小班语言区域目标

1. 喜欢看图书，听故事。

2. 注意倾听对方讲话，理解日常用语。

3. 乐意与人交谈，讲话有礼貌。

4、能听懂和会说普通话。

中班语言区域目标

1. 乐意与人交往，讲话有礼貌。

2. 喜欢对他人表述自己的所见所闻。

3. 能结合情景感受不同的语气。

4. 在 群体中能有意识地听与自己有关的信息。

大班语言区域目标

1．认真听并能听懂日常用语。

2愿意讲话，并能清楚地表达，养成文明用语的习惯。

3．喜欢听故事，看图书，喜欢与他人一起讨论。

4.能够用图画和符号表现事物或故事。

 

第二篇：目标语言

目标语言: introduce yourself, greeting people, identify people, identify things, thank people, use classroom English identify colors

语言知识:starter unit 1:

Good morning/ afternoon/ evening. I’m…= My name is…

I’m= I am name’s = name is What’s =What is

What’s your/his/her/ name? My/His/Her name is…

What’s your /his /her English name?

My/His/Her English name’s….

CD ad ABC等缩写词的汉语意思

Unit2: Nice to meet you. Nice to meet you ,too.

Who’s this/that? It’s Kay.

What’s this/that? It’s letter A.

who’s = who is

it’s = it is

unit3:Thank you./Thanks. That’s all right.

What’s this in English/Chinese? It’s a clock. It’s milk.

MBA on/off OPEN m/cm/mm m/l的汉语意思

Unit4: Let’s+v.原形。让我们。。。

Let’s look at Unit4. Let’s read. Let’s learn English.

Let’s write. Let’s look and listen.

let’s=let us

DVD SOS USA UK SARS IQ Sun. Sat。等缩写词的意思

Unit5: What color is it? It’s red.

What color are they? They are blue.

What letter is this? It’s X .

WTO WHO W.C. CCTV NBA MTV 等缩写词的意思。

相关连接：1。形容词性物主代词：我的my ,你的your,

他/她/它的his ,her 和its.

我们的our, 你们的your,他们的their

2.人称代词主格形式：我I , 你you ,他/她/它he ,she and it.

我们we ,你们you, 他们they

句子中我做主。

3．Be的形式：现在的我是am, 你是are , 三单他/她/它是is.

复数的be都是are.

过去的我和他/她/它是was, 你是were.

复数的be都是were.

问句中我提前

4.Let’s 的反意疑问用shall we. Let’s sing a song, shall we?

Let us 的反意疑问用 will you. Let us leave here, will you?

5.颜色：red 红色 black黑色 white白色yellow黄色 green绿色 orange橙色pink粉色 purple紫色 brown 褐色

练习：情景设置新学期的第一天的第一堂英语课所发生的事情

要求：1。用上1-5单元的目标语言

2．没有语法错误，表达流畅，清楚。

Unit 1 My name’s Gina.

目标语言：introduce yourself & greet people

语言知识：What’s your/his/her name? My/His/Her name’s ….

What’s your/his/her phone number?

My/His/Her phone number is…

What’s your/his/her family/last name?

My/His/Her family /last name is…

What’s your/ his/ her first /given name?

My/His/Her first/given name is….

相关连接：

基数词：1-5 one two three four five

6-10 six seven eight nine ten

11-15 eleven twelve thirteen fourteen fifteen

20 twenty 30thirty 40 forty 50 fifty

2.形容词性物主代词的用法

1）一般放在被修饰的名词前面，表示某人的。。。，如my name我的名字 his bike他的自行车 our teacher我们的老师 your cup你的杯子

2）不能与a , an, this, that, these, those等词一起修饰名词

3）如果名词前面还有其他修饰成分，形容词性物主代词应放在最前面，如 their two English books, your big room.

4)用法口诀：和冠词，从不见。

与动词，不相连。

见名词，就上前，

总是站在名词前。

It’s与its音相同，

一点之差用不同。

3电话号码读取：

0453-6426649 读作zero four five three-six four two double six four nine

4.编号的东西，通常用基数词

1）房间号：第803号房间Room 803读作room eight zero three.

2)页码：第328页page 328读作page three two eight

3)厂名：第一拖拉机厂：The No.1 Tractor Works

4)车厢号：第六号车厢Carriage No.6

5)卧铺号：三号和四号卧铺 Berths 3 and 4

6)街名：南京路1490号1490Nanjing Road

7)公共汽车号：第七路公共汽车Bus Number Seven

练习：1。报电话号码

2．会填写表格

unit 2 Is this your pencil?

目标语言：Identify ownership 确认物主

语言知识：Is this your pencil? Yes, it is.

Is that her eraser? No, it isn’t.

What’s this? It’s a chair.

What’s that? It’s a table.

What’s this in English? It’s a ruler.

How do you spell ruler? R_U_L_E_R.

相关连接：

Be的一般疑问句形式及其回答：am, is, are的一般疑问句形式是将主语和谓语（动词）的位置颠倒，其回答语有肯定与否定两种形式，如

Are you Gina? Yes, I am. No, I’m not.

在回答语中，I am在句尾（即：后面没有词），则不能缩写I’m.

2) Is Mr Wang a teacher? Yes, he is. /No, he isn’t.

在肯定回答语中的he is也不能缩写成he’s.

不定冠词a和an

这两个词都是冠词，表示―一（个，只，本等）‖，不强调―一‖这个数量，强调的是类别。A用在以辅音音素开头的单数可数名词之前，而an 则用在以元音音素开头的单数可数名词之前，如―a book一本书 an apple一颗苹果。如果名词前有形容词修饰时，则根据形容词的第一个字母选用a或者an.如，a Chinese car一辆中国小汽车 an English car一辆英国小汽车

3 物主代词小结

物主代词表示物主即人或物的所属关系。它分为形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词后须接名词，才能用在句中，而名词性物主代词可直接用在句子中。

注意：

①形容词性物主代词相当于一个形容词，在句中作定语用，后面一定要接名词。

e.g. This is my pen. 这是我的钢笔。

②名词性物主代词相当于一个名词，在句中作主语、表语，能单独使用。

e.g. Yours is new. This old bag is mine.

你的书包是新的，这个旧书包是我的。

③名词性物主代词与形容词性物主代词之间的关系：

名词性物主代词 =相应的形容词性物主代词＋名词。如：

This is my bike. That is yours. （yours= your bike）

4．打电话Making telephone calls

（1）This is… 我是……

（2）Is that…? 你是……?

（3）Who's that？你是谁？

（4）Is…in?。。。在家里吗？

（5）May I speak to..或是I want to speak to..想跟某人说话。

（6）Thank you for calling或Thanks,然后再说再见之类的告别语。

5.What 引导的特殊疑问句

用英语问What’s this/that? 答语是It’s …

如，What’s this? It’s a chair.

