任教工作总结及研究计划报告

20xx年x月我在山西省大同市同煤二中正式开始了自己的教师职业生涯：兼高一一文一理的语文教师。时至今日在这八个月的时间里，我和我的学生一起成长一起分享一起度过我们每个人生命中最最幼小的一天。“教学相长”，尤其对我一个新教师更是如此。经常性的反思和总结亦是促进我更快成长的必需品。

作为语文教师，“育人”的重要性更是远远大于“教书”。另外，作为陪伴学生成长的母语课堂真正要上精彩，亦是难事。路，只有在理论结合实践的基础上并不断探索调整才能越走越宽。

一、 思想认识方面

（1）谈起这个我应该是属于特别幸运的那一类：我从事在我一直向往并钟爱的事业路上。不需要任何的思想工作，我热情的性格、敢于付出的心理、不放弃的执着、内心永远烧不完的正能量、踏实坚韧朴素的作风早已注定了我的选择。水到渠成，源于一种真心。

一直以来，我很喜欢把学生叫做“孩子”，以至于口头禅被同事们当成了调侃我的武器，毕竟我仅仅比学生大十岁左右却天天“我们班那些孩子们”的叫，老一辈的教师觉着不妥，但于我确实发自内心的喜欢和宠爱。我爱他们，就像他们爱我一样，那是一种师生爱，无关辈分，无关世俗，无关威严。

所以我和学生的关系似乎有些亲密，曾经有经验的老师都说“让学生又敬又畏又亲又爱的老师才是真正会当老师的老师。”亲密如果把握不当会造成一种混乱管不住的局面。很庆幸的是，目前已经八个月了，学生一直都特别给力，还没有出现糟糕的情况。偶尔的苗头都被自己打压下去了，连自己都不知道为什么自己对学生所有的一举一动一言一行特别敏感，似乎是本能的就能体察并作出相应的回应。也许还是太在乎了吧，对在乎的人和事儿想不敏感都不行。越来越坚定了我教师之路的信仰！

（2）在思想方面的另一个巨大的体会收获就是“学不可以已”。

对职业的热情只是一味引子或者辅助，真正让自己能坐得端站得直的是渊博的学识、系统的授课及有度的收放学生的思维。就像我师父说的“这是一门时间功夫，急不得。”

所以除了正确的把握教材多多阅读给自己充电之外，经验这种无形的学习成为我工作的另一个重心，除了对自己每一堂课的认真体验反思之外，最感谢的是我的师父王老师，每听她一节课我都会有新的收获，包括教师上课语言的简练精辟、知识重难点的收放有度、有效调节课堂纪律和效率、系统性的宏观教学??所有这些都是我作为新教师所缺失欠缺

的东西，作为新人，对教材的把握缺章法、知识点的零碎不完整及对高考考点倾向的不熟悉等等这些都是自己需要不断去学习的地方。而且学无止境需要自己在时间里实践中持之以恒，保持好良好的心态和习惯，耐心的去认真做。

二、 教育教学方面

令我最快乐的事儿就是每天都有课上，每天都能看到孩子们青春的笑脸，我会觉得我这一天没有白过，我是充实的。在八个月的时间里我和学生经历了很多很多也学到了很多很多。

(1) 育人方面：

记得第一节课的时候我就明确我上课的主旨也是他们往后应该牢记的座右铭“坦诚： 相互尊重，合作共赢”，每次翻开周记或者作业本看到扉页上的这十个字我就特别的欣慰。这十个字将伴随他们三年的高中生活以至未来的很多很多年?

作为语文教师对学生进行思想的教育和学习方法的掌握要远远多于知识的传授。我在我的文科221和理科227班每隔一周都要进行日记分享课，分享学生的快乐，悲伤或者是解答他们的疑问，而且对好的事儿不吝啬自己的赞许鼓励，对不对的事儿不放纵错误的发展。

