教学反思案例二

通过两个多月的初三政治课教学,结合本学次期中考试成绩, 发现自己在教学方面取得了长足的进步,但也存在许多不足之处，现反思如下：

一．优点

1．能认真钻研教材，注重学生基础知识的训练。

从本卷可看到，学生选择题正确率越来越高，很多题目都是要求识记的内容，如“资本主义国家的本质”，“工业革命完成的标志”等类似的选择题，学生能够全部做对。

2．能注重对学生答题方法的训练。

如本卷中“国家统一和青少年成长的关系”，学生能够从正反两方面深刻分析其联系，并外延到青少年应该怎样为国家统一做贡献。

二．缺点

1．没有注重教会学生对基础知识应该如何灵活运用

例如，选择题第3题，绝大多数学生知道“文字的出现是人类进入文明时代的标志”，“铁制农具是封建社会出现的”，可换成了“人类进入文明时代以后发生的现象”，很多同学都不知道选择“铁制工具的广泛应用”。

2．没有理清一些容易混淆的概念，使学生在选择时迷失了方向。如是“生产力决定生产关系”还是“生产关系决定生产力”。

3．没有培养学生的归纳、推理、演绎的能力。

例如，学生在答对某人的言行有何感慨时，不知如何下手，没能从“是什么”“为什么”“怎么样”方面进行答题。再如“实现祖国的完全统一是谁也抵挡不了的”，学生也没有从“历史”“现实”“政治”“经济”“道德”“法律”等角度进行推理。

4．没有训练学生的审题能力，导致所问非所答，如“曲线说明了什么”答成了“为什么”，再如“脱贫致富是如何体现社会主义本质的”，没有答“什么是社会主义本质”。

三、措施

1．训练学生如何审题，把所有容易出现的题目都罗列出来，让他们多思考。

2．培养学生的归纳，推理，演绎的能力

列出所有的题型，教会他们如何拓展、延伸、使答案既不偏题，又能答到知识点上。

3．理出容易混淆的概念，反复辨别

4．抓住基础知识不动摇，使他们在中考之前基础扎实，思维清晰，遇到各种题型不慌不乱，争取最佳状态，最优成绩。

教学反思案例三

试卷分析:

这份试卷对基础考查较多,涉及到教学各个方面, 难度不大, 但紧扣课本, 从反馈看, 学生掌握情况各不相同, 这一部分很好地反映了学生的基本功状况, 便于以后教学的针对性。

在阅读方面，学生理解上没有大的困难，但做题时方法需要指导，特别是扣准中心把握主旨一类题。

教学反思

1．由于刚接收这两个班级，在师生磨合上需要些时间，初一至初二在学习方法上也有一个转变，因此教师开始把重点放在创建师生配合，帮助学生形成良好学习习惯上，在经过两个月后已初见成效，师生间沟通也呈良好状态。

2．两个班学生基础都较薄弱，平时不太注意书本，很多人没有养成复习的好习惯，且对基础的字词，课文的默写较轻视，这在平时的听写、测试中有明显表现，针对这一状况，教师格外注重默写等基本功，但目前为止，成效不十分理想，必须继续强化。

3．要重视笔记，由于是实验班，课堂效率还是较高的，但学生不太重视笔记，或是只抄板书，或是记录零散，回家后更不复习，以至讲过的内容无法掌握，以后需对记好课堂笔记做适当指导，并不定期检查记录及掌握情况。

4．加强阅读训练，拓展学生思维，充分利用学生现有资源，以课内集体精讲，课外自主练习结合的方式，完成一批优秀阅读的训练，题在精，不贵多，但矛盾是学生课外没时间做语文题。

5．强化作文训练，把这作为以后教学的一个重点，上半学期由于几次征文活动，正常的作文教学受到一定影响，因此讲评的机会较少，但通过考前个别指导看，还是很有帮助的。

6．要取得家长的积极配合，家长的理解与支持可以使有些工作落到实处。作为中途接班的教师，也格外需要家长的配合。首先，在教学中引导学生运用网络这个信息渠获取资料、运用资料，提升学生学习的兴趣。时代飞速发展，信息技术冲击着我们的生活。教学要创新，首先要紧随时代步伐。在学习课文时，学生不仅渴望了解作者，更想身临其境去看一看那榕树、那鸟。网络资源的开发和利用为课堂教学插上了翅膀，学生的实践能力、想象能力、创造能力得以不断激发。其次，课文课程不仅要注重基础知识的传授，同时也应重视语文的熏陶感染作用及丰富的人文内涵对学生的影响。

 

第二篇：期中小结

期中小结——我要让我的生命更加灿烂

随着时间的飞逝，期中考试已经结束了，这等于是意味着半个学期已经过去了！

尽职的老师们把半个学期付出的努力都给融入在了这碗重要的“浓汤”中。 考完了，同学中，有一些难过的，也有一些欢喜的，还有的就是有喜也有忧。我是属于第三者，因为这次，我考得还不错，在班级里的名次也在挺前面的，但我自己是非常地明白：其实我的状态没有调整好，不是很集中，有一些分心。有时候上课，老师讲得太快了，我的笔记就会漏这漏那的，记不完全，当然还有一些会漏听，所以总有一些重点不知道，不明白。考试时，还有一些老师讲过的不应该错的题目，我却错了??

但是，一切的一切，不管是辉煌，还是黯然飘渺，都已经成为了过去，不再复返。

我琢磨着，接下来的半个学期，该怎样做得更好，更棒。最后，我总结出了以下几点：

一.上课认真听讲，跟上老师节奏

老师讲的时候，笔记肯定是要记的，当然也要加快写字的速度，同时要做到认真。如果有一些没来得及写的，就先放着，先把这些内容听懂，搞懂。等一会儿下课的时候，找来有记好的同学的笔记，认真地写下内容。

二.上课预习课文，下课复习功课

课前，要拿出书来预习课文，把不清楚的先打上五角星做记号，在课上的时候再提问。课后，理一下自己的头脑，将老师归纳的重点分类再消化。问过后已经知道答案的话把答案写上。

三.不懂不能装懂，必须要去搞懂

俗话说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”意思就是知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。所以，我也应该不懂就是不懂，不能装懂，但是必须要去搞懂！上课还是没搞懂的勇敢地举起手来问，不要憋在心里。

在接下来的半个学期中，我要加倍地努力，争取取得更辉煌的成绩，让生命开起彩虹，开起永远的彩虹！