6语言辨析：desk 和table的区别

desk, table都做―桌子‖讲。Desk指供读书，写字，办公用的桌子或写字台，一般带抽屉；table则侧重于指供吃饭，喝茶，做游戏或作其他用途的桌子，通常没有抽屉。如，

The children are at the breakfast table.孩子们在吃早饭。

He is reading at his desk.他在桌子那读书。

7．习惯用语：hand & foot

give me a hand帮我一下忙；foot the bill 付帐

练习：1。学会写寻物启事和招领启事

Game:参加游戏的同学围圈而坐，指定某人开始用英语自1往下报数。

游戏规则：1）组织者站立在圆圈中，指着某个同学旁边的一个人问他，―Is he/she your friend?‖被问的人一定要回答―He/She isn’t my friend.‖

2)组织者再问―Who is your friend?‖被问的人任意叫一个号数，被叫到的人马上走到被问人旁边，原来坐在他旁边的人要起立让位，参与和组织者争夺被叫人所留出的空位，未

抢到座位者，留在中间做组织者。（被问人未喊出号数前，他旁边的人不得先行离座）

练习内容：Is he/she your friend?

He/She isn’t my friend.

Who is your friend?

…. is my friend.

Unit 3 This is my sister.

目标语言：introduce people, identify people

语言知识：Is this your sister? No, it isn’t.

Is that your brother? Yes, it is.

This is my friend. These are my friends.

That is my brother. Those are my brothers.

These/Those are my/his/her bags.

What are these/those? They are books. They’re books.

Are these/those maps? Yes, they are. No, they aren’t.

Is he/she/it….? Yes, he/she/ it is. No, he/she/it isn’t.

相关连接：

1家谱（Family Tree）

家庭成员的名称：

mother father parents

grandmother grandfather

grandma grandpa grandparents

uncle aunt

sister brother

wife husband

daughter son

granddaughter grandson

2 指示代词的用法

1）指示代词：this（这个），that（那个），these（那些）, those（那些）

注意：

①当指示代词放在问句中时，它的答语用代词 it和they来代替它们。

e.g. What's this? It's an apple. 这是什么？这是苹果。

Is that a pear? No, it isn't. 那是梨子吗？不是。

What are these? They're fruits. 这些是什么？水果。

Are those your books? Yes, they are. 那些是你的书吗？是的。

② this不能与is缩写。

指示代词this,that, these, those指代人或物时，有远近，单复数之分。指示代词作主语时，其答语不可再用指示代词来回答，而应该根据所指的名词来决定。指人时单数用he,she，复数用they；指物时单数用it,复数用they.

如。Is this your pencil? Yes, it is.本句中的指示代词this指的是物而且是单数，所以答句的主语应用it.

Is that your brother? No, he isn’t.本句中的指示代词that指的是人，而且是单数，所以答句的主语应该用he.

Are those your brothers over there? Yes, they are. Over there指远处，所以指示代词应该用those，答句的主语应该用they.

3) 指示代词在作主语时可指物也可指人，但作其他句子成分时只能指物，不能指人.

如，That is my teacher. 那是我的老师。（ that作主语，指人）

I bought this. 我买这个。(this指物，可作宾语)

4）That和those可作定语从句的先行词，但this和 these不能，同时，在作先行词时，只有those可指人。

如， He admired that which looked beautiful. 他赞赏外表漂亮的东西。 He admired those who looked beautiful. 他赞赏那些外表漂亮的人。（those指人）

3 名词的单复数形式

在英语中，名词分为可数名词和不可数名词，凡是能一个一个或一件一件数的人或事物，其名词就是可数名词。可数名词可分为单数或复数两种形式，表示一个人或事物的名词用单数形式，表示两个或两个以上的人或事物的名词用复数形式。名词单数形式就是通常在课本单词表或词典中出现的形式。绝大多数复数形式是在单数名词后加-s或-es构成。

名词分可数名词和不可数名词，可数名词有复数形式。可数名词复数的构成有如下规则：

①一般加-s，如：desk→desks

② s, x, ch, sh结尾加-es，如：bus→buses, watch→watches

③以 f, fe结尾，改f, fe为v，再加-es，如：leaf→leaves

④以―辅音字母＋y‖结尾，改y为i，再加-es，如city→cities

⑤以―辅音字母＋o‖结尾，加-es，如：tomato →tomatoes

⑥一般复合名词，只将主体名词变复数，如： boy student→boy students

⑦以 man, woman开头和结尾的复合名词，规则不同：

Frenchman→Frenchmen, woman teacher→women teachers

⑧不规则变化： foot→feet, child→children

单、复数同形的情况：sheep→sheep, Chinese→Chinese（中国人）

只有复数形式的情况： people, clothes, trousers

复数名词中的-s或-es的发音：

字母s在清辅音【p】,【k】等后面发清辅音【s】，如books.字母s在浊辅音【l】,【n】,【g】等后面发浊辅音【z】,如apples,bags.

在某些单词中，如，cats,birds等中，字母t和s一起发【ts】，字母d和s一起发【dz】。

以s,ss, x， ch等结尾的名词在后面加-es构成复数，-es读作【iz】。例如：buses, classes ，boxes.

4 语言辨析

Home, house, family这组词都有―家‖的意思， 但是含义上有所不同。

home指家庭成员在一起生活的地方，如：家，家乡，本国

His home is in London. 他的家在伦敦。

They have a comfortable home.他们有一个舒适的小家庭。

Home可用作副词，意思是：到家，回到家里，回国，如：

Is he home yet? 他已经回到家了吗？

May I see you home? 我可以送你回家吗？

house主要指建筑物，住宅。

New houses are going up everywhere.到处都在兴建新的住宅。

He stayed at his friend’s house.他暂时住在朋友家里。

family指家中成员或子女。

Tom is the eldest of the family.汤姆是子女中最大的一个。

5 习惯用语

In hot water指面临严重困难 throw cold water on something 泼冷水

Joe is really in hot water now.乔伊现在可是麻烦了。

I want to go to medical school but my dad throw cold water on this idea.我想上医学院，可是我爸爸给我泼冷水。

6 what引导的问句

1）问姓名：What is your name?你叫什么名字？

2）问职业：What’s your father?你爸爸是做什么的？

3）问事物：What’s that on the desk?桌子上是什么？

4)问颜色：What color is the rainbow?彩虹是什么颜色的？

5）问号码：What’s your phone number?你的电话号码是多少？

unit 4 Where’s my backpack?

目标语言：Talk about where things are

语言知识：Where’s the baseball? It’s in the backpack.