举个例子：李冉曾于20xx年x月x日写道“?他（李冉的该篇日记里一直用他代替某位同学）擅自拿了我的手机耳机上课听歌被老班没收了，我练体回来他也没有直接告诉我而是和我发牢骚说老班如何如何不对，晚上回家妈妈问我，我该怎么回答？被同学借走了？又弄丢了？如何面对啊?我不想骗妈妈”我在冉的日记后面写道：①他做的确实不对（上课做了不该做的事儿；未经别人同意私自动用别人的私有物品；弄丢了别人的东西未向主人道歉）②我想你应该直接告诉他你的想法让他知道什么是对的什么是错的，避免他下次还犯这样的错误；另外还记得老师说的话么“坦诚”？没有什么是不可以原谅的，真诚的告诉妈妈她不会怪你的，你可以这样说“妈妈，我坦诚的和您道个歉??”亲人的信任是不带有瑕疵的，否则一旦东窗事发，妈妈会越来越不放心你。而且你也可以避免心灵的煎熬，何乐而不为呢？ 而在周二晚自习分享课上我借此给学生讲了精神病院里的一个故事：词汇是有温度的。还和他们做了一个有关“对不起，谢谢你，我爱你”这三个词的游戏，甚至我还讲了日本科学家江本胜写的一本关于人善念和词汇对事物的影响，看了《水知道答案》里面的一些唯美的水结晶，打开或者坚定孩子们心中另一扇真善美的世界??那堂课和以往一样精彩令人回味无穷。爱上日记分享课，每周晚自习已经是我两个班最最

得意和向往的时刻。

我手中还有134个孩子曾经在去年x月上旬晚自习所庄重的写下自己理想的白色卡片，那时我正和他们一起清算高中正真学习的时间确切有多少天，忘不了孩子们面对结果621天时震惊错愕的面孔，忘不了当时一阵喧哗而过后死一般的寂静，忘不了孩子们默默低头默默拿笔庄重凝神的表情??

记得工作后过第一个教师节、第一个圣诞元旦时办公桌上摆满的小礼物：钢笔、书夹、瓜叶菊、围巾、小狗、折叠的小星星等等以及那些温馨的话语、精致的贺卡，那一刻我特别感动和骄傲，不为其他老师艳羡的目光，只为学生懂得感恩的心和真挚的情！

（2）教书方面：

在学习上我对学生基础功抓的很紧，为此我专门量身打造了语文科目的一个量化表，另外还在班里实行“组评优选一”活动，经过这么久的时间，我的两个班已经形成了一种积极背课文主动上缴作业的习惯，说起来我也是满脸的笑意~~

在高中第一学期的期中和期末年级考试中，我的两个班无一例外的都夺得了语文第一：221文科第一，227理科第一。在这学期的3月底的第一次月考中又分别夺得了第一好成绩，而且每次班均分都能拉下第二名两三分，第三第四名就更不用说了。不是自满不是炫耀而是对自己对孩子们付出结果的一种欣慰。我告诉他们“要习惯让自己优秀”这样才能“让别人习惯自己的优秀”。“天道酬勤”此言不虚！

（3）我的心得

从踏上岗位的那一刻起我就一直坚持自己的教学理念“亲其师信其道”“兴趣是最好的老师”。我所做的每一个环节每一个活动都是为了培养学生对语文的兴趣，还有对该任课老师的兴趣。潜移默化的这种兴趣将在他们平日学习中起到意想不到的作用。事实证明我是对的。

另一个方面我始终坚信不管做任何事“有舍才有得”，对于学生我从来没有吝啬过，无论是精力还是钱财，因为我坚信一切都是为了学生发展好！那些额外坐班的时间，那些散发甜味的奶糖，那些精巧细致的文具都是我对他们深深的爱，这些都是真心。真心付出永远都错不了。有的时候给予那是一种更大的获得！

其三，“教师是个良心活”，每堂课自己尽心了没有，认真的准备了没有，只有自己知道。教的用心与否真的全凭自己的良心、真心、责任心。常言道“做一件好事儿不难，难的是一辈子做好事儿”，持之以恒的坚持用心坚持上好每节课对得起每一个学生，这才真正

的难。但我知道，我会坚持的，为了自己当初一直执着的本心。

最后，师父提点过我“工作只是生活的一部分，不要因此忘了还有个自己”。这也是我工作的一个心得。年轻人在刚刚踏入职业领域难免收驰无度，急功近利，期望过大，须知：教师这一行业本身就是在时间里面“熬”出来的，不可能一蹴而就的收获很多，好功夫需要慢火攻，一定要耐得住寂寞稳得住心神。不要因为工作丢失了自己的生活。过度认真有时候会适得其反。

教育硕士研究方向及研究计划

一、 方向

作文语文教师，在职攻读硕士研究生的方向直接是语文教学方面。包括自我素养和知识面的进一步提高，拓展；教学理念思路的进一步延伸，吸收，明确；课程教材与教学效果方法的进一步熟悉，实践，整合；课堂教学手段和高中生心理的进一步把握，了解，探究。在有效的时间内努力的提升自己的专业知识和素养以及拓宽吸收适合自己教育风格的教学理念手段和方法。

