护生需求，使其尽快适应医院工作，是教育与管理的目标。我院通过对实习生严格带教管理，提高护理教育质量。

【关键词】 护理实习生 管理

1临床资料

1.1一般资料 20xx年x月至20xx年x月，我院共接收护理实习生206名。分别来自大专及本科类院校。

2护理实习生带教方法及管理

2.1.1岗前培训，加强管理

护生上岗前护理部组织进行一周的岗前培训，包括医院及护理部的基本概况介绍，护士的素质要求、护患沟通、护理礼仪、医院文化、各种规章制度、护理文书、急救等理论知识及各种技术操作。

2.1.2严格实习生管理。护理部制定出实习生管理制度及有关要求；建立实习生信息档案（包括一般信息、特长、家庭地址、联系电话、学校、学历、差错与违纪情况、评价），护理部每周下科室对实习带教工作进行检查，听取科室对实习生评价。

2.1.3带教老师的选拔。带教老师必须具备大专以上学历、护师以上职称或５年以上工作经验；具有过硬的理论知识、操作技能和良好的人格魅力，工作责任心强，经护理部考核后才能从事带教工作［1］。

实行一对一的带教模式。

2.1.4注重交班礼仪，树立良好形象 ①护理人员站立有序，着装整洁，化淡妆，佩带胸牌，不配戴饰物［2］ 。作为带教老师应有良好的职业形象；统一着装、语言温和、亲切和蔼。规范的语言在护生心中，在患者的治疗和康复中会起到意想不到的作用。因此电话用语，接待用语，护理操作温馨用语，致谦用语必须规范。

2.1.5提高法律意识及护理安全教育。护生在学校学到的法律知识较少，而护士职业又是高风险职业，人们的法制观念逐步加强，结合临床案例分析讲解。做各种操作做到“放手不放眼，放做不放教”，从严把关使护生知其然而更知其所以然［3］，杜绝差错事故的发生。 3加强护生综合素质培养

3.1.1 培养学生独立观察、分析、解决问题的工作能力、护理工作技能强，操作多，工作繁琐，责任重大。带教老师要充分利用时间通过各种途径指导和检查督促学生，使学生学会观察、分析病情、掌握各专科护理知识和各种技能操作及急危重症患者的抢救工作等。 3.1.3加强护生与患者沟通能力 护患的有效沟通是护患之间构筑的一座桥梁，因此带教老师应重视护生人文学知识的培养，把握良好的语言技巧。进行语言性交流沟通时，语调要柔和，声音要和谐，使人听后感到温馨、悦耳、声情并茂，患者更容易接受。

3.1.4严格出科考试

护生在出科前一周必须参加本科室组织的理论考试和技能操作考核。按科室拟定的基础护理及专科护理的理论考试题进行理论考试和技

术操作考核。征求实习生意见，评选出优秀带教老师。

4小结

护理是一门实践性很强的专业，护理教学工作也是一门艺术，作为带教人员必须明确自身职责和临床教学的重要性。我院在多年的护生带教实践中积累了丰富的经验形成了一套完整的带教体系。在临床教学活动中，不断发现问题、解决问题，总结经验，显著提高临床教学成效，进一步提高护理教育质量。

[1]张灵雅，左续燕．临床护理带教老师的素质要求［Ｊ］．护理研究，20xx，22（supp11）：255

[2]梁晶，田梓蓉，赵倩倩．护士晨会交接班模式的革新与成效［Ｊ］．护理管理杂志，20xx，7（11）：53 －54

[3]陈开霞，朱敏．护理临床实习带教中存在的问题和解决方法．临床和实验医学杂志，20xx，11(5)：187．

高巧云的电话是137xxxxxxxx，开封市第二人民医院中医科主管护师邮编475002

 

第二篇：浅谈护生临床实习带教管理体会

浅谈护生临床实习带教管理体会

（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）

【关键词】护生临床带教管理体会

护生是指具有注册学籍的在校护理类专业的学生。护生的临床教学实践活动在临床教学基地进行，在临床带教老师的严密监督和指导下参与护理实践活动，实现学习目的。

护生临床实习工作是整个护理教学过程中的一个重要环节，是学校教育的延伸，是专业理论与实践相结合的关键，是培养护生独立工作能力、综合动手能力的第一步。

临床实习的目的就是将护理基础理论与临床实践能力融为一体。随着医疗事业的飞速发展，医疗技术水平突飞猛进，护理学也日新月异，取得了长足的发展，同时对护理人员的素质和业务技能也提出了越来越高的要求，如何高质量、高标准地培养出新一代护理人员，使护理事业后继有人，成为历史赋予当代护理事业的一个新课题。随着认识的不断深入和护理专业教学改革的不断深化，护理教育的培养目标也日益清楚明确：在教学培养的基础上，经过临床实习，把护生培养成为具有护理专业知识、临床护理技能和一定管理能力的综合性

