福尔摩斯的推断

我跟福尔摩斯相识不久，他遇事喜欢推理的做法就引起了我的注意。 正巧机会来了。“我不知道这个人在找什么。”我指着一个体格魁梧、衣着朴素的人说。他正在街那边慢慢地走着，焦急地寻找着门牌号码。他手中拿着一个蓝色大信封，分明是一个送信的人。

福尔摩斯说：“你说的是那个退伍的海军陆战队的军曹吗？”

我心中暗暗地想道：“又在吹牛说大话了，他明知我没法证实他的猜测是否正确。” 这个念头还没有从我脑中消逝，只见那个人看到了这边的门牌号后，就从街对面飞快地跑了过来。

这个人一走进房来，便把那封信交给了福尔摩斯， 他说：“这是给您的信。” 这正是挫损一下福尔摩斯傲气的好机会。他方才信口胡说，绝没想到会出现目前的情况。我尽量用温和的语调说：“小伙子，请问你的职业是什么？”

“我是当差的，先生。”那人粗声粗气地回答，“我的制服修补去了。” “那你过去是干什么的？”我一面问他一面瞟了一眼。

“军曹，先生，我在海军陆战队中服务过。先生，没有回信吗？好吧，先生。” 他碰了一下脚跟，举手行礼，然后走了出去。

福尔摩斯的判断得到了证明。我承认，这确实使我大吃一惊，但是在我心中仍然潜藏着某些怀疑，惟恐这是他事先布置好的圈套。于是我问他：“你是怎么推断出来的呢？” “这并不困难。我隔着一条街就看见这个人手背上刺着一只蓝色大锚，这是海员的象征。况且他的举止又颇有军人气概，留着军人式的络腮胡子。因此我想他是个海军陆战队员。他的态度有些自高自大，而且带有一些发号施令的神气。你一定也看到他那副昂首阔步的样子了。从他的外表上看来，他又是一个既稳健又庄重的年青人。——根据这些情况，我就断定他当过军曹。”

我情不自禁地喊道：“妙极了！” 一、概括文章主要内容：

三、用几个词语形容我心情变化： 四、用简洁词句概括：福尔摩斯是如何推断出送信人是军曹的？ 海员： 海军陆战队： 军曹： 五、引用一句名言，写出你读了本文对福尔摩斯的看法。

一、本文写了“我”出于对福尔摩斯推理的怀疑，想用事实加以证实。让他猜测一位从不相识的送信人的身份，事实证明福尔摩斯的推断完全正确，使“我”非常佩服。

二、第一段（1—4节）写“我”对福尔摩斯的推理怀疑，想找个机会加以证实。让他猜测送信人的身份，他说是退伍的海军陆战队军曹。 第二段（5—11节）写送信人把信送给福

尔摩斯，“我”乘机询问，果然他以前在海军陆战队当军曹。“我”非常吃惊。 第三段（12—14节）写福尔摩斯谈了自己推断的依据，“我”感到非常佩服。

三、怀疑、吃惊、敬佩

四、海员：看见这个人手背上刺着一只蓝色大锚；海军陆战队：颇有军人气概，留着军人式的络腮胡子；

军曹：态度有些自高自大，带有一些发号施令的神气，外表稳健又庄重。

 

第二篇：小学语文三年级下册经典阅读训练题

经典 小学语文三年级下册阅读训练题

种太阳

太阳花是一种草本植物花，它的茎是绿色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。它的花也很小，有红色的，黄色的，还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。

太阳花的生命力极强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。

太阳花还很耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失去了往日的娇艳，太阳花却依旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。

太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。一棒泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能为大地增添生机。

