寂地繁花

暖融于画

眼睛，是没有起终点的圆圈包裹着深不见底的黑色。是空洞么？不，或者，遮掩住眼睛的光芒，我们能更容易伸出双手，倾心聆听别人的心声。没有止尽的前行，永不停留的脚印，是孤独漂泊的心么？不，那是相信着自己心目中的美好，勇敢去找寻的步伐。淡雅不失斑斓的色彩，为故事垫上最厚实的温暖。细腻感性的文字，则是故事轻浅的吟唱。难以描绘勾勒的背景却轻轻勾动着我的心，徜徉于现实与魔法间的故事带我欣赏彼岸绚烂风景。书页翻转，明明融进画里的暖意却能倾泻而出，直达心里。再多的温情描述都不为过，因为有个特别的人用着特别的浪漫画风，写成一个个温馨的小故事，渲染伤感又幸福的色彩，让人更容易感受痛苦，也更容易觉得自己接近幸福。寂静之地，繁花盛放，因为喜欢，所以写你。如何一次将所有的温情收于文章，我想有点难，心声是静静流淌又轻敲我窗的音符，因为它像水一样难以描画，所以更为动人。

微抱于怀

跟随主角V的脚步，来到了一个小镇。小镇里有个开计程车的老司机，他总是等到火车站最后一班车到站了才会收车，多年来，一直维持着这个习惯。其实老司机心底里等待着的是他的孩子回家的一天。从前总觉得房子太小，三个孩子又吵又闹，“那时候真盼望他们快点长大啊”,“他们就像漂浮的种子，离开家乡后，就在异地扎根长出自己的枝叶，不再需要家乡的泥土了”，“我又就觉得这里实在太安静”。从小，我就习惯离家在学校寄宿读书，开始觉得新奇，接着想家，后来就真习惯了，在家和在学校的感觉都挺不错。只是时间无声流逝，转眼惊觉，其实长到20岁，真正留在家的日子并不多，真的越大越恋家，并不是说自己不适应，而是觉得爸妈就我一个女儿，我能陪着他们的时间确实少之又少，这个小故事无疑是展现给我们另外一个角度，“看着孩子长大，有时候会有很奇怪的心情，当他们渐渐长大独立之后，不再撒娇，不再制造麻烦等我去解决的时候，一边觉得欣慰，一边觉得落寞”，特立独行的我们总是渴望着别人能理解自己，可是我们又何曾倾听过最亲近的人的心声呢？“有时候真想小时候的他们，用他们的小手抓住我，紧紧跟在我后面。可时间多残忍，那些抱在怀里的温暖，很快就变成远行的背影了。”是不是爸妈都是用温暖的手臂环绕我们，然后又看着我们离去？曾经有个物理教授说我太out了，现在已经是地球村了，因为电脑所以即使远隔千里亦近在眼前。她的本意是说我应该胸怀大志，读万卷书，走万里路。只是我想说，无论多近，面容之间始终隔着层荧屏，电脑也没办法让我手把手教妈妈玩QQ农场，而电话里的声音是永远那么不真实。或者家所在的地方确实装不下我远飞的心，但至少，我应该多回家，就算不能回家，能在梦中轻轻抱抱爸妈也好，拥抱你们的双手还有跟画里温柔永不褪色的真情。

感逝于心

糖果该是甜的，但它们似乎也很容易融化，这当中暗示了什么？这次，V来到一间糖果店，他想买一盒普通得不起眼的糖果，但店主跟他说“这是不卖的”，因为“它味道很差，是一个女孩为她唯一的朋友做出来的第一种糖果。”，更因为它承载着她的感情。“那个朋友住在她隔壁会做很多奇怪的手工”，并且“在她生日的时候，他送给她一个木偶公主”，为了答谢他便有了这盒糖果，可是他吃后却“露出她终生难忘的笑容说‘真好吃’”，并让她（木偶公主）“长大以后把糖果做给你的王子吃吧”，但她觉得“给影子骑士吃就够了”，只是小女孩长大后，他已经永远消失在时间里，因为战争爆发了，等长长的战争结束时，“他们住的平房被推倒了”，“建起了一个广场来纪念战争的胜利”，“广场中心的纪念碑上，刻着那些在战争中牺牲的人的名字，里面有他的名字”。其实不难想象女孩的心情，但却很难体会得到个中的疼痛，心痛难以平伏无论之于谁，只是时间能治愈一切，难过的女孩经历漫长的痛苦后，有天她在广场上把自己做的糖果分给孩子吃，孩子灿烂的笑容就像她的影子骑士，而她深信，影子骑士像当初承诺的一样，“影子骑士就一直存在她周围的甜蜜空气里守护她”，这是我觉得最伤感又最印象深刻的小故事，内里有很多种情感的交织，细细体会直叫人动容，有些事它不发生在我们周围我们感受不到有些人正默默承受着那些心痛，只是善良的人啊，只要“孩子的脸上，没有留下战争的阴影”，就“让我们吃下甜甜的糖，然后不再忧伤”。