二、 计划

第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习，包括公共学位必修课、学位基础课、专业必修课、专业选修课和教育实践研究五个模块。努力提升自己的硬件能力。

第二阶段主要是教育研究实践，在教育硕士学习期间，利用在职的机会，结合自己所在地区的教育实际，利用自己所学的理论知识开展教育实践，完成教学设计。

第三阶段主要是毕业论文的撰写，大量阅览文献资料，并结合实践体验，积极和老师进行沟通，完成论文的写作。

总的来说我对这样的一次学习是充满了期待的。在学习的同时，我也不会落下教学工作，让理论和实践更好的结合，完成自己最初的梦想。

文学院：王振君 时间： 20xx-4-6

 

第二篇：免费师范生任教工作总结及研究方向报告

任教工作总结及研究计划报告

报考院校： 西南大学

姓 名：

时 间：

任教工作总结及研究计划报告

一、 任教工作总结

20xx年x月，感慨万千的离开母校西南大学，踏入免费师范生的真正舞台，教师，分配福州市第三小学。怀着梦想走向一线人民教师的神圣岗位。

20xx至20xx学年第一学期教学工作让我学习到了许许多多的知识和实践中得到的教学经验，回顾半年来教学工作真是感慨万千：有取得成绩的喜悦，也有工作失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛与努力，也有取得成绩后得到的回报和谢意。总之，半年来的工作使我想了许多，现将半年来的工作加以总结，也算是前车之鉴，给以后的自己积累一点经验。

因为我是一个新老师，今年算是参加工作的第一年，有很多东西都需要现学现卖，着实压力不小。这学期我担任高一两个班的教学工作。两个班水平不一，如此一来，教学上要求必然也是不同的。现将本学期工作总结如下：

一）教学方面

1.学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照二期课改数学教学的要求和精神，本学期新课开始之前即制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求 ，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

2.认真备好课，努力上好每一节课。本学期在承担岩前中心小学数学教学任务时，有16节课，包括小学二年级到小学六年级的数学教学，这种跨梯度的数学教学让我学习到了许多小学数学不断跨层次的进阶教法，为了充实自己，我平时还查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。五个年级学生学习任务是相当繁重的，各门功课都要兼顾，所以在平时优化课堂教学，提高课堂效率，是非常必要的。教师要善于灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减，也可以根据自己的经验适当地增加一些学生感兴趣的内容。让学生自己创作有个性的手工作品，并教学生进行简单的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手能力，也提高了学生的兴趣。

3.在数学教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的数学知识和技能，结合过程和

方法，组成课程的基本内容。同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在数学学习过程中，逐步体会数学学习的特征，形成基本的数学素养和学习能力，在教学中，依据教学内容，运用故事、游戏、图片等艺术质料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣，增强学习意识。如在上《冷色》、《暖色》一课时，我课前收集了许多冷色和暖色的图片，并制作了大量的范画，课上又让学生结合现实生活中的内容讨论色彩的运用和构图。使学生感受到色彩的魅力，提高兴趣。

4.在教学之余，我也注重自身发展进步。向老教师学习教学经验，同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法问题。在教学之余还协助各班教室的环境布置等工作。以上是我本学期的教育教学工作总结，在吸取经验教训的同时，我会不断反思，严管课堂教学纪律问题，争取在下学期有所突破，有所提高。

二）教法总结

1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和 双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥数学教学 情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高小学生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动 活泼 地学习，大胆地进行艺术表现和创造。尝试将阅读欣赏课文导入到小学儿童数学创作中来，积极探索各种数学手法对教学进行帮助。

3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、数学作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手 段和现代教育技术进行直观教学。

4.要关心数学教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。把理论只是结合到实际教学中来。

5.学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。要用心来爱护自己学生的数学作品，让学生充分感受到老师对他们的关注

6、对学生数学学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成 绩，更注重未来发展。

7、数学教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

三）教学措施总结

1、数学教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

2、数学教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在数学创作活动中，创造性地运用数学语言；教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

3、数学学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到数学文化学习的层面。数学教学要创设一定的文化情境，增加文化含量, 使学生通过数学学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。在教学中也教导学生懂礼貌，教学内容加入积极教学主题。

4、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。

5、应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强数学与其他学科的联系, 与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。

