扩展语句1

【考点透析】

“扩展”，顾名思义，就是扩大，向外伸展。对于语句来说，就是把抽象的语句根据规定的情景，按自己的理解，对它进行二度创作，把抽象的内容加以阐发，使其具体、形象。

“扩展语句”是20xx年列入《考试说明》的，当年全国高考卷中第一次使用，随着考试改革，自20xx年各省市单独命题以来，扩展语句出现了更为丰富的形式，有的只给出话题，或给出中心句，或给出象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。

从近年高考试题来看，此类题目的特点主要有：

1.着力于考生语言运用能力的考查，重视考生语言表达的基础能力。

2.在内容上呈开放性特征，同时紧密结合高中生学习和生活实际。

3.为考生提供广阔的思维空间，有利于考生充分发挥个人特长，展现自己的能力。

4.情景既有一定的限制，又有很大的自由发挥空间。

5.答案丰富多彩，有较大的弹性，有利于激发学生的激情，对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。完成这样的考题，应该仔细审清题目的要求，认真揣摩原句的意思。弄清题目对句子内容、句式、表达方式、重点等方面的要求，紧扣要求去扩展句子。

从对高考试题和一些训练材料中本测试点的训练题的分析来看，目前该测试点考查的形式主要有下列几种： ⑴情景演绎式扩展

就是提供一个具体的情景，要求考生根据这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展。20xx年高考第27题，要求“根据下列两种情景，以?歌声?为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字”。

情景一：毕业典礼上 同学们 歌声

情景二：考试前夕 我 歌声

题中提供了两种情景，扩展出的内容只要与这两种情景相一致，且能以歌声为重点即可。考生要根据题干中规定的情景展开合理的想象，增加与这些情景相关的内容，使这些情景变得生动形象，丰富饱满。

⑵中心阐发式扩展

就是提供一句话作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一中心内容进行扩展。基本方法就是以提供的语句为中心内容加以阐释、发挥，使之成为一个完整的语句或语段。如：将“语文活动是语文教学内容不可缺少的一个重要方面”这句话扩展成一段话，使它符合如下要求：①从正反两方面进行阐释；②提供的语句必须放在段尾；③不超过80个字。做这个题目，主要采用阐释的方法进行扩展。

当然，这种方法也可用于描述和叙述性的语句。

⑶枝叶添加式扩展

就是提供一句简单的话语，要求考生为它增加修饰、限制或补充说明的成分，使它变得生动具体，血肉丰满。这种形式主要通过增加句子的定语、状语和补语等附加成分进行扩展。如：将“她在上海南京路购物”一句话扩展，使其生动形象，不超过30个字。句子结构完整，地点交代明确，事件叙述清楚，我们可主要通过添加附加成分，使叙述具体形象。

⑷续写补写式扩展

就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境补写或续写一段话或一句话。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，句式相类，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致，当然，关键的是必须符合题干所规定的要求。如：揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。“古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：?花之艳为牡丹，然而不实；累累结为荔枝，然花不艳。?句中贬大于褒，我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为 ”。从内容上分析，作者主要是为了一反古人对牡丹和荔枝的评价而要表明自己的看法，句式上古人采用了转折复句，前半句为褒，后半句为贬，语意上贬强于褒。解题时，应从以上的分析入手，做到内容上反古人之意，句式上与原文相一致，语体上要采用书面语言。

值得注意的是，续写补写式扩展，不同于仿写，也不同于一般的造句，它要求表意前后一致，语言形式前后一致，要使前后形成一个有机的整体，因此，考生在做这类试题时首先要认真审读题干，明确试题要求；其次要把握所提供文段或文句的语脉，搞清整个语段或句子前后句之间的内在联系；第三要注意语言表达形式上的相互联系，如句式、修辞手法等。要从试题当然形式和内容上入手进行分析，进行扩展。要注意防止只顾形式不顾内容，或只顾内容不顾形式和草率审题，盲目机械地答题等错误。

扩展语句的形式

（1）“添加成分”式

扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的办法。句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分（定语、状语、补语）能起到修饰、限制和补充的作用，要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。

例：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。

梅花开放了。

补充附加成分我们可以说成“（什么样的）梅花（怎么样地）开放了”。为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。

答：当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷谢凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。