花开于此

随着年岁的增长，我们难免会忘记一些东西，很多人，都会有着希望找回这些东西的愿望。这天V和小浣来到了记忆博物馆，快走近时天空下起漫天大雪，久违雪天，让人欣喜。博物馆门前，却忽然变成了草地，还伴随着微风。其实这次是V极度想要看到记忆里的一些东西，我想有些东西太美好，能重遇也是大家的愿望吧。可是V却没看到他想看到的东西，甚至怀疑自己是不是走错房间了，这时导游过来跟他说，这里存放的是真正被你忘记得一干二净的东西。我们都忘记了什么呢？忘记了“草地上的风拂过脸庞的感觉”，“还有那些被遗忘的传统，节日的本来意义，慢慢享受生活的态度”，“就连自由都有人开始遗忘了”，其实遗忘与记起只是一个选择，发生过的又怎会消失呢？甚至无论记得还是不记得，成长过程中仍能在细微的地方体会它们传过来的温暖，只是，如果承受不了，那我们来选择吧，选择能令自己快乐的。看寂地的漫画，温暖中又有点小哲学，每个故事都有不同的角度，寂静地方，花缓慢绽放。

 

第二篇：繁花又似锦

繁花又似锦，蓓蕾绽芳香

——走向辉煌的大马三中

鄢陵县大马乡第三初级中学创建于19xx年，是鄢陵县名校。地处大马村北邻，紧靠鄢望路与栏桂路，是一所环境优雅、富有朝气的花园式学校。学校现拥有标准化教学楼一幢，教师住宿楼两幢，学生宿舍66间，学生食堂6个，教职工食堂1个，现有教职工80人，其中专任教师76人，全部具有大专以上学历，合格率达100%，中学高级教师16人，中级职称以上教师45人。从20xx年起，大马三中连续多年在鄢陵县中招评估中名列前茅，学校取得的成绩得到了各级领导和社会各界的一致好评。

在各级党委政府及教育主管部门的领导下，学校狠抓教育教学质量，严格并规范学校管理，不断深化教育改革，建立并推行了一整套旨在全面提高学生素质的运行机制，学校领导班子精诚团结，群策群力，广大教师内强素质外树形象，教育教学管理井然有序，教育教学质量年年攀升，赢得了上级的大力表彰。先后被市教育局授予“许昌市常规管理标准化学校”、“许昌市中等职业招生先进单位”、“许昌市电化教育先进单位”、“许昌市校本教研先进单位”、“许昌市文明学校”；被鄢陵县政府授予“教育教学先进单位”、“和谐校园”；被县教体局授予“鄢陵县名校”、“常规管理标准化学校”、“文明校园”、“平安校园”、“县职业教育先进单位”、通过了许昌市“办学管理规范化学校”的验收；被许昌市教育局评为“全市行风建设先进单位”；被鄢陵县教体局评为“安全管理先进单位”。

学校一直坚持“让每个学生感受老师的关爱，让每个学生体验成功的喜悦”的教育理念，以科学发展观为指导，坚持走内涵发展之路，带领广大教师，发扬敬业奉献、团队协作的优良传统，全面实施素质教育，依法治校，科学管理，追求“管理精细，育人精心，教学精彩，技艺精湛，文化精致”的新境界，不断实现教育创新，不断丰富教育品牌内涵，为推动教育科学和谐发展作出更大的贡献！

在今后的日子里，我们将力求做到：树立“品牌意识”，打造“学校形象”，为大马三中的持续发展奠基。以提高教学质量为中心，以提高学校品位为己任，为实现我校的更加辉煌而努力。我们大马三中全体师生有信心，也有决心在上级领导的关心支持下，真抓实干、团结拼搏，创造出更加灿烂辉煌的明天！

创建许昌市素质教育示范校汇报材料

鄢陵县大马乡第三初级中学始建于19xx年，地处大马村北邻，鄢望路西侧，是一所环境优雅、富有朝气的花园式学校。学校占地面积24000平方米，总建筑面积8240平方米。现拥有17个教学班，1200多名学生。现有教职工80人，其中专任教师76人，全部具有大专以上学历，合格率达100%，中学高级教师16人，中级职称以上教师45人。从20xx年起，大马三中连续多年在鄢陵县中招评估中名列前茅，学校取得的成绩得到了各级领导和社会各界的一致好评。

经过十多年的历练，学校砥砺出“拼搏进取、追求卓越”的校训，遵循“依法办校 质量立校 教研强校 文化活校 特色兴校”的办学思路，坚持“学会生存、学会做人、学会学习、学会健体、学会审美、学会合作”的办学理念，孕育了“勤奋、文明、健美、创新”的优良校风，形成了 “科学、严谨、民主、和谐”的优良教风和“乐学、多思、探索、求新”的学风。

为进一步提高办学水平，提升办学品质，学校积极创建许昌市素质教育示范校，并开展了大量卓有成效的工作，现就有关情况汇报如下：

一、素质教育的保障

（一）、办学思想正确

学校秉承“拼搏进取、追求卓越”的校训和“勤奋、文明、健美、创新”的校风。坚持“知识改变命运，教育成就未来”的办学理念，以“养成教育”特色为龙头，科学制定学校中长期发展规划和年度工作计划，制定实施素质教育的各项制度和方案，进一步深化素质教育，落实新课程改革。在工作中坚持德育为先，坚持贴近中小学生的生活实际和学习实际原则，以进行思想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的行为习惯为目标，遵循学生发展的规律，坚持以人为本，注重围绕学生“礼仪、诚信、俭朴、学习、健身、卫生”六种行为习惯开展养成教育活动，让每一位学生在好习惯的养成中学会认知、学会做事、学会共处，促使每一位学生全面、主动、快乐地发展。努力培养知礼仪、懂诚信、倡俭朴、爱学习、会健身、讲卫生的新社会的有用人才。

（二）、办学行为规范

作为许昌市依法治校示范校，学校积极开展“六五”普法工作，积极依法治理学校，加强师德建设，注重对教师的教育法规培训，努力做到依法执教，切实维护学生权益。对于侵犯学校权益的行为如校园周边住户乱搭建等，学校都积极通过法律途径解决，积极维护学校权益。