Where are your keys? They are on the dresser.

Where is his ID card? I don’t know.

Is my hat on the sofa? Yes, it is.

Are my books on the chair? No, they aren’t.

where’s=where is

相关连接：

1．Where 引导的问句：

Where is/are….?

It’s/They’re in/on/under/near/behind….

2．介词及介词短语

（1）本册书已出现的介词有：

at在…… at home在家

behind在……后面 behind the door 在门后面

beside在……旁边 beside the desk 在桌子旁边

from从……到…… from Wuhan to Beijing 从武汉到北京

in 在……里面；用…… in the desk 在桌子里

in English用英语

like像；跟……一样 like this像这个

near 在……附近 near the lake 在湖的附近

of ……的 a map of China 一幅中国地图

on在……上面 on the chair 在椅子上

to（表示方向）到，走 go to school 上学

under在……下面 under the tree 在树下面

between… and …在……之间 between Lucy and Lily 在露西和莉莉之间

（2）介词短语

①介词短语在句中可以作表语和定语（限于初一课本）。

e.g. The basketball is under the chair. 椅子下面有一个篮球。（作表语）

The girl in a red hat is his sister. （作定语）

那个戴红色帽子的女孩是他的妹妹。

注意：介词短语作定语时，应放在被修饰词的后面。

②介词短语作表语时疑问句中疑问词应用 where（在哪里）而它作定语时应用which。

e.g. 对上面两句分别就划线部分提问：

Where is the basketball? 篮球在哪里？

Which girl is his sister? 那个女孩是他妹妹？

冠词的基本用法

不定冠词的用法

a用在辅音音素前，an用在元音音素前。

指人或事物的某一种类。如，He is a student.

指人或某事物，但不具体说明何人或何物。如，A boy is over there.

表示数量―一‖的概念。如，I have a bike and a computer.

用于某些固定词组中。如，have a look, have a seat等

（1）a day or two（＝one or two days）一两天

但前者作主语时，谓语动词用单数、复数均可；后者作主语时，谓语用复数形式。

（2）more than a year一年多的时间（即一年零几个月）；比较more than one

year不止一年的时间（即两年。三年……）。

（3）a ten years l0年

a dozen times l2次

用在基数词前表示一个数量单位。

（4）once upon a time从前

for a time暂时

in a sense从某种意义上说

in a measure有几分

在某些口语中作―某一‖―某些‖讲。

（5）A cow is a domestic animal母牛是家畜。

主语中的a表示any―任何一个‖，所以a可以表示一般性，代表全体。

（6）be of an age同岁

we are just of an age。我们恰好是同岁。

（7）once a year一年一次

three times a day一日三次

其中的a近似于per， each,every用于计算价钱、时间和速度。

（8）have a look看一看

need a wash洗一洗

a good knowledge丰富的知识

a crashing of gears变速箱发出的一阵阵碰撞声

a screeching of tyres刹车时汽车轮胎发出刺耳的响声

a有在与动词同形的名词前或名词化的动名词前，表示一定的量或一些响声。

（9）We need a Washington today。今天我们需要像华盛顿那样的人物。

The city is a London in miniature。那个城市就像是个―小伦敦‖。

a可以表示借喻，表示―和……相似的人、事或地方.

（10）I have got a complete Shakespeare at hand．我手头有莎士比亚全集。

My wife is a Stuart．我的妻子是斯图亚特家的人。

A Mr.Smith called this morning。有位叫史密斯的先生今天早上来过电话。 His father bought an Underwood last week.上周他父亲买了台安德伍德牌打字 机。

a可用在作家、画家、名家、发明家前表示其作品，用在姓氏前表示某家族的一员 或不认识的姓。

（11）He settled in a China which every one knows to have been

completely changed for two years。 他在大家都知道的已经完全改变了面貌的中国 定居了两年。

a用在带有定语的专有名词前，表示情况的改变。

（12）a glass一只玻璃杯 —— glass玻璃

a hot coal一块烧红的煤——coal煤

a heavy rain一阵大雨——rain雨

a用在物质名词前，使物质名词变成普通名词

（13）It is a bother to me。这对我来说是件麻烦事。

She is an honor to her school，她是个为母校增光的人。

a用在抽象名词前，使抽象名词变为普通名词。

（14）a new moon一轮新月（c.f. the moon月亮）

a world like ours像我们这样的世界（c.f． the world世界）

原本the的名词改用a后，表示某种状态。

（15）a red and black skirt一条红黑相间的裙子（一条）

a red and a black skirt一条红裙和一条黑裙（二条）

两个词同指一物或一人时只用一个a，指两件物品或两个人时，两个词分别用a.

2)定冠词的用法

定冠词the用来表示某个或某些特定的人或东西。

1）特指双方都明白的人或物：

Take the medicine. 把药吃了。

2）上文提到过的人或事：

He bought a house. I've been to the house.

他买了幢房子。我去过那幢房子。

3）指世上独一物二的事物：

the sun， the sky， the moon， the earth

4）单数名词连用表示一类事物，如：the dollar 美元;

the fox 狐狸；或与形容词或分词连用，表示一类人：the rich 富人; the living 生者。

5）用在序数词和形容词最高级，及形容词only， very， same等前面： Where do you live? I live on the second floor. 你住在哪？我住在二层。 That's the very thing I've been looking for. 那正是我要找的东西。

6）与复数名词连用，指整个群体：

They are the teachers of this school.指全体教师)

They are teachers of this school. (指部分教师)

7）表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前：

She caught me by the arm.. 她抓住了我的手臂。

8）用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前： the People's Republic of China 中华人民共和国

the United States 美国

9）用在表示乐器的名词之前： She plays the piano. 她会弹钢琴。

10) 用在姓氏的复数名词之前，表示一家人：

the Greens 格林一家人 (或格林夫妇)

11) 用在惯用语中：

in the day, in the morning (afternoon，evening), the day after tomorrow the day before yesterday, the next morning,

in the sky (water，field，country)

in the dark, in the rain, in the distance,

in the middle (of), in the end,

on the whole, by the way,

习惯用语

on the ball 注意，警觉，头脑灵敏和应付自如的意思

Tim is on the ball.蒂姆很精明。

to hold water指某一个人找的借口，提出的理由，或说的话是确实的，站得住脚的。

That excuse simply doesn’t hold water.那个借口根本站不住脚。

water off a duck’s back毫无作用

This idea is like water off a duck’s back.这个办法毫无作用。

It makes my mouth water 让我流口水

Every time I think about the roast duck, it makes my mouth water. 每当我想起烤鸭，我就会流口水。

5 名词所有格

英语中有些名词加―'s‖表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为名词所有格。名词所有格的构成有如下规则：

①有生命的名词一般加―'s‖构成，以s结尾的复数名词加―'‖。

Tom's bike the students' bag

②无生命的名词一般用―所有物＋of＋所有者‖。

a map of Japan 一幅日本地图

a door of the classroom 教室的门

the name of the school 学校的名字

the son of my friend 我朋友的儿子

但请注意下列说法的不同含义：

③表时间、距离、国家、城镇、机构、团体、价格等的名词，可用以上两种方式构成所

有格。

④并列的名词表各自所有，须在各词词尾分别加―'s‖；表共同所有，须在后一个名词词尾加―'s‖。

Tom and Jack's car 汤姆和杰克的小汽车（两人合用）

Tom's and Jack's cars 汤姆和杰克的小汽车（两人各有一辆）

6练习：

学会写便条。

2）介绍你房间物品的摆放。

Unit5 Do you have a soccer ball?