（2）“描写渲染”式

有些句子只用补充附加成分的办法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。

例：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个字左右。

琴声吸引了许多路人驻足倾听。

补充附加成分我们只能写成“（什么样的）琴声（怎么样）吸引了许多（什么样的）路人（怎么样地）驻足倾听，听得〈怎么样〉”。这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。

答：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。

（3）“填补空白”式

瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。

例：仿照画横线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。 童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰， 。

此题在扩展的同时，还考查了句式的仿写。我们提炼出已给句式的结构共性为：一（量词）+（名词）就是一（量词）+（名词或名词性短语），内容上已给句子提供的是：在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。以这些内容与形式方面的限制信息，我们可以填补为：一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人家，一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年！

（4）“落实要求”式

对于要求以一个名词为重点的扩展题（如以“歌声”、“起跑线”为重点），学生往往不能突出这一重点而使重点转移。要使其成为重点，可以从形式和内容上把握。在形式上让这一名词作陈述中心（主语），在内容上可以强调这一名词的重要作用。

作主语：

例：田径场上，那条富于神秘色彩的白色起跑线一时间成了运动员们迈向成功的起点，亿万观众关注的焦点。（起跑线作主语，作用是可以迈向成功）

作宾语然后解释宾语（实际还是让其作后面句子的主语）：

例：考试前夕，我听着那时而如溪，时而若泉，时而似海的优美歌声，逐渐消除了心中的紧张。（歌声作宾语，再解释歌声的作用——消除紧张）

例：田径场上，人们的目光都聚焦在那条细细的起跑线上——那是运动员们奔向胜利的起点。（起跑线作宾语，再注释起跑线的作用——奔向胜利的起点）

（5）“丰富意蕴”式

使扩展的文字有意蕴，就要泛中求异、异中求新、新中求优。在内容上或发挥想象，

合理创造；或进行联想，发散思维；或设身处地，感悟情境。题干中有的明确要求使用某种表达方式（如例句三要求用抒情议论收束）或某种修辞方法。没有特殊要求的情况下，在表达上要充分使用多种表达方式和多种修辞手法，以收到加强表达效果的作用。

例：根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。

夏天和冬天，各有各的情趣。

此题的扩展关键是要对夏天和冬天分别进行叙述和描写，写出各自的情趣，而描写和叙述的有无意蕴便是此题扩展优劣的关键。

答：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流恋往返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。

此段文字的成功之处就是使用了许多的修辞手法（对比、夸张、对偶、比喻）加强表达效果，除此之外，使用了整齐的句式，并大量使用富有色彩的形容词。

应考方法盘点

“扩展语句”，具体的解题策略与方法有如下六点：

（1）仔细研读原句，把握扩展的基点。

扩展基点即是这句话中说得比较含蓄、概括而有待“丰富”的内容。

（2）明确答题要求，把握扩展方向。

扩展语句要仔细阅读题干的“提示和要求”，领会扩展的目的，充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约，明确语句明示或暗示的具有可能性的扩展方向。

（3）展开联想想象，合理扩展语句。

明确了扩展方向之后，要运用再现想象，复现原句所创设的情景，运用创造想象，进行合理扩展。

①合理想象具体情景。

一般来说，语句扩展题都会对扩展的内容进行一定程度的限制或提示，考生可据此展开描写并扩展。如20xx年北京高考试题，给出了两句话，要求续写。两句话分别是：“北京的路平直而宽阔”“人生的路漫长而多彩”。续写时可分别对两个原句中“平直”“宽阔”和“漫长”“多彩”进行扩展。

②合理想象具体细节。

描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容。而细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。例如，“他朝前走去”，可扩展为“他慢慢地直起身子，看了她一眼，转过头，一步一拐地朝前走去，走去……”。这样扩展后的语句描绘了一个真切的情景，它像一个特写镜头，把“他”走去的形象深深地刻在人们的记忆中。

（4）掌握语句技巧。

扩展语句的形式主要有两大类：一类是把一组词语扩展成一句话或者一段话；另一类是把一句话的意思加以充实或者合理地扩展成几句话。鉴于这两种类型，可注意运用如下语句技巧：①连缀法，即对提供的一组词语加以连缀，按要求在隔断处有侧重地补充必要的内容；②插入法，即在指定的句子前或后直接插入一些语句，使原语句的语言单位得以扩展，使指定语句的语意更加丰富；③添加法，即在指定语句内部添加一定的语句，选择恰当的形容词、数量词、副词等词语来修饰中心词；④重组法，即对所给定的内容，按特定的要求重新加以组合；⑤综合法，即在实际操作中，以上扩展法并不都是独立运用的，常常要多管齐下综合运用。