近年来，学校按照教育主管部门的有关政策，积极规范办学行为，严格执行按学区划片招生，学校严格控制班额，在部分班级积极探索小班化办学模式。学校高度重视学生学籍管理相关工作，成立领导小组，明确职责，分工到人，中小学生学籍均采用电子档案管理，与教育主管部门学籍管理系统联网，学生学籍有关数据采集及时、准确、完整。学校不设重点班、快慢班，严格按照国家规定开齐开足课程，积极探索小组合作、学案教学模式，有效减轻学生作业负担。学校无节假日、双休日组织学生补课现象。学校对学生采用德育档案、成长足迹、六种行为习惯养成教育综合评价、表扬卡等多元评价方式，不对学生考试成绩排名，不以考试成绩论英雄。

学校严格执行根据物价局、财政局的《关于义务教育阶段学校有关收费问题的通知》规定，采取公示制度，学校开设的各类兴趣小组、社团活动班一律对学生免费，所请专业老师费用全有学校支付。严禁教师私自发动学生，征订试卷或购买教辅材料。设立举报电话，一旦有举报，学校对投诉的问题立即组织人员进行核查，并邀请家长委员会成员对我校实行民主监督。无乱收费现象。

（三）、教师队伍优秀

学校现有校级领导班子成员四名，现任校长马连坡，51岁，中学一级职称，大专学历，负责学校全面工作。党支部书记、副校长马俊涛，46岁，中学高级职称，本科学历，分管学校德育宣传工作。副校长王志强42岁，中学高级职称，本科学历，分管教学工作.副校长杜建友48岁，中学一级职称，专科学历分管学校行政工作。四人均已接受过校长任职资格培训和提高培训，符合校长任职条件。班子成员之间能团结协作，都具有较强的组织领导管理才能，工作开拓务实，廉洁高效。

学校现有在编在岗教师80人，全部都有教师资格证，做到了持证上岗，学校所有教师学历都能达标，学科结构、专业职称结构和年龄结构较为合理。学校制定了《大马三中教师专业发展三年规划》，有计划的培养骨干教师。学校重视校本培训工作，每年制定校本培训方案并加以落实，每周教研活动认真组织教师集体备课、学习新课标，开展学科竞赛、同课异构、说课等活动，并积极开展有效作业、有效评价、白板班班通等方面的业务培训。学校积极鼓励教师参加各级各类培训，积极为教师外出学习提供各种便利，有步骤、分批次组织骨干教师、班主任外出培训，拓宽视野。每次培训学校都认真组织，参训教师人人撰写心得体会，开展交流活动，确保培训实效。

学校积极开展师德师风建设，组织教师学校教育法规政策、教师职业道德规范，要求撰写学习心得；学校禁止教师体罚和变相体罚学生，每学期都要开展学生评教工作，评选学校师德标兵和先进个人；

开展师德师风工作交流会等，不断提高教师职业道德水平，组织教师开展家访活动，组织教师和学困生结对子，让教师在关爱学生的过程中得到教育，拉近和学生和家长的关系，树立良好的教师形象良好的教育形象，进一步提高自己的职业道德水平，20xx年获得“许昌市中小学师德师风先进单位”荣誉称号。

（四）、办学条件一流

学校建有一栋教学楼，面积8240多平方米，生均校舍面积达6平米以上，超过生均标准中学生5平米，满足了学校教育教学工作的需要。学校学校办公用房充足，配备了18个教室，每间教室面积69平方米。学校活动场地宽敞明亮。学校现有1000多平方米的学生活动广场一个，250米跑道田径场一个，篮球场2个，排球场2个，乒乓球场1个，有10个室外乒乓球台，健身器材区一个。可供学生活动场地达7000平方米。

建有11个功能室。作为河南省“远程教育示范学校 ”，学校信息技术环境优良。近年来，学校新建了校园广播系统，有独立的校园广播站，先后建成多媒体教室1个；白板网络教室18个；学校每个老师配备一台笔记本电脑，为方便学校教育教学工作，学校引入100兆宽带网络，并在20xx年实现了班班通，在所有的教室、功能室都配备了多媒体设备。实现了教学的现代化。

学校建有物、化、生、实验室各一个，实验室、仪器室专人负责，管理规范，各类器材分类造册，摆放整齐。

学校建有音乐、美术教室各2个；舞蹈教室1个；书法教室1个；体育室3个；学校音体美器材配备齐全。保管良好。

学校有图书馆、阅览室三间，面积达90多平米，共有各类图书25000册，生均图书20本。现有专职图书管理员1人。教师管理员学历大专，参加过许昌市教育局举办的图书管理员培训，具备图书管理员资格。图书管理规范，借阅方便。同时学校实行图书进教室工作，每间教室都配有图书柜，提高图书的使用率，方便学生阅读。 同时学校还建有心理咨询室、卫生室，拥有兼职心理咨询老师2人。学校配有兼职卫生员1人，配有药箱和常见药品，配合学校做好卫生防疫、学生伤害应急处理方面的工作。

二、素质教育实施

(一)、学校管理

1、管理体制健全

学校实行校长负责制，校长依法对学校的教育教学和行政管理工作全面负责。三名副校长分别分管学校德育、教学工作和行政工作。发挥学校党支部政治核心作用，通过党员“六个一”规范党员行为，树立党员的先锋模范作用。学校按照规模和需要采用党支部推荐和公

