参加“20xx年全区中小学信息技术与学科教学整合优

秀课例展示观摩评选活动”心得体会

20xx年x月x日至11日在梧州举行了全区中小学信息技术与学科教学整合优秀课例展示观摩评选活动，学校派出了2名教师参加，我有幸能够去观摩本次大赛。

信息技术在教育中的应用将会大大提高教师职业的专业性。随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和计算机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。 首先我看到了参加大赛的教师都具有非常好的学科素养和深厚的教学功底，对教材的理解与把握非常准确并有自己的独到之处。选手们都能够按照新课程理念、按照新课程的三维目标去进行教学设计，注重学生的自主发展、主动发展，注重学生的自主、合作、探究学习能力的培养。其次，选手们特别注意信息技术环境的设计，资源的设计、教学方式的设计等对提高课堂教学效率的作用。第三，选手们展示了良好的教育技术的运用能力，除了能熟练使用、操作教育技术外，还能够运用技术服务于教学，同时在运用现代教育技术时，也并未摒弃传统教学的手段，如：板书、实验等，而是做到了两者的有机结合。

但是大赛中，选手们表现出来也存在一些问题。有的教师忽略学科本身的目标、教学任务，而是单纯追求技术的使用；有的教师对情感、态度、价值观的渗透不当，PPT的制作还应更精细，注重实效，像舞动的荷花，飞舞的蝴蝶等对课堂教学无关联的内容尽量不要使用，容易分散学生的注意力，还有的演示文稿没有导航，一键到底，如若发生问题，无法挽救。另外，要找准整合点。分析整合点是不是最好的，课前课后都可以使用技术，课前用于研究，课后用于拓展延伸，课上用很少的时间进行精讲，提高课堂教学效率。再有需要特别注意的：我看到老师们在搜集使用网络资源创设情境时，有些品位不高，甚至是伪科学的。所以信息技术的应用要有一个境界，要促进学生思维能力的提高，而不仅仅是创设情

境娱乐一下。信息技术的使用要促进学生的学，而不仅仅是辅助教师的教，还可以借助技术了解学生的学习过程，跟踪进行梳理，重构我们的课程。

总之，多媒体在教学中的运用，是教学改革中的一种新型教学手段，具有极大的吸引力，作为一个教育工作者，必须正确认识多媒体在课堂教学中的优缺点。合理地看待信息技术给学科课程带来的前景，使我们的教育教学工作更加符合《新课程标准》，让学生轻松、愉快地获取知识。

 

第二篇：信息技术与学科教学整合案例评选总结

信息技术与学科课程整合

优秀教学设计大赛活动总结

为了推广新的教学理念与教学方法，推动现代信息技术在教学中的应用。进一步改进教学方法，提高教学质量，提倡课的整合，促进教学改革。充分挖掘各学科优秀教学案例成果，丰富教学内容。有关教师共7人参加了本次信息技术与学科整合教学设计评比活动。本着“公平、公开、公正”的原则产生了大赛的一、二、三等奖以及优胜奖若干，活动获得圆满结束。

一、本次活动，有如下几方面特点

1、教师参赛积极性高，参赛人数多，充分发挥其特长，起到了多媒体教学的带头引导作用。今后对于多媒体教学能力不足的教师，学校已制定计划加强培训，逐步提高，使其尽快适应现代化多媒体教学的发展。

2、专业结合紧密，学科特点突出。所有参赛作品均来自教学第一线教师之手，目的完全是为了教学需要，解决教学中遇到的实际问题，因此，能较好的把握本学科的特点，非常清楚在本学科教学中哪些方面运用多媒体教学能够达到用传统教学达不到或难以表达的效果，在素材选用上能够紧扣课程主题。

3、重视程度不同，发展不平衡。音体美组在课件制作人力资源上不占任何优势，但靠自己的努力，表现出了对多媒体教学特殊性的理解，能够较好的结合本学科特点，应用多媒体技术解决教学中遇到的问题

二，为了进一步推动我校多媒体教学活动的开展，提几点建议，供广大教师参考：

1、本次比赛，如实反映出我校多媒体教学整体水平还处在初步发展阶段，不少教师还不会熟练制作课件，必须加强培训提高，必须熟练掌握，这是发展现代化教育必不可少的基本条件。

2、充分利用多媒体教室，使其在日常教学中发挥更大的作用。

总之，通过本次比赛的开展，使我们能够全面了解和掌握目前我校广大教师在学习、应用多媒体技术改进课堂教学、促进素质教育和教育现代化发展方面做出的努力。这次比赛为我校教师探讨和交流多媒体课件制作经验和体会搭建了一个相互交流的平台，展示了近年来学校课程建设成果，涌现出了一批具有多媒体课件制作实力的教师，将为引导我校教师努力提高现代教育技术的运用水平起到十分重要的作用。通过不断的学习、实践、总结、推广，再学习、再实践、再总结、再推广，一定会把我校教育现代化推向一个更高的水平，培养出更多适应现代化建设需求的人才。