小学语文名言、格言

-名言警句

一 惜时学习方面的格言

1、光阴似箭，日月如梭。

2、少壮不努力，老大徒伤悲。

3、勿谓寸阴短，既过难再获。

4、花有重开时，人无再少年。

5、莫等闲，白了少年头，空悲切。

6、不饱食以终日，不弃功于寸阴。

7、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

8、策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。

9、一日之计在于晨，一年之计在于春。

10、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

11、志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。

12、辛勤的蜜蜂永远没有时间悲哀。

13、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

14、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行云流水。

15、少而好学，如日初之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

16、勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。

二 爱国、爱人民的格言

1、 寸寸山河寸寸金。

2、 位卑未敢忘忧国。

3、宁为玉碎，不为瓦全。

4、天下兴亡，匹夫有责。

5、捐躯赴国难，视死勿如归。

6、利于国者爱之，害于国者恶之。

7、落红不是无情物，化作春泥更护花。

8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

9、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

10、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

11、干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。

12、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

13、祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

14、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

三、 学习上持之以恒的格言

1、 学贵于日新。

2、 世上无难事，只怕有心人。

3、 欲要看究竟，处处细留心。

4、 不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。（学习要吃得苦）

5、 滴水能把石穿透，万事功到自然成。（做事要循序渐进，从小事做起。）

6、 日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。（做事要循序渐进）

7、 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

8、 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（锲而不舍的精神，不轻言放弃）

4、 学习方法格言

1、学如逆水行舟，不进则退。（不能停下脚步，要不断前进）

2、为学患无疑，疑则进也。

3、（提出问题，敢于提问，善于提问，害怕提问者牢记）

4、知不足者好学，耻下问者自满。（勤学好问，不要骄傲自满）

5、知之为知之，不知为不知，是知也。（不能不懂装懂）

6、善学者，假人之长以补其短。（善于取长补短，要看到别人的长处）

7、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（加强实践活动）

8、问渠哪得清如许，为有源头活水来。

9、水有源，故其流不穷；木有根，故其生不穷。（7、8不断加强学习才能不断进步）

10、世事洞明皆学问，人情练达即文章。（明白事理，懂得人情世故）

11、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

12、骨曰切，象曰蹉，玉曰琢，石曰磨；切蹉琢磨，乃成宝器，人之学问知能成就，犹骨象玉石切磋琢磨也。

13、欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。

14、欲穷千里目，更上一层楼。

15、燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之辽阔。（12、13、14志向要远大，站得高看得远）

