幼儿园家长会家长发言稿

尊敬的各位老师、各位家长：

大家好！我是蔡温馨的妈妈。蔡温馨进入幼儿园一年多了，在这一年中的变化是非常明显的，从一开始见到亲戚和单位同事、邻居都不说话，到进入幼儿园就叫老师好，放学与老师说再见等等，让我这个做家长的都感到欣慰和自豪。

今天，姜老师让我谈谈教育孩子养成良好习惯的一些心得体会，说真的我也不知道该说些什么，我就随便说说，与在座的各位家长、老师交流一下自己在教育孩子方面的心得体会。

孩子是家庭的希望，社会的未来。对孩子的教育不仅是学校的责任更是我们家长的责任。家长对孩子的家庭教育负有不可推卸的责任，如何使家庭教育更加有效是每位家长都关注的问题。在此我谈几点自己的看法：

一、注重培养孩子的自理能力

现在这个阶段我们培养孩子的独立能力可以从让他做一些力所能及的事情入手。很多家长认为孩子会越帮越忙，自己5分钟能做好的事情孩子半个小时都做不好，所以不让孩子动手做事，这种做法是不对的。可以让孩子做一些简单的事情，如果不想培养一个事事依赖别人的孩子的话，千万不要做一个万事包办的家长。我们平时让孩子自己做事，让他自己去尝试。比如让他自已刷牙、洗脸、洗脚、叠衣被等等。独立的能力不是天生的，是从小培养出来的的。只要他（她）能够做的一定要让他去尝试。在学校里每当女儿回家告诉我说：“妈妈，我们老师今天表扬我了!给我贴了小红花了!”这时我总要对他说：“蔡温馨你真棒，来妈妈抱抱你。”当我抱起他时用手在他背后轻轻地拍拍并拥紧一点儿。这样她就会有一种自信，在这时候我会不失时机地说：“在家也要好好表现啊，自己的事情自己做，做好了妈妈也给你发贴画。”她也会很开心并且很认真的点点头说：“好的!”

二、重视孩子的道德培养

父母是孩子的启蒙老师，家庭是孩子的第一个学习场所。这是众所周知的，孩子的模仿能力很强，当你一不小心说了不该说的话或做了不该做的事，小孩子很容易效仿。在这时，做父母的要敢于承认错误。记得有一次，我在家里批卷子，批着批着一个学生的卷子做的很差劲，错的地方都是我上课强调的重点，自己很生气，就随口说了一句：“真他妈的混蛋，上课听了些什么啊，全错了！”女儿听见了马上大叫：“妈妈，你说脏话了！这是不对的。”我赶紧向她道歉：“哦，妈妈错了，妈妈以后再不说脏话了，妈妈错了一定改，蔡温馨有错也要改，知道吗?”她开心地说：“知道了。”平时可以用提问的方式教育孩子，我认为这样可以增加孩子的想象力和语言表达能力。比如有时在小区里或是路上，遇到有乱扔垃圾的现象，我会问她这样做是不是对。得到肯定的回答后我会告诉他怎样爱护环境。这样不仅能锻炼孩子的判断能力同时也让他学会遵守社会公德。

三、注意与孩子的沟通

先跟孩子做朋友,让孩子知道你是一个可以交流的人,一个可以依赖的人,而你要帮到的是真诚,决不能欺骗孩子,做朋友最重要的是守信.你跟孩子的关系并不止父子那么简单,老师,朋友,保姆,都是你要扮演的角色,而怎么样演好你的角色这就要看你的功力了够不够深了...

如果能倾听孩子诉说一次，那么你与孩子的距离就会拉近许多。在日常生活中我们也都有这样的体验。两个人本来并非特别亲密，但在一次完全"零距离"的谈心后，却成为莫逆之交。父母如果希望与孩子的关系更融洽、更亲密，希望家庭气氛更和谐、更温馨，就应当想方设法让孩子向你倾诉。另外，给孩子倾诉的机会，让孩子宣泄心中积郁的情感，这对孩子的心理健康是非常重要的。不管是孩子还是成年人，在日常生活的过程中都会受到各种各样的压力，这些压力如果找不到宣泄的通道，就会对人产生损害，而对正处于成

长期的孩子而言，伤害就更大。他们可能因此变得冷漠孤僻，自我封闭，对人与人的感情不信任。也可能因此走向偏激、叛逆，通过一些不正当的途径发泄自我。

虽然女儿还小，但已经有了很强烈的主人翁意识，每次经过幼儿园的路口，她都会很兴奋地说那是“我们的幼儿园”！对于刚离开父母的孩子，幼儿园是他进入社会的第一所学校，老师是他遇到的第一批老师，将对他一生产生重要作用。女儿入学的一年多来，在二实小幼儿园里不仅仅是逐渐学会了生活自理，更加开心快乐活泼可爱！更学会了在一个自由宽松的环境中去发展自己，同时开始了自己的社会交往，以无穷的潜力给予我们一个又一个惊喜。

因此，非常感谢各位老师对孩子们的细心关怀、教育和照顾。最后，再次谢谢我们的老师！你们辛苦了！衷心祝愿我们的二实小幼儿园越办越好，祝所有的小朋友在这里学有所获，开心快乐！祝所有的家长工作顺利！家庭幸福美满！

谢谢大家！

幼儿：蔡温馨 幼儿家长：贾仁春

 

第二篇：幼儿园家长会家长发言稿

幼儿园家长会家长发言稿<原创>

大（6）班 杨杭杭家长

各位老师、家长大家好!