（5）运用表达方式

①用记叙的方式扩展。（其特点是：介绍事物的概况，无细节描写。）

在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。

②用描写的方式扩展。（其特点是：能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等）。

天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。

③用议论的方式扩展。（其特点是：语句中有观点，有分析判断。）

物竟天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。 ④用说明方式扩展。（其特点是：用平实的语言介绍情况。）

潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。

⑤用抒情方式扩展：（其特点是：语句中包含有较强烈的感情。）

那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。

 

第二篇：扩展语句学案

扩展语句学案(第一课时)

班级： 姓名： 设计人：付士友 乔英男 20xx年 5 月

教学目标： 1、了解扩展语句的常见形式。

2、掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点。

教学重点：语句扩展的具体方法。

自 主 学 习

一、考点阐述

高考语文《考试大纲》对本考点的要求是：扩展语句，压缩语段。“扩展语句”是指考生按照命题者所设定的情景或要求用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料发散、扩展为符合考查要求的一句或几句话的题。

随着考试改革，扩展语句出现了更为丰富的形式，有的只给出话题，或给出中心句，或给出象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。本考点，呈隔年反复的态势出现，所占分值3—6分。09年高考中，湖北卷22题（4分）、江西卷21题（5分）都涉及到扩展语段这一考题。这种题型考的是考生两个方面的能力，一是考生分析问题的能力，一是考生语言表达的能力。

课 堂 导 读

考题剖析及考点探究

1、 组词成句式：

这类题一般是提供三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。一般有字数要求。

【真题引路】（09年江西卷）.请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3个词语。（50个字左右）（5分）

2、 情景演绎式：

就是提供一个具体的情景，要求考生根据这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展。

【真题引路】根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。

情景一：毕业典礼上/同学们/歌声 情景二：考试前夕/我/歌声

3、 中心阐发式：

就是提供一个词、一句话作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一中心内容进行扩展。基本方法就是以提供的语句为中心内容加以阐释、发挥，使之成为一个完整的语句或语段。

示例：以“爱心”为主题，写一组句子，组成前后呼应、衔接紧密的排比句。

示例：以下面的句子为中心作扩展，要求使用短句，语句连贯，不少于60个字。

种花好，种菜更好。

4、 枝叶添加式：

就是提供一句简单的话语，要求考生为它增加修饰、限制或补充说明的成分，使它变得生动具体，血肉丰满。这种形式主要通过增加句子的定语、状语和补语等附加成分进行扩展。

示例1：下面这个句子对事情叙说得太简单概括，依据原句内容，展开想象和联想，尽量使原句语意具体丰满。

姑娘摘葡萄。

5、 续写补写式就是提供一句话或一段话

要求能根据所提供的具体的语言环境补写或续写一段话或一句话。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，句式相类，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致，当然，关键的是必须符合题干所规定的要求。如：揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。“古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：?花之艳为牡丹，然而不实；累累结为荔枝，然花不艳。?句中贬大于褒，我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为 ”。从内容上分析，作者主要是为了一反古人对牡丹和荔枝的评价而要表明自己的看法，句式上古人采用了转折复句，前半句为褒，后半句为贬，语意上贬强于褒。解题时，应从以上的分析入手，做到内容上反古人之意，句式上与原文相一致，语体上要采用书面语言。

值得注意的是，续写补写式扩展，不同于仿写，也不同于一般的造句，它要求表意前后一致，语言形式前后一致，要使前后形成一个有机的整体，因此，考生在做这类试题时首先要认真审读题干，明确试题要求；其次要把握所提供文段或文句的语脉，搞清整个语段或句子前后句之间的内在联系；第三要注意语言表达形式上的相互联系，如句式、修辞手法等。要从试题当然形式和内容上入手进行分析，进行扩展。要注意防止只顾形式不顾内容，或只顾内容不顾形式和草率审题，盲目机械地答题等错误。

例如：为下列句子的画线处补出必需的语句，使之更为具体。

夏天和冬天，各有各的情趣，

6、扩展诗句式：

这类扩展题就是列出古诗文中的佳句，主要是写景的句子，然后要求学生依据意境，用散文语言展开，使之更具体、动人。

示例1：将“挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞”（卢挚《秋景》）扩展成一段借景抒情的文字。