16、知人者智，自知者明。

17、圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。

18、人事有代谢，往来成古今。（15、16、17正确认识自己，了解自己，不计较一时一事之得失）

19、满招损，谦受益。

20、失之毫厘，差之千里。

21、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

22、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

23、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

24、学问勤中得。

25、学然后知不足。

26、不知则问，不能则学。

27、敏而好学，不耻下问。

28、玉不琢，不成器；人不学，不知义。

29、功夫未至难寻奥。

30、君子为学贵博不贵杂。

31、有勇不如有智，有智不如有学。

32、别来十年学不厌，读破万卷诗愈美。

33、虚心万事能成，自满十事九空。

34、百闻不如一见，百看不如一干。

35、冰冻三尺，非一日之寒。

36、不登高山，不知天高；不入深谷，不知地厚。

37、长江后浪推前浪，一代更比一代强。

38、车到山前必有路，船到桥头自然直。

39、创业容易守业难。

40、聪明反被聪明误。

41、当局者迷，旁观者清。

42、曲不离口，拳不离手。

43、耳听为虚，眼见为实。

44、生于忧患，死于安乐。

45、天时不如地利，地利不如人和。

46、学而时习之，不亦说（悦）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

47、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

5、育人格言

1、人之初，性本善。性相近，习相远。

2、苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

3、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

4、窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

5、为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

6、养不教，父之过。教不严，师之惰。

7、子不学，非所宜，幼不学，老何为。

8、天生我才必有用。

9、小不忍则乱大谋。

10、不为五斗米折腰。

11、善不可失，恶不可长。

12、宁可清贫，不可浊富。

13、一息尚存，此志不懈。

14、积善逢善，积恶逢恶。

15、金无足赤，人无完人。

16、欺人是祸，饶人是福。

17、人非圣贤，孰能无过。

18、善必寿长，恶必早亡。

19、记人之善，忘人之过。

20、穷且益坚，不坠青云之志。

21、不贵于无过，而贵于改过。

22、君子喻于义，小人喻于利。

23、百尺无寸枝，一生自孤直。

24、采菊东篱下，悠悠见南山。

25、钱财如粪土，人格值千金。

26、君子成人之美，不成人之恶。

27、岁寒，然后知松柏之后凋也。

28、哀莫大于心死，愁莫大于无志。

29、智者顺时而谋，愚者逆理而动。

30、善人流芳百世，恶人遗臭万年。

31、千日行善不足，一日作恶有余。

32、不以富贵而骄之，寒贱而忍之。

33、积善三年人不知，作恶一时传千里。

34、非淡薄无以明志，非宁静无以致远。

35、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

36、三军不可夺帅也，匹夫不可夺志也。

37、才者，德之资也；德者，才之师也。

38、好说己长便是短，自知己短便是长。

39、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

40、善恶到头终有报，只争来早与来迟。

41、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

42、能忍人之所不能忍，乃能为人所不能为。

43、百战百胜，不如一忍；万言万当，不如一默。

44、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

45、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。

6、 勤俭节约的格言

1、每一食，便念稼穑之艰难。

每一衣，则思纺织之辛苦。

2、地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之不节，则常不足。

7、 名人名言

1、精神上的各种缺陷，可以通过求知来改善———正如身体上的缺陷，可以通过适当的运动来改善一样。（培根）

2、母爱名言

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）

母爱是一种巨大的火焰。（罗曼.罗兰）

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）

慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

母爱是世间最伟大的力量。（米尔）

成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——他是失败时的伴侣。（郑振铎）

3、 惜时名言

时间就是生命，无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。（鲁迅）

一万年太久，只争朝夕。（毛泽东）

你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。（富兰克林）

钉子是敲进去的，时间是挤出来的。（雷锋）

失去了眼前的时间，就等于失去了所有的时间。（佚名）

黑发不改勤学早，白发方悔读书迟。(颜真卿)

趁年轻少壮去探求知识，它将弥补由于年老而带来的亏损。(达·芬奇)

一年之际在于春，一日之际在于晨。（萧绎）

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。（朱熹）

时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。（高士其）

时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。（鲁迅）

莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞）

4、 志向名言

没有志向的人，就好比没有动力的船，只能随波逐流。（魏琼）

有志者，事竟成。（范晔）

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（孔丘）

天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）

鞠躬尽粹，死而后已。（诸葛亮）

一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。（徐特立）

爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是朝代赋予我们的神圣职责。（苏步青）

人生是短暂的，在短暂的一生中最大的幸福是对人类，对祖国和人民的贡献。（覃过振）

志当存高远。（诸葛亮）

5、 知识学问名言

学问如逆水行舟，不进则退。（左宗棠）

读书不思考，等于吃饭不消化。（波尔克）

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）

天才就是白分之一的灵感加上白分之九十九的汗水。（爱迪生）

玉不琢，不成器。人不学，不知道。（孔子）

6、 品格名言

正义是美德的最高荣誉。（西塞罗）

为善者流芳百世，为恶者遗臭万年。（程允升）

无论做什么事情，都不要着急。不管发生什么事，都要冷静、沉着。（狄更斯）

君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。（刘开）

 

第二篇：小升初语文知识点专项复习 专题一 基础知识 句式转换归纳

基础知识 句式转换归纳

一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。

陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）

二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）

被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）

三、调换顺序意思不变：

时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容

四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）

间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）

注意：人称代词要变换

第一人称：我、我们

第二人称：你、你们

第三人称：他、她、它、他们、它们、她们

如：直接→间接

小明告诉我：“我明天要去春游。”

小明告诉我，他明天要去春游。

五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词）

方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能??），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。

用“非??不可”的句式改双重否定句。

这些作业我一定要完成。

这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）

这些作业我不能不完成。

六、把句子改为比喻句。

一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）

七、把句子改为拟人句。

被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象）

八、直接叙述与转述

第二个人转述（转给第三个人）

A对B说话，然后B转述给第三个人听

妈妈对我说：“她明天还要去开会。”

2、第三个人转述（转给第四个人）

A对B说话，然后C转述给第四个人听。

妈妈对爸爸说：“她明天要去开会。”

军官对夜莺说:“要是路带对了，他就把这东西送给你。”

（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况

1、直述句提示语在前面。

妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。

2、直述句提示语在中间或者在后面。

“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。

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“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。

（三）代词响应变化的分析

1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。

A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。

B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。

2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。

A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。

3、指示代词的变化（这，那）

A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。

B、他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。

4、没有代词的情况

人们都说：“桂林山水甲天下。”改为：人们都说，桂林山水甲天下。

5、趋向动词的情况（去，来）

妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。

陈述句改为转述句的方法：

一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。

1、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）

2、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）

3、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）

4、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）

5、多读多练，作文会进步。（用关联词语把句子连起来）

6、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。（用关联词语把句子连起来）

7、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的陈述句）

8、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）

9、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为不用引号的转述）

10、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）

11、 多得些知识不是坏事。（改为反问句）

12、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。（改为“把”字句和“被”字句）

13、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。（改为反问句）

14、 我完成了这幅作品。（改为感叹句）

15、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）

16、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句）

17、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）

18、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。（改为间接引用）

19、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）

20、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）

21、 雨下得很大。（改为比喻句）

22、 田里的青蛙叫。（改为拟人句）

23、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（改为双重否定句）

24、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句)

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25、把下面的句子改为间接引语：

妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”

妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”

妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”

老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”

老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”

双重否定句主要有三种形式。一种是两个否定副词连用，一种是一个否定副词加上一个否定意义的动词，再一种是一个否定副词（或否定意义的动词）加上反问语气。这三种句式中，否定副词（或否定意义的动词）加反问语气的，都具有加强语气的作用。例如，“敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？”（《内蒙访古》），意思就是“是一个英雄”，但语气更强烈，强调了敢于这样做的人是一个“大大的英雄”。

双重否定有两种形式：

1、由两个不构成。如：这件事我不得不做。

2、由一个反问词(难道，怎能等)加一个不组成，构成反问句．但也是双重否定句． 双重否定句就是表示肯定的意思，语气比陈述句强烈。那么改写就是在谓语动词前加双重否定词就可以了，如果想改成反问，还要加上问号。在双重否定句中，有那么几个可以用： 不得不 不能不 难道……不…… 不可能不 不会不 怎么会…… 不 不是不 等

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