本周三听梁老师和邱老师说要开家长会，我很高兴，因为我很想听听在这个幼小衔接的半年老师会说些什么，我到底得配合老师怎么样去教育好自己的孩子。这样的家长会很有必要。但又听到说让我也准备一下，谈谈教育孩子的一些心得体会及幼小衔接时作为家长要做好的一些准备。这让我很是诚惶诚恐。因为说心里话，我也不知道该说什么好，一个小朋友从幼儿园过渡到小学，要做的、要准备的事情好像很多，作为一个小学老师，也许有自己的一些感慨及想法，但毕竟也不是个专家，而对自己孩子的教育也正在摸索中，并且我自己也不是做的很好。所以晚上的发言，只能算是与在座的各位家长、老师经验上的交流吧。算不上是指导。讲的不妥的地方，请大家包涵。

在我孩子上幼儿园前，我总是觉得，大的幼儿园有名气的幼儿园总是比小 的幼儿园好，而我们再辛苦赚钱还不是希望自己的孩子先有个良好的开端，再有个不错的将来。所以刚开始我把孩子送到小龙人读，但是真正在那上了3个学期后，我就不这样想了，毅然把孩子转到了这个学校。并且对比了近3个学期后我还是庆幸自己转学没错。因为这里的老师自身素质也不比小龙人的老师差，比那里的老师还多了份责任心，热情、善良，每天看着老师在教室里里外外忙个不停，我真心的要代表我们大6班的家长们说对梁老师、邱老师说声： “老师，你们辛苦了!”当然，两个幼儿园还是有不一样的，除了环境外，那最大的区别就是家长对孩子的重视程度。其实要让孩子好好成长，不能单靠老师，和孩子的付出，家长的辅导教育也是重要的因素。特别在孩子小的时候。中国不是有句古话，叫做三岁看小、七岁看老。什么意思呢， “三岁看小”是指从儿童三周岁时的心理特点、个性倾向就能看到长大后的心理与个性形象的雏形。所谓“七岁看老”是指在七岁时幼儿的个性倾向开始形成。并定型下来。希望我们的每个家长不要错过了现在的对孩子的教育时机。因为有很多的习惯、性格一旦定型，以后就很难改变，好习惯如此，坏习惯更是如此。真心希望我们班的家长接下来的几年在忙着赚钱的同时多花心思在孩子的身上。

那么，现在你们对孩子的教育还有很多很多。我今天呢，就把我比较熟悉的一个层面上的，家长要配合老师的教育与大家分享一下。

我们的学前班的孩子们不到半年就要离开幼儿园的生活，成为一名小学生了，这对孩子们来说，是心理和生理上的一个重要转折点， 我们让孩子进行幼小衔接，家长首先心理上要有个“幼小衔接”。如果将幼儿园和小学的学习生活方式的差异进行比较，我们会发现家长

和孩子将面临几个方面的断层，这些断层，正是我们家长要事先注意的：

1、时间上的断层

幼儿园的孩子8：40做广播操，9：00才上课，中午有午睡习惯，而小学生像本学期，我们二小是规定孩子必须在7：40前到校。一年级孩子像寄午班，就是家长们说的小班，基本上就没睡。作息有规律是良好学习习惯的重要组成部分。现在我们班的家长就要有意识的让孩子晚上早睡，慢慢提早早上起床时间，而7、8月份开始要有意识地根据家校距离对孩子的午睡起床时间进行调整，适当减少孩子的午睡时间和次数，甚至不让他睡。否则一到上小学，中午有点作业或孩子也像幼儿园想午睡到2:20但家长却一定要孩子1：10分起床，那他下午的精神状态肯定是非常不好的。关于时间上的断层，还要一个很重要的是一节课时间的改变。因为幼儿园的学习以体验为主，任务是弹性的，一节课的时间很短，而到了小学，每节课变成40分钟，马上就有部分孩子因为注意力不集中而没法完成老师要完成的教学任务。要适应好这个转变，家长应该在这半年，特别是在暑假要有意识的安排孩子以40分钟为一个单位做一件事，比如像折纸、看图画书、听故事、走迷宫等，尽量安排到40分钟左右的时间，鼓励和督促孩子进行时间管理，对自己的时间负责。与小学作息时间衔接。如果一开始做不到，哪怕每天进步一点也是好的。不然，他们在一年级上课时课堂上坐不住。