巩 固 练 习

1、用下面这几个词构织一种现象，语句连贯，字数50字左右。

毁骂 赞美 置之不理 欣然

2、按要求把下面两个句子扩写成一段话。

要求：①至少运用一种修辞手法进行正面描写。②不少于80字。

露珠滋润大地，是感恩；鲜花播散幽香，是感恩。

提 升 练 习

(2010?江苏模拟)下面的语段，开头画线的句子是比较抽象、概括的，请围绕这句话，展开形象的描述，用两个句式相同的句子将语段补充完整。(不超过80字)

在那些知识丰富的书籍中，孩子的阅读充满了功利性。

学

后 反 思

扩展语句学案(第二课时)

班级： 姓名： 设计人：付士友 乔英男 20xx年 5 月 教学目标： 1、了解扩展语句的常见形式。

2、掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点。

教学重点：语句扩展的具体方法。

“扩展语句”的命题形式主要有：

（1）依照给定词语，连词扩充成句；

（2）给出话题，丰富式或给出概括句，展开式；

（3）给出主干，扩写式；

（4）给出语句，续写或补写式；

（5）依照情境要求，拟写广告词、标语、宣传口号、过渡语等。

三、解题技法

1、步骤

（1）仔细研读原句，把握扩展的基点。

扩展基点即是这句话中说得比较含蓄、概括而有待“丰富”的内容。

（2）明确答题要求，把握扩展方向。

自 主 学 习 课 堂 导 读

扩展语句要仔细阅读题干的“提示和要求”，领会扩展的目的，充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约，明确语句明示或暗示的具有可能性的扩展方向。

（3）展开联想想象，合理扩展语句。

明确了扩展方向之后，要运用再现想象，复现原句所创设的情景，运用创造想象，进行合理扩展。

①合理想象具体情景。

一般来说，语句扩展题都会对扩展的内容进行一定程度的限制或提示，考生可据此展开描写并扩展。

②合理想象具体细节。

描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容。而细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。例如，“他朝前走去”，可扩展为“他慢慢地直起身子，看了她一眼，转过头，一步一拐地朝前走去，走去……”。这样扩展后的语句描绘了一个真切的情景，它像一个特写镜头，把“他”走去的形象深深地刻在人们的记忆中。

（4）运用表达方式

①用记叙的方式扩展。（其特点是：介绍事物的概况，无细节描写。）

②用描写的方式扩展。（其特点是：能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等）。

③用议论的方式扩展。（其特点是：语句中有观点，有分析判断。）

④用说明方式扩展。（其特点是：用平实的语言介绍情况。）

⑤用抒情方式扩展：（其特点是：语句中包含有较强烈的感情。）

2、具体方法

（1） 添枝加叶法

就是给句子主干分别添加限制或修饰性的词语，使之形象丰富的一种方法。如：

①乌鸦飞走了—— 。（单句的扩展）

②

② 鼓声传到远方——

（综合扩展）

（2） 拆分组合法

是把所给信息按照要求分拆后再加以改造组合，使之完美的一种扩展方法。

例：把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只数尺”扩展成内容丰富的一段文字。可以按“月形”、“月色”、“月光”、“月神”进行扩展。

（3） 巧用修辞法

是根据原句，巧用修辞方法，使语言更趋完美的一种方法。

例：把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文字。

3、注意点

①不可将扩展语句理解为字面上的简单解释翻译

②先确定扩展中心，再扩展，不可主次不分，乱扩一气。

③扩展中的遣词造句要注意简明、连贯、得体，保持文气一致。

④运用修辞格来扩展语句，要注意修辞格的规则，考虑到它的修辞效果。

③ 议论文语段的扩展要注意合乎逻辑。

4、常见错误

1、另起炉灶：指扩展中改变原句的本意，甚至丢开原句，另写一通。

2、不合情境：指扩展后的语句和规定的语境不相符。

3、偏离话题：指扩展没有把握住重点，偏离了话题。

4、缺乏意蕴：指扩展后形式和内容上都符合要求，但扩展缺乏内涵。

巩 固 练 习

扩展下面这个句子，使语句具体明白，不少于50字。

(创新题)依据画线诗句提供的情景，以“蝴蝶”为中心，扩展一段情景生动、语意连贯的话。(40字左右) 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