开竞聘选拔的方式配齐学校办公室、教务处、政教处、总务处四个中层职能部门。为了充分发挥共青团、的作用，积极探索九年一贯制的德育教育模式，学校设团总支，并通过民主选举经上级党委、工会同意设学校工会副主席，负责学校工会事宜。目前，学校中层以上班子年龄结构合理，平均年龄37岁，11名班子成员中党员7人，占学校班子成员比例66%。长期以来，中层以上班子成员能注重自身素质提高，积极探索教育教学规律，且处处身体力行，事事为全体教师做表率。所用班子成员都站在教学第一线，教学成绩优秀。

学校建立行政议会制度，原则上每周二晚上召开学校行政会，周三晚全校政治学习。学校建立健全教代会制度，充分发挥教代参与学校民主管理、民主监督中的重要作用，每年至少举行一次教代会，教师通过教代会参与学校的校务管理，学校重大事项都能征求教师代表或在教代会上讨论、表决，这样也更有利于充分吸收教师意见，也更有利于学校各项矛盾的化解，有利于建设和谐校园。学校坚持校务公开和党务公开，绩效工作、教师评优、年度考核等事项都让教师代表参加并及时让全体教师知道，避免出现因为教师不了解情况而出现的误解，导致矛盾出现。

2、制度建设完善

学校各项制度健全，已汇编成册。学校建立健全了各岗位工作责任制，签订教师岗位目标合同。建立了生评、师评、校评的立体评价网络，形成了一套以优秀率、及格率为主要内容的教育质量评价机制和学生综合素质评价机制。

3、安全管理到位

学校牢固树立“安全第一”的思想，把安全教育作为学校工作的重中之重，列入学校工作的议事日程。不断加强校园治安综合治理，建立健全校内安全管理制度，每学期都开展安全演练工作，不断开展防水、防火、防电、防盗、交通、地震、饮食、防疫等安全教育，通过“教育、制度、活动”的三结合，使安全教育真正扎根在师生思想之中。真正做到时时想安全，天天讲安全，事事保安全。

进一步完善了安全责任制和责任追究制，实行一把手负总责，班子成员分别抓，班主任具体抓，任课教师协助抓的安全管理网络。每学年校长都要和各班班主任签订安全工作责任状，下发“安全目标责任书”，建立全方位，全过程的安全责任网络。

学校制定各项安全工作预案，建立学校应急反应工作队伍。定期排查、分析和整改安全隐患，健全各项安全管理制度和各类应急预案。积极会同有关部门，抓好学校周边环境的治理，为学生提供良好的受教育环境。组织开展安全检查活动，查找隐患，进行整改。学校大门口、校长室、会计室等室都安装了摄像头，学校现有专职门卫两名，

学校大门处24小时都安排专人值班，做到“物防、人防、技防”三结合。

学校广泛开展法制、安全教育工作，通过国旗下讲话、开展一个主题班会、出一期黑板报、张贴安全宣传标语、组织专题讲座、评选安全小卫士、发放致家长一封信等全方位的开展安全教育工作，提高师生的安全防范意识。将校园综治、普法、创安等各项工作落到实处，为学校创设优良的育人环境打下牢固的基础，学校近两年内无重大安全事故。学校也被评为“许昌市平安校园”、“ 鄢陵县平安校园”、“大马镇平安校园”等。

4、校园环境优美

学校充分发挥校园文化物质性教育功能，重视硬件建设，不断优化育人环境。经过多年努力，我校已经实现了绿化、美化、净化，为教育教学的发展创设了良好的校园氛围。教室、走廊、墙壁都进行了科学规划，通过张贴师生自己设计的标语、镶嵌画面等，使每一块墙壁都能说话，让学生视线所到之处都成为课堂，营造了良好的养成教育氛围。

学校重视校园文化建设，积极开展各类活动，让师生在活动中快乐学习、快乐工作，养成习惯，积极营造“平等、和谐、民主”的师生关系。整体校园环境充分休现了教书育人，管理育人，服务育人，环境育人的理念。

（二）、德育工作

1、坚持德育为先

学校在工作中始终坚持以德育为先，坚持贴近中小学生的生活实际和学习实际原则，以养成高尚的思想品质和良好的行为习惯为目标，遵循学生发展的规律，坚持以人为本，注重围绕学生“礼仪、诚信、俭朴、学习、健身、卫生”六种行为习惯开展养成教育活动，制定《大马三中德育工作目标》，有计划、有步骤的开展德育工作。让每一位学生在好习惯的养成中学会认知、学会做事、学会共处，促使每一位学生全面、主动、快乐地发展。努力培养知礼仪、懂诚信、倡俭朴、爱学习、会健身、讲卫生的新社会的有用人才

要做好学校的德育工作，还要有一支优秀的德育工作队伍，我校德育工作由政教处负责，学校团总支协助开展工作，政教处王主任非常有亲和力，和学生关系非常融洽，工作善于动脑筋，而且认真负责。团总支书记做事认真，整个德育部门人员之间非常团结，工作上容易形成合力。

同时德育部门为了调动学生的积极性，引导学生自我教育、自我管理，还成立了学生管理队伍，如在校内设立文明监督岗，请学生做文明监督员；请学生做安全、环保小卫士，请学生做心理健康小卫士，

请学生做校园绿化养护人，通过引导学生参与，既锻炼了参与的学生，也教育、引导了其他学生，对于良好校风的形成有着积极的促进作用。

学校牢牢把德育工作作为学校教育教学的重中之重放在首要位置抓紧、抓实、抓好。能按义务教育课程设置、课标的规定，开齐开足思想品德课。教学中我校教师能注重学生的主体地位，指导学生思考，指导实践，避免单纯背诵教学内容，牢固树立大德育观念，抓住课堂教学这一德育教育主阵地，通过各门课的教学形成德育教育的立体效应。多角度全方位地为少年儿童茁壮成长积极营造丰富多彩的育人氛围，开辟德育教育新方法，力促学生健康茁壮成长。