2、行为规范的断层

比较而言，幼儿园对学生行为规范的要求要低，即土讲的纪律，比如，可以直接在活动时间大声发表意见，老师一般不会加以阻止和批评，上课了，桌子上没摆什么书，对坐姿也没有那么正规的要求。但小学在这方面的规范要求会高些，如：一开学老师课堂上就要求孩子在课前一定要准备好下节课要上的书，如数学课，课前要准备好数学书、本子、刨好的铅笔、橡皮擦。在课堂中要先举手再发表意见等等，那么相对的在才进入小学就表现出守纪律学生往往会令老师更有好感。学校是一个让孩子社会化的场所，必要的规则意识是需要的，家长要注意这方面的培养和提醒。

3、学习层面上的断层

幼儿园时以玩为主，家长更多的是希望孩子安全第一，快乐为主，兼顾有些学习上的收获，但到了小学就完全不一样了，变成了学习为主，一到一年级，多数有责任心的家长自然就会充满了期待，不仅会去作孩子自身的纵向发展比较，还会那自己家的孩子与别人的孩子比，一比之下，有些家长就会开始感到压力，那么，让大家对一年级的语数课程做个心中有数吧。我先与大家聊聊我从一年级语文老师那儿了解到的一些要求吧。语文课识字上的目标：

一年级上册会写的有100个，会认的字有500个，下册有550个。我也与幼儿园的对比了一下，要求会写的幼儿园基本上已经教了，或正在教，要求会认的，幼儿园的老师也教了小部分，但是你自己试问一下，你让孩子在家都巩固好了吗，还有，你自己是不是在平时也有意识的也教孩子一些生活中的字了吗？若答案是——没，那你要提高警惕了，因为你的孩子在小学这种要求大量读写的新课程的背景下，他会突然觉的很累，他的累马上就会转嫁成你的累。比如：学课文特别生疏，磕磕巴巴读书，回家做作业，因为他看不懂题目，你要一道道陪坐陪读。拼音的教学在一年级也是很快，这主要是因为多数幼儿园有教拼音，加上一年级上册的语文课任务本身比较繁忙，老师一般就比较快的把拼音教好了。那么拿数学课来说呢除了会熟练地计算二十以内数的加减法还有许多要教的东西。如：初步了解分类的方法，会进行简单的分类、初步认识钟表，会认识整时和半时。使学生认识各种面值的人民币，等等等等，梁老师是个好老师，她有丰富的教学经验，但是作为家长，你是不是也应该不是只看重孩子的口算速度，却忽视了其他数学要掌握的内容。你不要觉的，我不是老师，我不会教，我也不知道教什么。但其实很多时候数学和生活是互相联系的。我举个例子。人民币的认识是一年级上册数学的难点，要学生认识人民币的单位元、角、分课堂上教教并不难，但是要培养学生的购物能力，在一年级时要用1节课去培养好，那是不可能的事。在以往的教人民币这个单元时，问题最大的地方就是在学生的购物能力的培养上。而这块内容，你们做为家长的是不是其实比较容易的在带孩子去超市买东西，看价格单，付钱就潜移默化的给解决了。还有如钟表的认识，你若买个钟挂在家里，有时问问他，几点了，稍教教他，你的孩子肯定没上二年级就早就掌握好二年级下册的我们老师都觉的很困难的几时几分的教学了。那更不用说一年上册要掌握的整时和半时了。说了那么多，我给你对孩子目前学习上的参考意见是：

1、多让孩子去识字。注意我说的是识字，不是写字，其实写字也要，但太多我还比较反对，因为7岁左右的孩子小肌肉群其实还没完全发育好，他写的太多但姿势不注意的话反不利于他写的字的结构。但请家长现在一定要注意，2、老师若有布置家庭作业时，你一定要看好他的握笔姿势、坐姿。这些东西一旦成型，以后会非常难改。3、你要每天过问他的作业，尽量让他养成一回家就写作业的习惯。4、多在生活中让孩子有意识的去感受数学。让他明白数学来源于生活。

当然作为家长，我不是说接下来你一定要回家拿小学一年级的语数书来先在家教一遍了。相反这种教法还会让孩子在一年级时对老师讲的东西失去新鲜感。我们做家长的，要配合幼儿园老师巩固好在幼儿园学的，在生活中潜移默化的让孩子学到知识。另外，习惯的养

成很重要。作为家长你可以这样。如：锻炼独立记住很多东西的习惯, 比如当天老师布置的作业和第二天要带的用品书籍等；独立整理书包, 文具, 书籍的习惯。；放学回来马上写作业或者完成口头作业的习惯等，还有：良好的个人卫生习惯，有规律的作息习惯，文明礼貌习惯，与人相处习惯，生活节俭习惯等等等等。

一切为了孩子，为了孩子的一切，幼儿园、家长和老师都在不懈的努力着，相信——孩子们在这样的合力下定会取得更大的进步！

谢谢大家。