目标语言：Talk about ownership, Make suggestions

语言知识：Do you have a TV? Yes, I do. No, I don’t.

Do they have a computer? Yes, they do. No, they don’t.

Does she have a soccer ball? Yes, she does. No, she doesn’t.

Let’s play computer games. That sounds interesting.

Let’s watch TV. No, that sounds boring.

相关连接：

1．祈使句

（1）它用来表示请求、命令等。Come in, please. 请进。

（2）肯定句结构是：动词原形＋其它

e.g. Stand up, please 请站起来。

否定句结构是： Don't ＋动词原形＋其它

e.g. Don't stand up. 不要站起来。

（3）Let引导的祈使句：

结构：Let +宾语（通常是第一，第三人称宾格） + 动词原形 +其他成分

Let’s+V.

否定形式用let’s not开始，也可用don’t let’s开始

Let’s go to the movies.咱们一起看电影吧。

Let’s not do the dishes now.现在咱们别洗盘子。

（4）Be引导的祈使句

结构：Be +表语（名词，形容词等）+其他成分

Be quiet, please . 请安静！

2．there be 句型

（1）there be 句型常用来表示某地/某时有某物/某人。

（2）各种句型结构：

肯定句： There＋be （is/are） ＋某物/某人＋地点/时间。

否定句： There＋be（is/are）＋not＋某物/某人＋地点/时间。

一般疑问句： Be（Is/Are）＋there＋某物/某人＋地点/时间？

特殊疑问句：特殊疑问词＋ be（is/are）＋there＋其它？

e.g. There is a pencil on the desk. 桌子上有一支铅笔。

否定句： There isn't a pencil on the desk. 桌子上没有铅笔。

一般疑问句： Is there a pencil on the desk? 桌子上有铅笔吗？

特殊疑问句（划线部分提问）： What's on the desk? 桌子上有什么？

注意：

There be后面所接的某物有多个时，谓语动词be要根据最靠近它的那个名词的单复数来确定，即就近原则。

e.g. There is a pen, a pencil-box and some books on my desk.

我的桌子上有一支钢笔，一个铅笔盒和一些书。

There are some books, a pen and a pencil-box on my desk.

have的一般疑问句形式及否定回答

have作―占有‖之意时，是行为动词。行为动词的一般现在时态，其疑问句和否定句要用do作助动词，和行为动词在一起构成复合谓语。如，

Do you have a dictionary? 你有词典吗？

这种一般疑问句的回答有两种方式，即肯定句和否定句，常用Yes或No开头，一般只回答到助动词，若否定回答，do not缩写。如，

Do they have English textbooks? 他们有英语课本吗？

Yes, they do. No, they don’t.对，他们有。/ 不， 他们没有。

当句中主语是第三人称单数时（一般现在时态），用have的另一种形式，即has.如，My father has a car.我父亲有辆小汽车。在含有has的疑问句和否定句中，起助动词do 要变成另一种形式，即does, has变为原形。如，

Does she have color pencils? 她有彩笔吗？

Yes, she does./ No, she doesn’t.是的，她有。/ 不，她没有。

She doesn’t have color pencils. 她没有彩笔。

一般疑问句的应答有时也不一定要用Yes或No开头。有时为了避免重复，常用代词来指代前面提到过的东西。如，

Do you have a Chinese map? 你有中国地图吗？

Sorry, I left it at home. 对不起，我把它放在家里了。

have常见词组

have a look (at)看一看 have a seat坐下，就坐 have a good rest 休息

have breakfast/lunch/supper吃早饭/午饭/晚饭

have…for breakfast/lunch/supper早饭/午饭/晚饭吃。。。

have…back取回某物 have a good time过得愉快，玩得开心

have English classes 上英语课 have sports进行体育运have a class meeting 开班会

6 词语辨析

1）have与there be

There be―有‖，其确切含义为―某处或某时存在某人或某物。‖其结构是：There be +某人或某物+表示地点或时间的状语。There be后面的名词实际上是主语，be动词的形式要和主语在数上保持一致，be动词后面的名词是单数或不可数名词时用is，名词是复数时用are.如，

There is a big bottle of coke on the table. 桌子上有一大瓶可乐。

There is some rice in the bag. 那个袋子里有些大米。

There are many apples on the tree. 那树上有许多苹果。

There be 的否定式为 There isn’t 或 There aren’t，疑问句是将be动词放在there之前，句尾加问号，简略回答是Yes, there is/are./ No, there isn’t/ aren’t.如，

Is there any water in the bottle? 那个瓶子里有水吗？

Yes, there is. / No, there isn’t. 是的，有。/ 不，没有。

Are there any students in the classroom? 教室里有学生吗？

Yes, there are. / No, there aren’t. 是的， 有。/ 不，没有。

There is可以缩写成 there’s, there are 可以缩写成 there’re。在句中be 动词的后面如果有两个并列主语时，be的形式取决于紧挨着be的主语，若主语是单数用is，若是复数用are. 如，

There’re two children and a woman in the room. 房间里有两个孩子和一位妇女。

There’s a ruler and two pens in the box. 盒子里有一把尺子和两支钢笔。

总之，there be结构是一种客观存在的―有‖，强调存在关系。have表示―拥有，占有，具有‖，即， 某人有某物（sb. have/ has sth.）,强调所有关系. 主语一般是名词或代词，与主语是所属关系。如，

I have two brothers and one sister.我有两个兄弟，一个姐姐。

That house has four rooms. 那所房子有四个房间。

请利用口诀来巧学它们的区别：―有‖译法要注意，能加―在‖用there be.

7.let’s 和 let us

Let’s 表示―让我们‖，这个句型表示说话人的建议，建议说话人和听话人一起去做某事情，它是let us的缩写形式， 但用let us 表示的是说话人建议听话人让说话人做某事。如，

Let’s go to school. 让我们到学校去。

Mr. Wang, let us read the book now. 王老师，让我们读课文吧。

8．Let me see. 让我看看(想想).