提 升 练 习

将下面的这个句子扩展，使之细致生动。

琴声吸引了许多路人驻足倾听。

学 后 反 思

扩展语句学案(第三课时)

班级： 姓名： 设计人：付士友 乔英男 20xx年 5 月

教学目标： 1、了解扩展语句的常见形式。

2、掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点。

3、学生会在实践中运用。

教学重点：学生在实践中运用。

扩展语句学案练习

1、根据下面两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。 情景一：冬天 早晨 风 情景二：夏天 傍晚 风

情景一：

情景二：

2、 将下面的这个句子扩展，使之具体明白。

梵高的坟茔十分朴素。

3、仿照画横线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一句抒情议论性的话作结束。 童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰，_________

4.完成下面的语段，给本语段做结，使“汉字仍是”扩展下去。（不少于12字）

汉字是用来记录汉语的文字，是世界上历史最悠久的文字之一。几千年来，汉字对保存、传播和发展祖国的优秀文化起到了巨大的作用。现在和今后一个长时期里，汉字仍是

5.以“科技奥运支撑起北京筹办奥运的框架。”为开头，在它后面再扩展一段80字左右的话。

6.请根据“红树醉秋色，碧溪弹夜弦”（唐 湘驿《题玉泉溪》）的意境写一段话。

扩展语句学案答案

学 后 反 思

第一课时

1.〈解析〉此题考查考生的想象与描写能力。解答时注意：一是要展开想象，描绘出画面，塑造一种情境，让人可知可感，并且融情入景；二是嵌入题干里的三个词语，并符合字数要求。 〈答案示例〉月亮没有出来，蓝色天幕星辰灿烂，船停泊江畔，江中流水静默流淌。在这个静谧的夜晚，他坐在船舱，就着一盏孤灯，轻声读着诗文。

2.〈解析〉此类试题答案具有一定的开放性，有利于考生发挥个人特长。写作能力强的考生无疑会显示出自己的优势。解答此类考题既要注意题目对扩展内容的要求，又要以此要求为基础发挥自己的创造性能力，完成题目要求。此题对“情景”的限制主要有三个方面：一是场景（“毕业典礼上”“考试前夕”），二是人物（“同学们”“我”），三是主体内容（歌声）。在此基础上，只要写出的语句内容合理，前后连贯，就可以。虽然试题一般都对扩展的内容有一定的限定或提示，但有些考生还是感到无从下笔。原因可能在于：①缺乏相关知识，或材料积累不够，对原题干内容难于进行合理的扩展；②缺乏必要的想象能力，③描写、特别是细节的描写能力较差，写出的文字可能不具体、不真实、不感人。

〈参考答案〉情景一：在毕业典礼上，我们班同学的节目是大合唱。大家激情澎湃，把自己对人生、对社会的理想全倾注进了歌声之中。

情景二：马上就要高考了，我心里很乱。我想放一首歌，让歌声驱散我的一切烦恼，歌声却使我更不能平静。

3.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到家人的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的人看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的乐曲，使孤苦无依的人得到心灵的慰藉。

花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可供欣赏，菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根，多汁的果实，都可以食用，俗话说得好：“瓜菜保健康”。

4.[参考扩展]美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下了一串玲珑剔透的葡萄。

5.此题可抓住“情趣”对夏天和冬天扩展。

参考答案：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。此段文字的成功之处就是使用了许多修辞方法（对比、夸张、对偶、比喻），加强了表达效果。除此之外，还使用了整齐的句式和大量富有色彩的形容词。

6.[参考扩展]我一路登上山腰，此时已是夕阳西下。举目远望，西边那陡峭山崖上，悬挂着一棵苍松，枝叶下垂，紧贴崖壁。远处，如血的残霞映红了半边天空，一群野鸭排成一线，渐渐消失在天际。

巩固练习：1、参考答案〉作品遭人毁骂，我们常能置之不理，说人家误解了我们或根本不了解我们；作品有人赞美，我们无不欣然引为知音。

2、答案：一滴晶莹剔透的露珠从草尖翻身滚落，以天籁般的声响去拥抱大地滋润大地，这是一颗露珠对孕育它的大地的感恩；一朵美艳绝伦的鲜花，并不兀自在枝头摇曳，而是要随风播散出幽香，氤氲在枝柯之间，这是一朵鲜花对滋养它的母体的感恩。

