20xx——20xx学年初三第一次月测总结（历史）

一、试卷分析：

这次试卷命题是以书本知识为基础，靶向中考，注重考查知识的识记、知识的迁移与运用。这次考试还创意的连带了八年级的知识，贴近中考，让学生在下阶段学习中注重知识的横向与纵向联系，注重古今历史、中外历史的联系。对帮助学生建构知识体系、开拓学生思维，训练学生运用知识的能力大有裨益。但有些题目照搬了中考的原题，缺乏原创性。

二、学生答题情况的简单分析

1、整体情况：全校均分。

三、存在的主要问题

1、部分同学听课效率低，虽然有笔记，但并没有真正理解知识，为了记笔记而记笔记。下阶段老师要中等帮助这部分同学规范听课行为。

2、对知识点概念模糊，对历史名词界定不清，如《17xx年宪法》写成《宪法》或《美国宪法》。

3、解题技巧没有掌握，读题不会抓关键词，致使漏填，读错题意。遇到综合性强的题目手忙脚乱，不知从何答起，无从下笔。

4、答题缺乏条理性，有序性。

四、对今后教学的几点建议

切实抓住个人备课——集体备课——个人备课的环节，严格选定学案的题目，力求在中考题的基础上原创。对不同层次的学生要分层教学。注重知识体系的构建和中外历史的联系。帮学生养成预习和复习习惯。

 

第二篇：20xx——20xx学年第一学期历史学科组工作总结(打印)

20xx—20xx学年第一学期历史学科组工作总结

万全中学历史学科组 康永辉

在学校教务处和科研处的领导下，本学期历史组认真落实学校办学指导思想，以教学为中心，强化质量意识，面向全体学生，因材施教，各方面都取得了一定成绩。现把本学期的工作总结如下：

一．落实完成好各项教学常规工作，加强集体备课

我们历史组共有7名老师，分三个备课组，明确了备课组长工作要求，面对新课改我们必须做到早动手，勤探讨，争取先人一步；所以，我们注重提高备课的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习）。每次备课活动都不流于形式，取得了良好的效果。

平时注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案；鼓励教师互相听课，互帮互学，共同进步；同时我们每节课都精心挑选练习，并对作业的量进行适当的控制，学生完成作业状况良好；作业及时批改，及时反馈。

二．加强高考研究和学业水平测试研究

本学期在教研活动中，加强对考纲和教材的研究，认真分析高考和必修模块试题的趋向，以今年高考试题为样本，让新上高三、没上高三的教师了解高考试题的特点，把握高考命题的趋势，激励他们学习专业知识的欲望。

加强对学生历史学科能力的培养和训练，尤其是信息提取和分析能力的培养。加强思维能力的培养训练，包括分析比较、判断推理能力等。

三．注重课堂教学，注重落实的实效性

我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实，提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学知识，采取多样的方法，如默写、设问、练习检测等，尤其是默写效果比较好。强调教师备课时必须明确，本节课

我要让学生掌握什么？通过什么途径让全体学生都参与？当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方非常成功，还存在哪些问题？教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。

俗话说的好，人活到老学到老，作为历史教师更应该与时俱进。认真学习新的教育教学理念，力争在教学过程中要将强调知识的落实转变为既抓基础知识的落实又要重视能力的培养；将只重结果的教学转变为重视过程的教学；将单纯强调记忆转变为既强调记忆又注重思维的训练；将“灌输式”教学转变为“主导式”教学,发挥学生的主体作用；将只重课本文字描述，转变为从图文中获取信息；变“旁白”式解释为让学生的“感悟”、”思考”和应用等几个转变，提高全组教师的业务水平和科研水平。

教研活动主要内容

1、认真学习了学校新学期《工作计划》和目标要求；

2、传达了学校教研组和备课组组长会议精神；

3、高三教师参加了北京利德智达高考备考研讨会；

4、全体教师积极参加每周一课的作课及讲评课活动

5.本人参加张家口市历史优质课说课大赛并获得一等奖；

6、积极迎接市教学联查并听取历史专家对学科组建设的建议

20xx年x月x日