Let me see.有两个意思, 在使用时必须通过上下文的语境才能确定是什么意思.当作―让我看看‖解时, 它相当于Let me have a look; 当作―让我想想‖解时,也可以说Let me think 或 Let me think a second.。当你征求对方的意见要看看某物时，或当别人问你问题，你要求对方让你想想时，都可以用这个句型。如，

-Would you tell me Jim’s address?

-Jim’s address? Let me see.er. 8 Oxford Street.

Unit6 Do you like bananas?

目标语言：Talk about likes and dislikes

语言知识：Do you like salad? Yes, I do. No, I don’t.

Do they like apples? Yes, they do. No, they don’t.

Does he like oranges? Yes, he does. No, he doesn’t.

I like salad. I don’t like salad.

They like chicken. They don’t like chicken.

She likes hamburgers. She doesn’t like French fries.

相关连接：

一般现在时，第三人称单数作主语时，动词的变化规则。

一般在动词后加-s词尾。如，come-comes live-lives

在以ch, sh ,s, x, 或o结尾的词后要加-es, 如，

teach-teaches catch-catches wish-wishes wash-washes

miss-misses guess-guesses mix-mixes fix-fixes

go-goes do-does

以―辅音+y‖结尾的词，先变y为I 再加es,如，

Try-tries study-studies reply-replies fly-flies

主语为第三人称单数时一般现在时的结构

肯定式：主语+ 谓语动词的第三人称单数+其他。

He likes bananas a lot. 他非常喜欢吃香蕉。

否定式：主语+助动词（doesn’t）+动词原形+其他。

She doesn’t like milk.她不喜欢喝牛奶。

疑问式：助动词（Does）+主语+动词原形+其他

肯定回答：Yes, 主语+does.

否定回答：No, 主语+doesn’t.

-Does Kate like meat? 凯特喜欢吃肉吗？

-Yes, she does. 是的，她喜欢。

-No, she doesn’t. 不，她不喜欢。

3．Like用法小结

Like可以当介词，意思是―象。。。。一样‖，如，

You are like your father. 你长得象你爸爸。

Lucy’s hat looks like my cat. Lucy的帽子看起来象我的猫。

Like做动词的主要用法：

1) like+sth

She likes vegetables. 她喜欢蔬菜。

like+doing sth

We both like swimming. 我们都喜欢游泳。

like to do

He likes to cook. 他喜欢做饭。

like sb, to do

I don’t like him to eat like that. 我不喜欢他吃东西的那个样子。

５）like…a lot=like…very much非常喜欢

My mother likes cooking very much.我母亲非常喜欢做饭。

６）like…a little有点喜欢

I like playing games a little.我有点喜欢游戏。

７）not like …at all 一点也不喜欢

Fang Ming doesn’t like eggs at all. 方明一点也不喜欢吃鸡蛋。

４．词语辨析

like doing 与 like to do

两者的意思差不多，都是―喜欢做某事‖的意思。但也有 微小的差别，在英国英语里，like doing指喜欢一般性的事物，而like to do指喜欢特定的事物，而在美语中则无明显区别。如，I like reading. But I don’t like to read now. 我喜欢读书，但现在不想看。

５名词分可数名词和不可数名词，可数名词有复数形式。可数名词复数的构成有如下规则：

①一般加-s，如：desk→desks

② s, x, ch, sh结尾加-es，如：bus→buses, watch→watches

③以 f, fe结尾，改f, fe为v，再加-es，如：leaf→leaves

④以―辅音字母＋y‖结尾，改y为i，再加-es，如city→cities

⑤以―辅音字母＋o‖结尾，加-es，如：tomato →tomatoes

⑥一般复合名词，只将主体名词变复数，如： boy student→boy students

⑦以 man, woman开头和结尾的复合名词，规则不同：

Frenchman→Frenchmen, woman teacher→women teachers

⑧不规则变化： foot→feet, child→children

单、复数同形的情况：sheep→sheep, Chinese→Chinese（中国人）

只有复数形式的情况： people, clothes, trousers

复数名词中的-s或-es的发音：

字母s在清辅音【p】,【k】等后面发清辅音【s】，如books.字母s在浊辅音【l】,【n】,【g】等后面发浊辅音【z】,如apples,bags.

在某些单词中，如，cats,birds等中，字母t和s一起发【ts】，字母d和s一起发【dz】。

以s,ss, x， ch等结尾的名词在后面加-es构成复数，-es读作【iz】。例如：buses, classes ，boxes.

Unit7 How much are these pants?

目标语言：Ask about prices; Thank someone

语言知识：How much is the red sweater? It’s eight dollars.

How much are these black pants? They’re ten dollars.

It’s=it is They’re= they are

相关连接：

购物用语：

Clerk: Can I help you? 我能为您服务吗？

Let me see. 让我看看（想想）。

Here you are. 给您。

What size do you want? 你想要多大号的？

What color do you like? 你喜欢什么颜色？

It is out of sale. 没货。

It’s … dollars. 它是。。。美元。

How many+Cn.(pl) do you want?你想要多少？（可数名词）

How much+Un. do you want?你想要多少？（不可数名词）

You are welcome. 不客气。

Customer: I’m looking for….我在寻找。。（我想买。。）

Do you have…? 你有。。。？

I want …size. 我想要。。。号码的。

I like red. 我喜欢红色。

I don’t like/ dislike…我不喜欢。。。

How much﹛is/are….?多少钱？

It is a pity.真遗憾。

I’ll take it.我要买它。

Thank you.谢谢。

How much详解

多种问价格的方式

How much, please? 请问多少钱？

How much do you want for it? 这些东西你要多少钱？

How much do you say it is? 你说要多少钱？

How much is the pen? 与 How much bread do you want?