2、坚持班团队工作一体化

学校设立了德育工作领导小组，积极探索九年一贯制德育管理模式，团总支作为主要成员，负责团总支工作。学校团、班委会组织机构健全，工作有计划、有落实、有总结。同时负责班级工作的指导、督促和评价。继续深化学校六种行为习惯养成教育，积极开展丰富多彩的团队主题教育活动。通过开展主题班会、演讲比赛、文体活动、汇报展演等形式寓教于乐，通过开设团课、组织新学生入队、组织学生走人敬老院慰问等进行有针对性的教育，把思想道德寓于活动之中，提高学生的思想道德素质。

（三）、教学工作

1、课堂教学

学校严格执行课程方案，按照规定开足、开齐课时。各科教师能根据课程标准制定学期教学计划和进度，根据教学目标、教学内容、师生特点，选择教学手段，提高教学质量。学校在执行国家课程、地方课程的同时注重课程设置的改革，将经典诵读、养成教育读本、书法课引进我们的主课堂，作为我们的校本课程，同时对校内外课程资源进行开发利用，依托大马三中乡村学校少年宫，开设了十几种免费兴趣课，提高学生综合素质，促进学校特色发展。

在课堂教学这块主阵地上，学校组织教师积极学习先进的教育理念，对课堂教学中的一些典型案例如自育自学模式、讲学稿、学案等进行深入的学习、研究和探索，并在中学数学、化学等学科进行实践，初步取得了明显的成效。在课堂教学中注重启发学生，提倡以学生为主体的学习模式，引导学生自主学习、探究学习、合作学习，促进学生学习方式的改变。教师在教学中面向全体，关注差异，因材施教，特别关注学困生，要关爱每一个学生，注重每一个学生都能在好习惯的养成中快乐成长。学校还专门成立教学督导组，定期或不定期地下到班级去随堂听课，规范教师的课堂教学行为。

学校不断优化教学手段，充分利用现有的教学器材和自制教具，加强直观教学和实验教学操作，演示实验开设率达到100%,有计划开

设分组实验，培养学生创新精神和实践能力，学生的实验操作能力不断得到加强。近年来，随着信息技术的发展，通过互联网获取了大量的教学资源，为学校课堂教学提供了实时、丰富的各种素材，学校实施了“班班通”工程，教室里安装了多媒体教学设备，学校有计划的对教师进行班班通、白板等技术培训，开展班班通课堂教学评比、教学课件评比等，学校教师信息技术应用水平在近几年来也有了很大的进步，每个教师都有能力应用信息技术获取更多的教育资源，制作教学软件，广泛应用于平时的课堂教学中，并且取得了非常好的教学效果和业绩。

2、体育卫生

我校牢固树立“健康第一”的思想，高度重视体育卫生工作。并把培养学生良好的卫生习惯、健身习惯作为学校养成教育的主要内容，始终把学生和老师的健康放在重要位置来考虑。学校开齐开足体育课，落实健康课，建立体育课规范，要求老师要上好体育课。学校每天组织学生做两操，组织开展阳光大课间活动，下午组织学生开展课外活动等，确保学生每天锻炼一小时。学校对照国家学生体质健康标准，每年组织测试并及时上报相关数据。每年组织学生参加体检，建立学生体质健康档案。

学校卫生保健制度健全，每年都有请鄢陵县卫生防疫部门来我校开展卫生保健方面宣传教育活动。学校积极落实学生防近措施，控制近视率，在各班均张贴了眼保健操图和视力表。学校有兼职保健人员一名，配有常用药品，特别是各种高发病传播时期，我校给每个班配备体温计和常用药品，坚持晨报、体检制度，发现问题及时处理。学校还成立了心理健康咨询室，学校配备了专业的心理咨询器材，随时接受学生的心理咨询；学校还通过教师和学生结对等方式加强对学生的心理健康教育，尽力为学生健康成长服务。

3、艺术教育

学校重视音乐、美术课程教学，学校的乡村学校少年宫有音乐、舞蹈、美术、书法等兴趣小组，每周都组织学生开展活动，我校还积极举办音乐、美术方面相关活动，学校每年开展一次校园文化艺术节，每年元旦举行一次文艺汇演。

4、综合实践活动

学校重视劳动教育和社会实践活动，把劳动与综合实践列入教学工作计划，开设劳动与综合实践课，培养学生良好的行为习惯。学校综合实践活动形式多样，积极引导引导学生主动在家中做力所能及的家务，通过每天组织学生打扫校园卫生等形式培养学生热爱劳动的习惯，积极组织学生参加科技创新大赛，组织学生走进敬老院，慰问孤

寡老人，培养学生爱心，组织学生开展军训，走进拓展训练基地，组织学生成立志愿者组织，义务管理校园阅览室等。

学校图书室和阅览室每天都对学生开放，同时推行图书进教室，充分发挥图书的作用，保证学生有书读，引导学生爱读书，培养学生热爱阅读的习惯。

（四）、教学研究

学校校长及分管教学校长积极参与对教学研究工作的组织与指导。建立了以学科带头人和骨干教师为龙头的教学研究梯队，校长、分管校长、教导主任都是市级骨干教师，都站在教学第一线，引领学校教科研的发展。学校总计6个教研组，各教研组是学校教学研究的基层单位，具体负责各学科的教研工作。各教研组每周固定时间开展教研活动不少于一次，对教研工作进行总结、分析。学校在语文、数学、英语等学科推行课堂教学改革，并定期开展研讨学习，积极探索符合本校实际的课堂教学模式。

