大一学期总结(班长)

化工与制药一班21xx年第一学期总结

半学期的时光匆匆而逝，我也到大学半年了，在这期间感触颇多。首先，很感谢老师和同学们的支持，让我成为班长，让我有机会为班级服务，尽管贡献不大，但我乐在其中，也很感谢那些曾经给我帮助以及对我提出批评的老师和同学，是你们让我了解自己的缺点，让我变得更优秀。

回顾整个学期，我们班委积极开展班级建设，并根据本班同学的特点和实际需求，组织开展各种丰富多彩的活动，同时在辅导员的帮助下，狠抓学习不放松。其间，取得一定的成果，但仍存在一些问题，现总结如下：

1、为了适应大学新学期的工作思路的变化，更好的建设班级，我班于十月初进行了班委选举，共选出九位班委，班委给我班注入了新的活力，使班级工作能够更加顺利、出色、有序地开展。同时，为使我班能够在日常工作、学习、生活中做到一定秩序、一定和谐，我们也相应制订了一些班规，用来督促同学们的生活和学习。

2、 组织活动增进同学之间的友谊：与11级化制一班进行联谊，这不仅促进同学间的友谊，更是让我们对大学生活有了一个大致的了解。并且我们班委同学与学长，学姐们积极接触，让我们对各班委的工作有了大致的了解，为以后工作提供了很大的方便。

3、 加强班级凝聚力，组织各种健康向上的活动。期间我班积极参加了学院的新生才艺展和新生辩论赛，而且同时也取得了优异的成绩。同时我班的四位同学参加院、校运动会，并取得优异成绩，为学院、班级争取荣誉。

4、 关注同学们的日常生活，督促生活委员定时查寝，，总结各寝室内务等情况，听取寝室长的意见和建议。

5、 多次组织同学们参加主题班会，树造正确的人生观，制定大学目标，端正学习态度。 无置可否，在这期间，我们取得一定的成果，而且领悟了其他，但是同时也存在许多不足：同学们学习自觉性不足，时有旷课现象，并有同学不参加晚自习，这也导致有人挂科。

6、班级的凝聚力也不够，尤其班级男女同学之间的交流太少。这学期一个很大的工作重心就是提高班级的凝聚力。同时班委，尤其是我班长，在班级活动中，组织调动能力欠缺，这需要很大的提高。

本学期我们的工作就主要放在改善以上几点不足，当然班级还存在一些我未察觉不足。对于这些未察觉的不足，一旦发现，就立即改正，努力做好班级工作。在本学期，我将和我们班班委带领全班同学努力学习，踏实肯干，不断创新，积极搞好班级各项工作，高质量的

完成每学期的工作计划，确保本班班级工作顺利开展，为本班的健康发展做出新的更大的贡献，争取在五四PK中，获得优异成绩.

徐怀相

 

第二篇：大一学期总结

个人思想汇报

作为一名顺利度过大一的学生，我受益颇丰。回顾加入川音绵艺来的点点滴滴，历历在目。作为一名合格的学生，我将在接下来的文章中对这个学期的学习、生活、思想、活动四个方面进行汇报。

学习方面，我克服了从高中到大学转变的种种不适，并在各个科目上取得了初步的令人满意的成绩。经过一学期的锻炼，我认识到了大学与高中在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区别，并有了一点心得。

1.高中的学习动机十分简单，那就是高考，学生、老师、学校三位一体为高考，可以说是不择手段。而大学，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于高中的知识内容相对简单，知识点相对少，社会联系相对薄弱，知识理解要求程度相对较低，导致我们在高中阶段可以抛开一切只谋书本；相反，由于大学课程紧密，知识难度高，要求理解陈独强，并且学习的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关，因此，大学的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。这一点，是在大学学习中需要的别注意的。

2.学习动力方面，由于高中的终极目标是高考，学生所面对的是多彩缤纷的大学生活，因此或多或少对未来都是乐观的。而大学生直接面对社会，社会竞争所产生的种种现象随着大学的逐步开放渐渐渗透到大学生活中，其中消极的一面尤其容易对大学生的心理健康造成危害。高中阶段由于学习目标以及前景的清晰，使得学生、家长和学校三方面都敢于投入资本进行运作，学生的学习动力也由三方面共同得来。如学生自己的大学憧憬，家长对学生鼓励以及奖励制度，学校对于优等生的种种特殊待遇等等，都有可能成为学生的学习动力；而大学，则变得截然不同：首先，学校方面的动力消失。不得不提到的是，由于学校的前途、专业的就业前景等都已列入大学生的考虑范围，学生对学校失去了高中阶段的绝对信赖，因此，学校方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激，但追根芥蒂，学生更关心的未来的发展前途，而不是完成学校的所谓各种“指标”；其次，是家长方面动力的削弱。由于大学生大多远离家乡，失去了来自父母方面的直接关心，心理上属于薄弱阶段。一方面，来自家庭的生活方面的支持突然消失，让许多习惯的高中衣食无忧的学生产生强烈的不适应感。学生不由自主将注意力分散到生活中，造成学习动力下降。另一方面，学生的独立支配感空前加强，使之对高中增经（部分）适用的学习方法产生盲目的怀疑，而急于找到一种独立于从前的大学学习方法。这个因素因人而异，如果在寻找过程中产生焦躁情绪，则也会造成学习动力的下降。最后，由于部分学生在激烈的竞争中暂时迷失方向，奋斗目标也不清晰，造成学习动力下降。

3.学习习惯方面，高中的学习体制与小学、初中并没有本质上的区别，因此高中阶段的学习习惯大多是由多年的累积继承而来。而大学由于学习的体制发生了一定的改变，加之学习动机和学习动力都有所不同，因此学习习惯也应作出相应的改变。

在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东

西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。

思想方面，由于加入思想道德修养和形式与政策等课程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通过一学期的学习，我认识到了国家严峻的安全形势以及个人前途与民族命运的密切联系，使我深化、升华自己对于祖国和学习的认识，坚定了我对党和人民的信心。

活动方面，我表现的比较积极。首先，我加入校学院的编辑部，丰富了我的社会经验和与人交往的能力。这些活动，丰富了我的课余生活，使我的大学生活变得充满快乐，并使我认识到了自己在艺术方面的能力。总而言之，我会继续保持在参加活动方面的积极性，并将其和学习紧密地结合起来。

综上所述，我的大学生活还存在着许多不足。我将在接下来的时间里努力奋斗，使自己取得更大的进步。

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