两个句子中how much用法不一样。How much is the pen中的how much意思是―多少钱‖,是用来询问价格的。要注意句子的主语是单数还是复数，以确定谓语是用is还是are。而How much bread do you want?中的How much是用来修饰不可数名词的。表示量。

词语辨析

how much和how many

how much与不可数名词连用，how many与可数名词的复数连用。如，

I’d like some meat. 我想要一些肉。

How much would you like? 你想要多少？

How many desks are there in your classroom? 你们教室有多少张课桌？

clothes和dress

clothes和dress都可以表示―衣服‖的意思。Clothes泛指衣服，是只有复数形式的名词，主要指衣着的各个部分，如上衣，下衣，内衣等。如，

He always wears dark clothes.他总是穿深色的衣服。

Clothes可以使用these, many , a few等词语修饰。但是，只有复数形式，不能和具体数字连用。作主语时，后面的动词用复数形式。如，

These clothes are new.这些衣服是新的。

Dress所表示的范围较窄，指外衣，外出应酬和社交的衣服（礼服，盛装），如evening dress（晚礼服，燕尾服）。此时，dress为可数名词。Dress也可作不可数名词，统一指男女的外衣。如，

Who’s that girl in red dress? 穿一身红衣服的那个女孩是谁？

Mr Wang cares little about dress.王老师不太注意穿着。

谢法有别

You’re welcome.和 That’s all right.都是致谢用语，但You’re welcome.通常译为―不客气/没关系‖，它主要用于回答对方的道谢。如，

-Thank you. 谢谢！

-You are welcome. 不客气。

That’s all right既可译为―不用谢‖，也可译为―没关系‖。它可回答对方的道谢，也可用于回答对方的道歉。如，

1）-I’m late.我迟到了。

-That’s all right.没关系。

2）-Thank you.谢谢。

-That’s all right.不用谢。

5．表示价钱的介词

At ―以。。。价钱‖ 指每件商品的价格。

We have sweater in all colors at $5 each.我们有各种颜色的毛衣，每件5美元。

For表示等值或比例关系

We have great bags for just $4.我们有价格为4元的书包。

$4 for great bags=great bags for $4

Unit8 When is your birthday?

目标语言：Talk about dates

语言知识：When is your birthday? My birthday is October tenth.

What year were you born? I was born in 1979.

What day is it today?星期几？

What’s the date today?今天几月几日？

My birthday is on October tenth.

My birthday in on October the tenth.

相关连接：

1．月份的缩写

January-Jan 一月 February-Feb 二月 March-Mar三月 April-Apr 四月

May-May 五月June-Jun六月 July-Jul七月 August-Aug八月September-Sep九月 October-Oct十月 November-Nov 十一月 December-Dec 十二月

2基数词变序数词的口诀

基变序，有规律

结尾字母是 th

一二三特殊记（first, second, third）

结尾字母是t,d,d

八去t,九去e(eighth, ninth)

f要把ve替（fifth）

ty将y变成i

th前面有个e. (twentieth)

几十几，也好记

只变个位就可以。（twenty-first）

注意：序数词和a连用，表示―再一个‖，―又一次‖等。如，

We’ll have to do it a second time.我们得再做一次。

3表示年龄的方式

1)年龄：

2) I’m older than you. 我比你大。

I’m younger than you. 我比你小。

3）We’re at the same age.我们同岁。

We are born in the same year.我们同一年生。

Unit9 Do you want to go to a movie?

目标语言：Talk about preferences; make plans

语言知识：Do you want to go to a movie? Yes, I do. /No, I don’t.

Does she want to go to a movie? Yes, she does. / No, she doesn’t.

What kind of movies do you like? I like action movies and comedies.

相关连接：

1．want的用法：

1) want to do 想要做。。。

I want to help him.我想帮助他。

2）want something 想要。。。

I want a cup of tea. 我想要一杯茶。

2．名词的复数构成形式

1）一般在词尾加-s。如，book-books

2）以s, sh, ch, x 等结尾的名词加-es. 如，bus-buses ,watch-watches

Bush-bushes, box-boxes

3）以辅音字母+y结尾的词，变y为 i, 再加-es。如，family-families, comedy-comedies

4）以f或fe结尾的名词去f或fe，加-ves构成。如，knife-knives

英语中有一些名词的复数形式是不规则的，需一一记忆。如，

Man-men woman-women child-children

Unit10 Can you play the guitar?

目标语言：Talk about abilities

语言知识：Can you dance ? No, I can’t.

Can he paint? No, he can’t.

Can she speak English? Yes, she can.

Can you speak English? Yes, we can.

What club do you want to join? I want to join the basketball club.

What can you do? I can swim.

相关连接：

1．情态动词can.

1. 表示能力（如体力和脑力方面），意为―能；会‖等。例如：

Can you speak English? 你会讲英语吗？

Can you play the piano? 你会弹钢琴吗？

2. 表示请求或允许，多用在口语中，意为―可以；能‖等。用于疑问句中用来提出要求，用于否定句表示不允许。例如：

Can I help you? 我能帮助你吗？You can't play basketball. 你不能玩篮球。

Can you...？―请你……好吗？‖表示说话人的请求；Can I...？―我可以……吗？‖用来征求对方是否允许自己做某事。如在句末加上

please一词就显得更有礼貌了。例如：

Can you help me, please? 请你帮助我好吗？

3. 表示可能。例如：

He can be at home now. 他现在可能在家。

The moon can't always be full. 月亮不可能常圆。

4. 表示怀疑。在表达此意时，只能用于一般疑问句中，带有感情色彩。例如： Can it be true? 那会是真的吗？

二、 can的句式变化如下：

1. 在变否定句时，直接在can后加上―not‖,可缩写成can't或cannot, 但不能写成cann't。例如：

He can swim. → He can't swim.

Emma can see the pen on the desk.→ Emma cannot see the pen on the desk.

2. 在变一般疑问句时，把我直接移到主语前（原主语的首字母改成小写，第一人称应变为第二人称）即可。例如：

I can see an orange on the table. → Can you see an orange on the table?

其回答可用Yes, OK或Certainly等作肯定回答；用No或Sorry等作否定回答。例如： —Can you look after my books, please? 你能照看一下我的书吗？

—OK. 可以。

用Certainly回答。此时语气更为肯定。例如：

—Can I see your guitar? 我能看看你的吉它吗？

—Certainly. 当然可以。

[特别提醒] can与may都可以表示―许可‖。在征求对方意见时用may较多。例如：May I go now? 现在我可以走吗？在询问客观上是否可以时，我则当仁不让。例如：Can we take the books out? 我们能把这些书拿出去吗？在两者都可以用时，may显得客气一些。例如：May I take this seat? 比Can I take this seat? 稍婉转一点。在陈述句中用我较多。例如：You can sit here. 你可以坐在这里。

我还可以表示能力，而may则无此用法。

Can表示―可以‖，―能‖，它和其他动词一起构成谓语，也可以和系动词一样，直接放在句首，构成一般疑问句。有情态动词can引起的一般疑问句可用来表示向对方提出请求或要求给予许可，也可以表示做某事的能力。如，

Can you spell your name? 你会拼写你的名字吗？

2．词语辨析

1）can 与 could

两者都表示―能‖。Could的语气要委婉得多，表示有礼貌的请求，翻译成―可以‖；而can 的语气要显得不客气一些，通常用在同龄人中间。它也常常表示―能力‖。

Can you speak English? 你能讲英语吗？

Yes, but only a little.能，但只会一点。

Could you help me, please?你可以帮我一下吗？

2）speak, say, talk, tell之间的区别

①speak意思是―讲话‖，强调说话的能力，方式和对象，既可以作及物动词也可以作不及物动词。作及物动词时，常用表示语言的名词或代词作宾语。如，

Do you speak English? 你讲英语吗？

②say 意思是―说‖，强调说话的内容。如，

I’m saying nothing.我什么也没有说。

③talk意思是―谈‖，与介词to 或with连用表示―与。。。交换‖，与介词about或of连用表示―谈论。。。内容‖。如，

What are you talking about? 你们在谈论什么呢？

④tell意思是―告诉‖，表示告诉某人某事。如，

Please tell us the good news.请告诉我们好消息。

Unit11. What time do you go to school?