学校建立了教学研究激励机制，制定《大马三中教师专业发展三年规划》，制定《教研制度》，每学期对教师的教科研活动以及获奖情况进行量化考核，并纳入学校《年度考核》、《绩效考核》的方案，有效规范了教师教科研的行为，激励了教师参与教育改革和研究的热情。

学校努力开展课改实验，提出了“科研兴校”的发展理念，鼓励教师积极进行课题研究，以课题研究为载体，将课改实验层层推进。近年来，学校掀起了一股教育科研的高潮，先后承担了多个市级以上的科研课题研究，得到上级领导及同行的好评。

学校定期组织课题组活动，不断增强教师课题研究的实效意识，组织编写了《经典诵读》、《六种行为习惯养成教育读本》等校本教材。学校定期召开课改研讨会，引领教师把握教学改革方向，努力促进教师教学行为的转变。

校本教研是教师专业成长的主渠道。教研组活动，我们要求每周固定时间、固定地点，提前定主题、定发言人。每位教师必须按时参加教研活动，每学期至少要在教研组会上作两次主题发言。每学期组织开展青年教师课堂教学评比或领雁型课堂教学评比或班班通课堂教学评比。组织开展“同课异构”、无生上课、教师基本功比赛、新教师展示课、骨干教师示范课、师徒结对等活动。这一系列活动的展开形成了人人参与教研、共同提高的良好教研风气，进一步提高了教师的教学水平。

正因为这几年我校重视教研工作，扎实有效的开展了各项教研工作，教师业务水平不断增强，教学质量也不断提高。学校培养了5名许昌市骨干教师，鄢陵县骨干教师10名，有50人次在市县级课堂教

学评比中获得一二等奖，多篇论文在CN刊物中发表或在国家、省市区级评比中获奖。

（五）、多元评价

学校实行学生绿色成长综合素质评价，不以分数为唯一评价标准，评价形式从单一向多元发展，学校制定学生成长评价手册和学生成长记录袋，内容注重个性和发展轨迹。学校尤其关注学生进步，特设进步奖，对成绩提高的学生给予表彰。学校要求班主任对学生评语采用寄语式评语。学生操行评语规范化，充分发挥学生在测评中的主体作用，让学生在参与评价自己、评定他人中增强自我教育能力，注重学生个性和发展轨迹，建立动态型的评价体系，培养学生的向上精神和提升学生的道德水平，帮助学生认识自我、建立自信。

学校建立了一套全面评估教师的绿色成长评价体系。包括 《大马三中教师学年考核方案》、《大马三中教师师德考核方案》、《大马三中教师绩效考核方案》、《大马三中教师岗位设置方案》、《大马三中教师职业技术职务评聘方案》、《大马三中教学常规检查方案》等。并通过教师自评、同事互评、学生评价、领导评价等建立多样的评价方式和途径，以给教师一个全面、客观、公正地评价。不以班级学生成绩和升学率作为评价教师的唯一依据。

三、素质教育成效

（一）、学生得到进一步发展

学校重视对学生的德育教育，学校要求各班按照行为习惯养成教育的要求对学生开展各类行为习惯养成教育，培养学生良好行为习惯，遵纪守法、关心集体、保护环境和热爱祖国的情感，通过班会课、思想品德课及其他各学科教学渗透，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养礼仪、诚信、学习、健身、简朴、卫生的良好习惯，学生踊跃参加爱心助学、扶贫济困、助残救灾的捐款，有强烈的集体意识和公德意识，善于尊重和理解他人，具有诚实、守信、正直、谦让的品质和分辨是非能力；学生有高度的社会责任感，牢固树立保护环境的意识，具有自尊、自信、合作、沟通和承受挫折的心理品质，在校生近三年来没有出现违法犯罪现象。

学校认真贯彻党和国家的教育方针政策，积极转变教育观念，加大课程改革力度，注重让每一个孩子在好习惯的养成中快乐成长。重视对学生的知识传授和能力培养，近几年，学校学生水平测试合格率都达95%以上，学校通过新课改、社会实践、德育活动等方面培养学生的良好学习习惯。学校注重加强实验课和学生综合实践活动课程教学的指导，注重培养学生的创新精神和实践能力。引导学生积极参与科技创新，鼓励学生开展小发明、小创造、小论文方面的探索。由于

措施得力，绝大多数学生文化科学基础知识和基本技能均达到教学大纲的要求，动手操作能力和运用所学知识分析、解决问题的能力较强。

学校牢固树立了健康第一的思想。开齐开足体育课，加强体育课的规范化建设，上好体育与健康课。培养学生良好的健身习惯，在促进学生身体素质全面提高的基础上，着力培养学生体育兴趣，开发学生体育潜能，训练学生体育特长。学校通过田径运动会、篮球比赛、跳绳、拔河等活动培养学生的体育锻炼习惯和卫生习惯，学校学生体质健康标准达标率90%以上，近年来，学生体育合格率95%以上。

学校重视学生的心理健康教育，并把放在素质教育的重要位置来抓。精心打造心理咨询室，制订并认真实施学校心理健康教育工作计划，开展心理健康测评，举办心理健康讲座，开展趣味心理游戏等培养学生的活泼、自信、积极、合群的良好精神状态，培养学生自强、进取、克服困难、不怕挫折的心理品质，培养学生适应社会和自我发展的能力。

