太乙镇第一中心小学校 地方课程教研组工作计划

一、任课情况：

我校没有专任的地方课程老师，但是这些老师有较强的责任心和严谨的教学态度，他们认真履行教师职责，始终按课标所规定的内容，认真备课，丰富教学内容，创新教学方法，兢兢业业的完成各科教学任务。他们备课认真，内容充实，讲解清楚，板书较规整，受到学生们的一致欢迎，取得了较好的教学效果。

二、指导思想

地方课程的开设目的是为了一切学生的健康发展。进一步加强小学安全教育，培养小学生的公共安全意识，提高小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力；加强小学环境教育，是贯彻落实我国环境保护基本国策的重要途径，是提高全民族的环境意识和科学文化素质的基础工程，也是为我国培养21世纪合格人才，实施可持续发展战略，建设现代化强国的一项重要措施；学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造（如建筑、绘画、书法、戏曲）和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。地方课程《生活生命与安全》将把我校“一切为了学生的发展”的办学理念和“真诚做人、踏实做事”的教育取向作为出发点和归宿。

三、工作重点

1、认真落实课程规范，关注课堂教学。

2、加强常规教学管理，加大检查力度。

3、以培养学生良好的养成习惯为指导，通过在各学科特点基础上开展的系列活动促进学生的全面发展 。

三、具体措施

1、各任课教师认真备课，认真钻研教材，提高教学质量，打造高效课堂。

2、备课两周查一次，指出备课的不足之处，加以改正。同科教师之间加强集体备课和互相听课。

3、要从学生的学习常规抓起，规范学习过程的每一个环节，努力把教师的劳动转化为学生的学习成果。

四、评价机制

地方课程评价要强调教师对自己教学行为的分析与反思，以自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与。

太乙镇第一中心小学校 地方课程教研组工作总结

紧张而又有意义的20xx学年即将过去，回顾这一年来的工作情况，我觉得收获不少。 20xx学年是不平凡的一年，在学校领导的正确领导下、在全体师生的积极支持、配合和共同努力下，我们教研组在各方面都取得了优异的成绩，具体体现在以下几个方面：

一、认真、圆满地完成学年（学期）初制定的教研组工作计划。

二、积极开展教研公开课活动，互相学习、取长补短。上学期，由三年级的吴容和四年级的税小英两位老师分别承担了学校和地方课程的公开课；本学期，由二年级的赵仁英和六年级的贺海燕两位老师分别承担了学校和地方课程的公开课。他们积极准备、认真上课，在课堂上做好引导、与学生展开互动，使学生的自主学习和合作探究体现得淋漓尽致，教学效果明显，受到学生的欢迎和听课老师的一致好评。

总之，我们为我们努力取得的成绩感到骄傲和自豪，对我们的未来充满信心。在此，我非常感谢学校领导的正确指导、老师们的积极支持和帮助，以及同学们的积极配合。今后，我们将继续努力学习各种新知识，在实践中不断地锻炼自己，进一步做好校本课程的开发和实施工作，以积极的心态迎接新的挑战，为把我校的校本课程打造成义乌市的“精品课程”而努力奋斗！

太乙镇第一中心小学校

地方课程

教

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计

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年月日

 

第二篇：地方课程教学工作总结

20xx-20xx学年度第一学期二年级地方课程工作总结

本学期，我们开设地方课程，认真贯彻我校的六学模式。地方课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，旨在使民族文化得以血脉相承，使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，体验到了对传统文化更深刻的认识。现将具体工作总结如下：

一、学情分析

学生经过本学期的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，教育学生做个具有传统文化素养的中国人。

二、取得成绩

丰富学生传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同时也为了提高他们的人文素养及写作水平。

三、今后努力的方向

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事等。

2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对话、找宝藏、小老师”等多种形式。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

总之，我会合理安排及时的解决本学期的问题，我们会发扬优点，改进不足，相信我们会做得更好。