目标语言：Talk about routines; ask about times

语言知识：What time do you get up? I get up at six o’clock.

What time does he eat breakfast? He eats breakfast at seven o’clock.

When do you usually go to bed? I usually go to bed at nine –thirty.

When do people usually eat dinner? They usually eat dinner in the evening.

What time is it? It’s eight-fifteen.

相关连接：

1．时间Asking the time and responses

（1）询问时间的表达法：What time is it?/What's the time?

（2）时间的表达法：

①整点： It's ＋基数词（one, two, …）＋o'clock.

e.g. It's twelve o'clock. 现在12点整。

②几点过几分： It's ＋分＋past＋小时

（基数词） （基数词）

e.g. It's twenty past five. 现在5：20。

③几点差几分： It's＋分＋to＋小时

（基数词）（基数词）

e.g. It's twenty to six. 现在5：40。/现在6点差20。

注意：

A、介词to, past前的分钟通常在30之内，但几点半，通常用介词past.

e.g. It's half past six. 现在6：30。

B、时间的表达有一种简单的方法：即直接用小时＋分钟

（基数词） （基数词）

e.g. It's eight twenty –five 现在8：25。

（3）有关时间的两个句型：

e.g. It's time for school. = It's time to go to school. 到了上学的时候。

2．What time引导的特殊疑问句；用what time提问―什么时间‖，通常以具体的时间回答，介词常用at, 如，at seven o’clock在7点钟。

When引导的特殊疑问句；用when提问―什么时间做。。。‖，回答时可以用一个较大的时间范围，也可以用具体的时刻。

在表示时间时如何区分in 和 on

In表示在一个大的时间范围内，on 表示在具体的某一天或某一天的早晨，中午，晚上。如，in a year在一年里，on January 19,1970 在19xx年1月19日

On a cold morning在一个寒冷的早晨

4．形容词的比较级的构成

（1）一般情况+er：cheap—cheaper

（2）以e结尾+r，nice—nicer

（3）重读闭音节结尾，词尾只有一个辅音字母，先双写这个辅音字母，再+er，big—bigger

（4）辅音字母+y结尾，把y改为i再+er，heavy—heavier

5．形容词比较级的用法：

句中出现两个比较对象时，该用比较级。常见的句型有：

1. A is ＋比较级＋than B. 意为：A 比B要更……。例如：

He is older than you. 他比你大

Mary is happier than Tom. 玛丽比汤姆更高兴。

2. Which / Who is ＋比较级，A or B? 意为：A 和B 哪一个 / 谁更……？例如：

Which is bigger, the moon or the earth? 月亮和地球，哪个更大？

Who is taller, you or he? 你和他，谁的个子高？

3. 有时因为被比较对象不需要说出来，句中就会省略―than＋被比较对象‖，这时要根据上下文的暗示来判断形容词的级别。例如：

The woman has a son and a daughter. The son is younger. (younger 后省略了than the daughter ) 那个女人有一儿一女，儿子要小一些。

Are you feeling better now? (句末省略了than before ) 你现在感觉好些了吗？

6．形容词最高级的构成：

1）一般在形容词词尾加-est. ,new-newest

2)以e结尾+st, nice-nicest

3) 重读闭音节结尾，词尾只有一个辅音字母，先双写这个辅音字母，再+est，big—biggest

4)辅音字母+y结尾，把y改为i再+est，heavy—heaviest

7.形容词最高级的用法

句中出现三个或三个以上的比较对象时，则要用最高级形式，最高级的前面一般要加the。常见的句型有：

1. A is the ＋最高级＋of / in ... 意为：在……中，A最……。例如：

This apple is the biggest of all. 在所有的苹果中，这个最大。

He is the strongest in his class. 他是他们班上最强壮的一个。

2. Which / Who is the ＋最高级，A, B, or C? 意为：在A、 B 、C 中，哪一个 / 谁最……？例如：

Which is the heaviest, the horse, the sheep or the cat? 在马、羊和猫中，哪一个最重？ Who is the youngest, your father, your mother, or your aunt? 在你爸、妈和姑姑三人中，谁最年轻？

值得注意的是，当句中出现三者或三者以上的比较对象时，也可以把其中的一个作为比较对象的一方，而其它的所有的比较对象作为另一方，用比较级形式进行比较。例如： Tom is taller than Kate and Mary.(= Tom is the tallest of the three.) 汤姆是三个人中个子最高的。

Li Lei is older than the other students in his class. (= Li lei is the oldest student in his class.) 李雷是他班上年龄最大的学生。

Unit12 My favorite subject is science.

目标语言：talk about preferences; give reasons

语言知识：What’s your favorite subject? My favorite subject is math.

What’s his favorite subject? His favorite subject is art.

Why do you like math? Because it’s interesting.

Why does he like art? Because it’s fun.

Who is your science teacher? My science teacher is Mr White.

When do you have math? I have math on Monday.

相关连接：

1．一般现在时小结

一般现在时表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。

构成：一般现在时如果句子动词为实义动词，通常以动词原形构成，但当主语为第三人称单数时，一般在动词原形后面加-s或-es.

动词在一般现在时的肯定句，否定句和疑问句中的运用；

⑴be动词：肯定句：主语+be(am ,is, are)+….

否定句：主语+be(am, is ,are)+not+….

疑问句：Be(Am,Is,Are)+主语+。。。？

特殊疑问词+be(am/is/are)+主语+。。。？

*注意*如果特殊疑问词为who，且作句子主语，其结构如下：

Who+be(am/is/are)+….?

⑵实义动词

肯定句：主语+v.(s)+。。。

否定句：主语+don’t(doesn’t)+v.+…

疑问句：Do(Does)+主语+v+…?

特殊疑问词+do(does)+主语+v+..?