学校重视艺术教学，学校通过音乐、美术课堂教学帮助学生掌握教学内容，学生音乐、美术学生考察及格率在90%以上，学校每年举行一次艺术节，校园的文化艺术氛围浓厚。学生通过音乐和美术教学，审美情趣和人文素养逐步提升，学生音乐和美术作品在学校展出获得一致好评，部分学生美术和音乐特长初步形成，在校、镇、市各级比赛中均获得相应奖项，在学校音乐、美术教育和德育教育的共同作用下，学生基本做到语言美、行为美、仪表美。

（二）、学校进入可持续发展轨道

近年来，在教育主管部门的正确领导下，在全校师生的共同努力下，我校办学条件和办学质量有了很大的提高，学校出现了一批由市级德育先进个人、市级优秀教师、市、县、校骨干教师为代表的优秀教师队伍，学校抓住新课改的挈机，大力推行新课改，重视教研工作，努力开展课堂教学模式的探究，关注每一个学生的发展，学生及格率、优秀率逐年提高，学校毕业班学生均分每年都有比较大的提高。

学校重视家庭教育在学生成长过程中的作用，学校成立了家长委员会，每学期召开学生家长会，每学期举办家长学校讲座，聘请校内外相关专家来我校开展家长学校讲座，开展教子有方家长经验交流会，努力提高家长教育子女水平，更多的提请家长关注子女，努力在家校之间形成教育合力。

近年来，在各级领导和社会各界的关心和支持下，在学校全体师生员工的共同努力下，学校校容校貌和办学质量都有了较大的提高。先后被市教育局授予“许昌市常规管理标准化学校”、“许昌市中等职业招生先进单位”、“许昌市电化教育先进单位”、“许昌市校本教研先进单位”、“许昌市文明学校”；被鄢陵县政府授予“教育教学

先进单位”、“和谐校园”；被县教体局授予“鄢陵县名校”、“常规管理标准化学校”、“文明校园”、“平安校园”、“县职业教育先进单位”、通过了许昌市“办学管理规范化学校”的验收；被许昌市教育局评为“全市行风建设先进单位”；被鄢陵县教体局评为“安全管理先进单位”2011、2012、20xx年“鄢陵县中招先进单位”、“许昌市师德师风建设先进单位”、“许昌市依法治校先进校”、“许昌市学校安全工作先进单位”。学校办学也获得了周边乡镇和百姓的好评，学校声誉逐年提高，社会各界对学校的办学满意率90%以上。今后，我校将认真总结，不断反思，进一步做好工作，努力为学生发展服务，为学校发展服务，努力办好家长、学生满意的学校，为国家建设培养更多的优秀人才。

求实创新抓管理 团结拼搏铸辉煌

----团结奋进的鄢陵县大马三中

鄢陵县大马乡第三初级中学始建于19xx年，地处大马村北邻，鄢望路西侧，是一所环境优雅、富有朝气的花园式学校。学校占地面积24000平方米，总建筑面积8240平方米。现拥有18个教学班，1200多名学生，其中生均建筑面积14.3平方米，现有标准化教学楼一幢，教师住宿楼两幢，学生宿舍66间，学生食堂6个，教职工食堂1个，现配有电脑室、文印室、仪器室、体育器材室等。学校现有教职工77人，其中专任教师70人，全部具有大专以上学历，合格率达１００%，中级以上教师42人。

在教育主管部门和各级党委政府的领导下，我们紧紧围绕“办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化、教育思想现代化”的总体目标，依靠先进的办学理念、精良的干部教师队伍、科学精细规范的管理，发挥自身优势，突出办学特色。以质量立校，教学为本全面育人；以科研强校，办学层次不断提升；以管理治校，科学发展开拓创新。我们狠抓教育教学质量，严格并规范学校管理，不断深化教育改革，建立并推行了一整套旨在全面提高学生素质的运行机制，使我校的素质教育得到了健康稳定的发展，领导班子精诚团结，群策群力，广大教师内强素质外树形象，教育教学管理井然有序，教育教学质量年年攀升，赢得了上级的大力表彰。我校先后被市教育局授予“许昌市常规管理标准化学校”、“许昌市中等职业招生先进单位”、“许昌市电化教育先进单位”、“许昌市校本教研先进单位”、“许昌市文明学校”；被鄢陵县政府授予“教育教学先进单位”、“和谐校园”；被县教体局授予“鄢陵县名校”、“常规管理标准化学校”、“文

明校园”、“平安校园”、“县职业教育先进单位”??从20xx年起，我校连续七年荣获鄢陵县中招成绩总积分第一名，学校取得的成绩得到了各级领导和社会各界的一致好评。

一、提高校长素质、加强领导协作。

学校管理是为了实现教学目标，是校长管理学校的重要职能。首先校长认真学习教育局对星创工作的各项文件，认真体会星创工作的内涵，提高认识，更新教育观念。为此，我校多次召开领导班子会议，强化思想，认真研究，制定出了适合我校重实效、提高式的工作管理方案；其次，校长坚持听课制度，认真做好听课记录。任课的九位领导班子成员都是班主任，其中有三位担任着初三毕业班的班主任。“火车跑的快，全凭车头带”，我校有一个团结和谐的领导班子，分工合作，真正把星创学校建设落实到实处。

二、加强制度建设、规范化办学。

我们学校以国家教育法规为指导，制定出了适合我校管理的《大马三中制度汇编》。包括《教师量化考评制度》、《教学管理细则》、《星级班级评比细则》、《学校安全管理制度》、《卫生管理制度》、《教师考勤制度》等一系列规章制度，加强学校规范化管理。重要制度在校长室、教导处上墙。明确了学校领导和教师的职责，把任务分解到人，人人有责任，避免了领导让干什么就干什么的被动局面，使全体教师承担了除教学任务以外的具体星建工作，提高团队精神，保障各项制度有落实。