护理人才。针对这一培养目标，结合我院临床实习带教管理的实践，总结出以下几点体会，供大家探讨：

1管理措施

1.1成立各级临床实习带教管理组织

1.1.1医院成立护生临床实习带教管理委员会,由护理部主任任组长,各科护士长为成员,在分管院长的直接领导下,负责护生临床实习带教管理、协调、指导等工作。

1.1.2科室成立护生临床实习带教管理小组，由护士长和高年资有一定理论水平、操作规范、责任心强、有耐心的护士组成，负责制定具体带教计划并组织培训和考核。

1.2岗前培训

培训内容包括护士文明用语及行为规范、护士的基本素质、护理工作制度、护理质量标准、护理常规、操作规程等，组织观看整体护理和技术操作规范录像，由带教老师进行示范操作。在此基础上组织护生对护理技术操作反复练习，达到动作基本标准、规范。并对她们进行爱岗敬业教育。

1.3合理安排实习科室

1.3.1护理部根据教学大纲要求,合理安排实习科室。

1.3.2科室根据护理工作量情况,合理安排班次,使护生有更多的操作锻炼机会。

1.4制定详细的带教考核计划

各科室根据特点制定出具体的带教考核计划。

遵循讲解与操作相结合、言传与身教相结合、教学与检查相结合的原则，规范科室教学程序和内容，并运用灵活多样的教学方法，在临床带教中做到多讲解、多示教、多提问、多鼓励，充分调动护生的学习积极性，保证实习质量。各科室每月进行一次教学查房，每周进行一次小讲课，每天利用晨会时间提问，每一轮实习结束转科前都要进行出科理论考试和操作考核，认真填写护理实习学生转科考核表。

1.5加强管理保证安全

1.5.1护理部定期召开护生座谈会，进行护理实习带教满意度调查，及时分析教与学中存在的问题，及时给予调整和改进，使带教老师与护生之间建立起融洽、和谐的师生关系。

1.5.2在学习上，注意检查、督促她们。护生从学校进入医院实习，生活更丰富了，自由活动时间更多了，容易忽视理论知识的复习。针对这种情况，护理部规定每周一至周五晚7：00～9：00在病房科教室上晚自习，一方面督促她们学习，增强大家学习的自觉性、积极性、主动性，另一方面在科室有急危重病人抢救时，使她们有机会在第一时间内得到参与，增长见识、提高技能。

1.5.3在生活上,给予帮助、关心她们。规定每晚10：00之前必须回宿舍，以免她们外出时间太长，发生安全问题。当前，护生大多数为独生子女，她们的独立性和吃苦耐劳精神较差，心理素质比较脆

弱，要求护士长及带教老师要经常找她们谈心，征求她们的意见，加强相互之间的交流和沟通，掌握她们的心理动态，严格加强管理。 2体会

2.1搞好岗前培训，缩短临床适应期

护理部安排岗前培训，组织学习规章制度、护理质量标准、护理常规、操作规程，进行爱岗敬业、医院文化教育，对护生进行护理技术操作训练，受到了临床带教老师和护生的好评，缩短了护生的临床适应期，减轻了临床带教的压力。

2.2护士长要高度重视临床带教工作，进行规范化管理

护士长在临床带教中起主导作用，临床教学质量的高低与护士长的重视程度、组织安排、严格要求和业务水平有很大关系。护士长要充分认识带教的重要性，教育科室护士认真按计划做好带教工作，明确精心带教是义不容辞的责任。把护生带教工作纳入日常护理工作重点之一进行规范化管理。

2.3加强带教队伍建设，提高带教能力

临床带教老师是护生实习的启蒙者、指导者，带教老师的言谈举止、专业思想、道德素养、工作作风对护生起着潜移墨化的影响，带教老师素质的高低，在很大程度上影响临床带教质量。所以，护理部要注重带老师的定期培训，为她们多提供一些护理授课、技术示范等锻炼的机会，提高教学能力。定期进行带教质量评价，激发护士提高自身素质，刻苦学习护理新理论、新知识，自觉做好带教工作。

2.4采取多种形式灵活教学，激发护生学习热情

在护生实习期间，护理部及护士长要定期组织专科知识和护理新知识讲座、护理小讲课、晨会提问、特殊病例床教学、参与护理查房、考核竞赛等活动，使护生置身于良好的学习氛围中，进一步激发护生的学习热情，鼓励护生理论与实践紧密结合，在工作实践中不断地发现问题，丰富临床知识，提高操作技能。