*注意*如果特殊疑问词为who，且做主语，谓语动词（实义动词）为单数，疑问句的语序与陈述句相同，如

Who is your teacher? 谁是你的老师？Who knows the answer? 谁知道答案？

一般现在时表示现状，性质，状态或经常的或习惯性的动作或状态。

常与often, usually,always,sometimes,every day, on Sundays等时间状语连用。表示客观事实或普遍真理也用一般现在时。

2．Why引导的特殊疑问句

why是疑问副词，意思是―为什么‖，用来询问原因、理由，一般由―Why + 一般疑问句‖构成特殊疑问句。例如：

Why is he here? 为什么他在这？

Why does he like this subject? 为什么他喜欢这个科目？

用作疑问副词时，后面接的一般疑问句是疑问语序。例如：

My brother is late for school, because he gets up late. (用why对该句进行提问)

Why is your brother late for school?

以why引导的特殊疑问句，一般由because引导的状语从句来作答。because是连词，作―因为‖解，其后要接一个句子来陈述原因、理由。例如：

Why don't you like English? 为什么你不喜欢英语？

Because it's difficult. 因为英语很难。

Why do they want to go to China? 为什么他们喜欢来中国？

Because they want to learn Chinese. 因为他们想学习汉语。

另外，why 相当于 what...for?，回答时because表示直接原因， because of为介词短语，后接名词、代词等。例如：

I do it because I love it. 我做这件事情，因为我喜欢。

I didn't go there because of rain. 因为下雨，所以我没有去。

3．时间Asking the time and responses

（1）询问时间的表达法：What time is it?/What's the time?

（2）时间的表达法：

①整点： It's ＋基数词（one, two, …）＋o'clock.

e.g. It's twelve o'clock. 现在12点整。

②几点过几分： It's ＋分＋past＋小时

（基数词） （基数词）

e.g. It's twenty past five. 现在5：20。

③几点差几分： It's＋分＋to＋小时

（基数词）（基数词）

e.g. It's twenty to six. 现在5：40。/现在6点差20。

注意：

A、介词to, past前的分钟通常在30之内，但几点半，通常用介词past.

e.g. It's half past six. 现在6：30。

B、时间的表达有一种简单的方法：即直接用小时＋分钟

（基数词） （基数词）

e.g. It's eight twenty –five 现在8：25。

（3）有关时间的两个句型：

e.g. It's time for school. = It's time to go to school. 到了上学的时候。

What time引导的特殊疑问句；用what time提问―什么时间‖，通常以具体的时间回答，介词常用at, 如，at seven o’clock在7点钟。

When引导的特殊疑问句；用when提问―什么时间做。。。‖，回答时可以用一个较大的时间范围，也可以用具体的时刻。

Unit13 Where is your pen pal from?

目标语言：talk about where people are from

语言知识：Where is your pen pal from? He’s from Korea.

Where does he live? He lives in Beijing.

What language does she speak? She speaks English.

相关连接：

1．Where are you from?你来自哪儿？

短语be from意为―从。。。来‖，―是。。。人‖。如，

-Where are you from? 你是哪儿的人？

-I’m from Beijing. 我是北京人。

短语come from与be from意思相同，但come是行为动词，在疑问句中不能象be一样可以放在主语前，而要用助动词do或does。如，

①-Where do you come from?你从哪儿来？

-I come from the USA.我从美国来。

②-Does he come from Shanghai?他是上海人吗？

-No, he comes from Guangdong .不，他是广东人。

2．特殊疑问句

特殊疑问句的构成是―特殊疑问句+一般疑问句‖。

常用的特殊疑问词有where(什么地方)，who（谁）,what(什么东西)，how(如何)，when(什么时候)，which(哪一个)，how old（多大年龄），how many(多少个)，how much(多少个或钱)

3．国名，语言以及各国人的单复数

国家名称

各国人（单数）

各国人（复数）

语言

形容词

China中国

Chinese中国人

Chinese

Chinese

Chinese中国的，中文

Japan日本

Japanese日本人

Japanese

Japanese

Japanese日本的，日语

Australia澳大利亚

Australian澳大利亚人

Australians

English

Australian澳大利亚的

England英国

Englishman

Englishwoman英国人 Englishmen

Englishwomen

English

English英国的，英语

America美国

American美国人 Americans

English

American美国的

Canada加拿大

Canadian加拿大人 Canadians

English

French

Canadian加拿大的

Germany德国

German德国人 Germans

German

German德国人的德国语的

France法国

Frenchman

Frenchwoman

法国人

Frenchmen

Frenchwomen

French

French法国的，法语的

Russia俄国

Russian俄国人

Russians

Russian

Russian俄国的，俄语

注意：表示语言的名词都是不可数名词。

Unit14 I’m watching TV.

目标语言：talk about what people are doing

语言知识：What are you doing? I’m watching TV.

What’s he doing? He’s doing homework.

Are you writing? Yes, I am.

Is she doing homework? No, she isn’t.

I’m=I am

What’s=what is

He’s=he is

She’s=she is

相关连接：

1．现在进行时的主要结构

用来表示现在（说话瞬间）正在进行的动作和用来表示当前的活动或现极端一直在进行着的动作。

在其句子中一般都会有两个词与时态有关：1）表示时间的状语2）动词的相应变化。如，I’m reading a book now.在这个句子中，时间状语now,决定了时态为现在进行时，而动词am reading也体现了现在进行时。

肯定句：主语+be+v.ing+…

否定句：主语+be+v.ing+…

疑问句：Be+主语+ving?

特殊疑问句+be+主语+ving?

2.ving形式的构成

1）直接在动词原形末尾加-ing,如play-playing

2)以不发音字母e结尾的动词，去e再加-ing,如have-having

3)以重读闭音节结尾的单词，结尾只有一个辅音字母，应双写这个字母，再加-ing。如，begin-beginning

注意：

有些动词一般不用于现在进行时,如see,like,love, want,know等，而用一般现在时。如，Do you know him?你认识他吗？

有些动词如come, go, arrive, leave, start, fly, drive,stay等表示位置转移的词，用现在进行时表示按计划即将发生的动作，如 We are going to Beijing on Friday.我们星期五要去北京。

初一应背诵的课文：

第11页：3a招领启事，寻物启事

第17页：3a书信（介绍家庭成员）

第23页：3a留言条

第24页：3介绍自己的房间

第39页：3a购物用语

第41页：3a售货广告

第56页：2c（谈论自己喜欢的剧种及原因）

第57页：3a（介绍你喜欢的明星及其电影）

第63页：3a招聘启事

第67页：3a看图说话（介绍某人的一天）

第69页：3a以书信的形式向别人介绍你的一天

第75页：3a以书信的形式向别人介绍你喜欢或不喜欢的课程及其原因

第81页：3a给你的pen pal写信并介绍你自己

第87页：3a学会如何运用现在进行时态