提升练习

所有的诗意、幻想和美在客观冷静的知识里奄奄 一息。当想象力和创造力被磨成光滑的鹅卵石，当诗情画意消失后，我们的生活还有什么光彩

第二课时

（4）运用表达方式

①用记叙的方式扩展。（其特点是：介绍事物的概况，无细节描写。）

在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。

②用描写的方式扩展。（其特点是：能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等）。

天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。

③用议论的方式扩展。（其特点是：语句中有观点，有分析判断。）

物竟天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。

④用说明方式扩展。（其特点是：用平实的语言介绍情况。）

潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。

⑤用抒情方式扩展：（其特点是：语句中包含有较强烈的感情。）

那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。

2、具体方法

（1） 添枝加叶法

就是给句子主干分别添加限制或修饰性的词语，使之形象丰富的一种方法。如：

①乌鸦飞走了——枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空，箭也似地飞走了。（单句的扩展）

②牧场上长着酥油草，溪水在漫流——辽阔的牧场上，长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在静静地漫流着。（复句的扩展）

② 鼓声传到远方——鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，掠过村庄，飘过山岗，一直流到远方。（综合扩展）

（2） 拆分组合法

是把所给信息按照要求分拆后再加以改造组合，使之完美的一种扩展方法。

例：把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只数尺”扩展成内容丰富的一段文字。可以按“月形”、“月色”、“月光”、“月神”进行扩展。

一轮明月倒挂在江中，宛如一只银盘……………………………………（月形）

很白色的光芒如流水一般静静地写在江面上……………………………（月色）

时而，微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢（月光）

那银盘飘忽，好似一嶷睡莲不胜凉风的娇羞，盈盈一水间，即便在眼前，却只能欣赏，不能把玩。…………………………………………………………………（月神）

（3） 巧用修辞法

是根据原句，巧用修辞方法，使语言更趋完美的一种方法。

例：把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文字。

春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，点缀着初春的大地；脚下是绿油油的一大片草地，向远方延伸，仿佛一幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。

巩固练习答案：一只可爱的黄蝴蝶在绿意浓浓的篱笆间翩翩起舞，一个小男孩看见了，忙去追赶，它又轻快地飞入了金黄色的菜花中，让追赶的男孩怅然若失。 提升练习

[参考扩展]优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下脚步，听得如痴如醉。

第三课时

1.参考答案〉情景一：冬天的早晨，凛冽的北风夹裹着片片雪花，吹进在狂风中行进的人们竖起的衣领里，似乎在向晨起上班的人们宣告它们的威力。

情景二：夏日的夜晚，炎热渐渐退去，习习的凉风吹拂着胸前的衣襟，为场院里、大树下乘凉的人们拂去了一天的疲劳。

2. [参考扩展]梵高的坟茔坐落在一所极平凡的公墓里，梵高和他心爱的弟弟德奥合葬，两块墓碑，方身圆顶，没有任何文饰，没有花岗岩的墓室，碑前只有一抔黄土，覆盖着长青的蕃藤。

3. [分析]此题在考查扩展的同时，还考查了句子的仿写，当然这个仿写重在形式；而扩写的重点则是内容方面——在孩子的眼里，所有的东西都是美好的、新奇的，从而让人感怀：童年难忘、美好。

参考答案：一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人，一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年!

4. [分析]这个语段第二句中的“保存、传播和发展”是关键、是核心，因而推导出来的理应落在这方面，仔细推敲便能得出结论。

参考答案：（汉字仍是）我们记录汉语、交流思想、传播文化的工具。

5. 在智能交通、洁净能源、场馆建设、信息通讯、奥运安全、运动科技等诸多领域，北京奥运会的7年筹办展示着中国的自主创新之旅。奥林匹克盛会让科学技术散发亲和时尚的光彩，在潜移默化间提升科技的魅力，催生着亿万国人的创新意识。它吸引更多民众学习科技知识，接受科学精神，投身创新行列。北京2008，点亮中国智慧，引来世界喝彩。

6. 6.玉泉溪边的山上，到处都是枫树，经霜打后，一片血红，这浓重的秋色怎能不让人心醉？夜幕降临，碧绿的溪水淙淙流淌，与红叶瑟瑟声相伴，仿佛有人在轻轻地拨动琴弦。