三、提高教师素质、加强教师管理。

首先建立科学的评价机制。根据教师的岗位要求，制定科学、可行、有效的考核指标体系，坚持公开、客观、全面的原则，严格日常考核和年终全面考核，以考核结果作为教师奖惩和职务评聘的重要依据，实行教学工作督导、告诫制度。切实加强教学检查与督导，通过听课、抽查作业、听取学生意见、学评教、家长问卷调查等形式实时监控，及时反馈教学信息。创建星级学校的最终目的是提高学校管理和教育教学质量，所以在创建过程中不断规范教师管理和提高教师素质是一个非常重要的环节。做到队伍建设有规划，每位教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，加强教师形象建设，增强教师理论水平和业务素质。首先，根据上级安排，组织教师参加各种培训，就去年一个暑假，我校共派出教师22名，多次次参加市、县级的培训，通过培训，改变观念，提高认识和业务水平。其次，我校采取请进来、走出去的方式，选派语文、数学、英语、政治等教师到一些先进学校学听课，学习先进的教学理念和教学方法，通过交流学习新课程、新标准，使我校教师在业务上有了一个很大的提高。

四、抓好班级管理、促进习惯养成

在星级学校创建过程中，学校依托星创模式，开创星级班级评比机制，加强班级管理，促进学校制度化、规范化，进而提高教育教学质量，优化育人环境。通过开展星级班级活动，让每位学生都参与到活动当中，取得了显著成效。

班级活动是搞好班级建设的一个重要的过程，我校充分利用升旗仪式、国旗下讲话、田径运动会、元旦联欢会、趣味运动会等活动，增进集体观念和学习兴趣。

班级管理是每位班主任的重要职责，我们以班主任工作手册为基础，及时完善里面的项目，促使班主任建立健全班级工作计划、工作总结和班会记录，并定时开展班主任工作交流座谈会和家长座谈会，沟通信息，交流学生情况，齐心协力搞好班级建设。

五、实施新课程改革、提高教学质量。

教学质量是学校的生命线。它关乎学校的生存与发展，是每个学校不容忽视的，如何适应新课程，新教材是摆在每位教师面前的事情。因此，在教育教学实践中必须把培养、发展学生的素质和潜能作为重点重要问题。

我校对此安排了三个年级的教研组，每周对存在的问题及时进行交流总结，及时归整教师档案。做到教学目标明确、教学思路清晰、教学方法先进。充分利用远教设备，利用多媒体教学手段来提高整体的办学水平和教学质量。

六、课程开设齐全，促进学生全面发展。

初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括政治、语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术以及综合实践活动。近几年加强了法制课、安全课的开设，聘请派出所所长为法制副校长，定时给学生讲解法律法规，积极预防未成年人犯罪，通过对广泛的、基础的、与学生日常生活联系紧密的内容的学习，进一步提高学生的素养，促进学生全面而富有个性的发展。全面提高学生以应用为基础的实践能力，培养学生的创新精神。

七、充分利用仪器设备和远教设备

学校配置有全县一流的物理、化学、生物仪器室、实验室；微机室、多媒体教室。有了优质的资源，那就要利用好，为此我校规定每位教师每学期都要在多媒体上一节公开课，否则，评优评模、晋级晋职自动取消名额。利用中午和下午放学以后，教师要在微机室学习，努力提高驾驭现代化教学工具的能力。图书定时向学生开放，尤其是住宿生。所有仪器设备的使用都做了详细记录，能使坏，不放坏，充分利用现有的仪器和设备，培养学生的动手动脑能力和综合实践能力。

八、提倡环境育人、绿色教育。

首先我校制定一套完整的卫生管理制度，通过制度建设，让学生养成一个良好的卫生习惯。每天预备前打扫完卫生，课间有专人负责维护，使学校始终有一个干净整洁的环境。其次，每周安排一个班值周，负责学校其它的环境维护，学校值班老师每天负责检查教室、卫生区和宿舍卫生登记，并把结果纳入星级班级评比当中。

九、加强安全教育，做到防患于未然。

安全始终我校例会必强调的一个问题，也是考核班主任工作的一项重要内容。学校成立了以校长为组长的安全领导小组，建立健全了各项安全制度，责任到人，常抓不懈。通过安全课和学校师生大会及时向学生讲解有关安全常识、自

救方法，并进行了应急逃生演练，提高学生安全防范意识，让学生有一个良好的学习环境。及时排查安全隐患，做到早预防、早发现、早处理，防患于未然。

经过半年多的时间，在上级领导的关怀支持下，在全体师生的共同努力下，我校星级管理成效初显，教育教学工作有序的开展，老师的行为更加规范，责任心更强了，胸怀博爱的去教育学生，而学生们打架的没有了，去网吧的少了，学习的、懂事的多了，责任心更强了，教学质量逐年提高。

总之，通过这次五星级学校的创建，势必会促进我校的管理和教学质量有一个质的飞跃，我们要以这次星创工作为基础，积极的和其它学校交流，听取专家的意见，更新观念，调整思路，求真务实、开拓创新，狠抓薄弱环节，张扬学校个性，不断提高办学水平，努力将学校办成师生成长的乐园、文明建设的窗口。

通过自查评估，我们认为大马三中星级创建工作已达到五星级评估标准，敬请领导验收审批。