6、应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

四）课堂及考试总结

“授人以鱼不如授人以渔”， 教师的根本职责是指导学生进行自主、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”。在这样的任务定位下，学生成为学习的主动出击者，教师则是学生的导游员和服务员。所以在教学中，关键在于让学生学会自己学习，为了帮助孩子学会总结，每次测试后，我都会让孩子们自己写阶段性总结，发现自己某一阶段的不足与漏洞，及时查漏补缺。

在自我提升上，积极组织学生参加福建省省级儿童数学比赛，研究儿童画的表现形式和艺术手法，让我在学习中不断成长，不断进步！撰写了一片《多元智能理论在小学数学中的应用》论文。

“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”我们的学校无疑也是一个清凌凌的方塘，怎样让这方塘之水清澈可人?其源头活水自然是教育科研。当然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热情、兴趣和关注，更需要充足的时间和执着的毅力。这需要我们新教师不断的努力，不断的探索！以上是我在教学方面的

总结。谢谢！

二、研究方向及研究计划报告

一） 研究方向

我的家乡三元区是一个古老的乡镇发展到市区，拥有着许许多多的社区资源，最近几年来，教育改革的脚步非常的快速，让教育工作者有应接不暇的感受。而乡土教学的提倡与乡土教材的研发与编撰更是这一波教育改革的重点之一，也是学校从小区特色与乡土教材资源中发展学校本位课程的重要途径。教育的改革促进了教育的多元化，教育不再只是教室内的事，在政府与民间不断地宣扬小区意识的推动之下，不仅让教育从学校走出来，也让小区居民又机会参与到学校教育，促进了学校与小区的结合，形成了学校小区化的概念。社区资源在小区数学课程教学中有着重要的意义，小区是儿童生活之所在，也是学校的外在环境。在教育方面，小学与小区有着相互依赖的关系，学校除了配合小区发展外，更可运用小区丰沛的资源来弥补学校资源的有限与不足。而且为了因应多元化的社会，教学也必须有所改获变，尤其近年来所重视的乡土教育、运用家长资源、强调教育生活化等，都是要将教材回归于生活之中，由此更显示出学校教育与小区关系之密切另一方面。我的研究方向是：社区资源在小学数学教学中的运用

二） 研究计划

首先，从研究题目：社区资源具有以下几种类别：１）人文的环境资源：指能协助儿童学习的所有人力资源，包括：学生家长、专业人员及小区学有专精人士等。（２）自然的环境资源：指可供进行学习活动的地理特征，包括：河川、山林、田野、海滨，生物和生态环境等。（３）社会的环境资源：指可供进行学习活动的民俗、节庆、家庭、社会团体等。

在小学数学课程中需找一定的数学表达形式结合社区资源所能提供的教材，如人美版三年级的一课身边的街道。可以将课程与表现形式相结合，引导学生了解三元区的风土人情，历史典故，建筑特点。

数学课程连结校内教学与校外生活从学习迁移的角度来看，只有当学生认出其生活中面对的情境，与当时学习情境之间的类似性时，他较能应用其所学。小区是学校的外在环境，无论将资源带进小区，或是让学生在小区中学习，均为课程中连结知识与生活的方式。鲁索认为儿童应该直接从经验之中学习，而不是间接从课本学习。裴斯打塔洛齐（Johann estalozzi）的教学方法也来自经验的学习。

由教育目标来源的基础来看，当代校外生活也是构成教育目标的来源之一。小区是儿童经验校外生活的主要场所，且当今以生活教育及品德教育为中心，并培养学生爱家、爱乡、爱国、爱世界的情操，更显示小区和学校密切配合的需要。

其次，从研究方法：努力提升自己多需找资料，相关论文，向指导老师请教，探讨当中可能出现的各种教学问题，安全问题，并一一解决，积极探寻国外对于社区资源利用的相关文献资料，已经从其他科目对于相关研究成果的发现与学习，真正实现让社区资源走向学校。让学校的数学教育能得到进一步的发展！

再次，从自我提升：在今后的实践中我会继续努力作以真挚的爱真诚的心以及有个性的课堂教学风格吸引学生打动家长。广泛掌握与其研究方向有关的著作与论文资料，具有提出问题，分析问题与解决问题的能力，能够吸取最新研究成果，并结合社会及学科需要，结合新课改我时刻告诫自己追求卓越崇尚一流，注重自身创新精神与实践能力把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。让自己具有提出问题，分析问题与解决问题的能力，开展相关论文的研讨和学习，让自己在研究所学习中能完成一到两篇优质的学术论文得以发表，为之努力奋斗！