1、文中找出下列词语的近义词。（6分）

低贱—— 削减—— 无精打彩——

2、写出下列词语的反义词。（6分）

平常—— 依旧—— 极少——

3、用“﹏﹏”画出各自然段的中心句。

4、第一自然段分别写了太阳花的（ ）、（ ）和（ ），说明太阳花既（ ），也（ ），（ ）极了。

5、仿照文中的句子，用“……既……也……说句话。（2分）

6、选自己最喜欢的一句话写下来，并说说喜欢的原因。（3分）

喜欢的话：

喜欢的原因：

7、读了这篇短文，你有什么想法？（3分）

爱的故事

一个失去双亲的小女孩和奶奶相依为命，一天夜里，房子起火，奶奶被烧死了。在一片火海中，小女孩哭叫着，却无法逃离死亡的威胁。

突然，一个男人冲进火海，他再出现时，手里抱着小女孩，他把孩子交给前来迎接的人们，男人便消失在夜色中。

镇政府召开群众集会，商议谁来抚养这个小女孩。一个教师说，她收养孩子，保证孩子能受到良好的教育；一个农夫说，他收养孩子能让孩子在农场健康生活；一个富人说，他能给孩子金钱和金钱所能买到的一切东西。其他人也纷纷发言，述说能抚养这个孩子的种种理由。

小女孩一直沉默无语，眼睛看着地板，没有表情。这时，一个男人从大厅后面走来，他步子很慢，似乎忍受着巨大的痛苦。他来到小女孩面前，张开了双臂。人群一片哗然，他手上、胳膊上布满了可怕的伤疤。

小女孩立刻叫出声来：“( )”双手抱住了那男人的脖子，把脸埋进了男人的怀里，抽泣了一会儿，然后，抬起头，笑了。

……

（1）仔细读文，数一数全文共有( )个自然段。

（2）文章中的( )、( )、( )等都要收养小女孩，说明他们都具有

( )。

（3）是谁救了小女孩？读明白后把小女孩叫出的话用你的语言写在段中空白处。

（4）你认为小女孩最后一定会和( )回家了，因为( )

袋 鼠

袋鼠是世界上很稀有的十分有趣的动物。它的毛是灰褐色的，样子十分像老鼠，头上面竖着对十分灵敏的小耳朵。耳朵下，一对闪闪发亮的大眼睛向外凸，显得神采奕奕。雌鼠腹前挂一个育儿袋。它的两条前腿又细又短，两条后退又粗又长，善于跳跃。它的那条大粗尾巴很硬，和那两条后腿组成了一个三角板凳，稳稳当当地支撑着整个身体。

袋鼠（ ）样子很特别，（ ）活动起来也别具一格，它走路时，像个跛子，后腿一蹬地，前腿就向前一步，后腿也跟着慢慢地走，有时也飞快地跑。它跑步时，把前腿往里一缩，后腿就一跳一跳地跑起来。此时，它的尾巴上下摆动，像秤杆一样起舵的作用，可有意思了！

1、 在括号里填上恰当的关联词语。

2、 联系上下文理解词语意思。

神采奕奕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 别具一格＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、 短文是围绕：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这句话写的，具体从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面写袋鼠的特点。

4、 写出文中的一个比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、 抄写你喜欢的句子。

大雾中的小红点

早晨，我推开窗户，好大的雾呀，眼前的一切都消失了，高耸的房屋，整齐的树木……自然界里所有的东西似乎全被大雾吞没（mò méi）了。

我走在上学的路上，耳边响着汽车的喇叭声和自行车的铃声，看到的却只是它们淡淡的轮廓。我只得摸索着向前走，每走一步都很小心，好不容易来到了十字路口，要过马路了，我的脚刚迈出人行道，这时前面一个和我年龄相仿的同学被汽车的喇叭声一惊，吓得退回了人行道，我的脚也不由自主地缩了回来。怎么办呢？我茫然了。

忽然，一个亲切的声音响在我耳边：“小朋友，我送你过马路。”我回头一看，大雾中一个约

六、七十岁的老人站在我身后，左手握着一只手电筒。还没等我回答，他那只有力的右手已经搀住了我走下了人行道。顿时，我有了一种安全感，放开大步，向前迈进。 很快，我平安地过了马路，一踏上街沿，刚才拉紧我的手松开了，随着一声“再见”，这位不知名的老人便（biàn pián）消失在浓雾中，再找，就只能看见一个小红点在移动。

我继续向学校走去，发现在许多路口都有着好多同样的小红点，不久，它们消失了。但是，我相信，今后一定还会看到他们的，不仅在上海，在全国各地，都会看到那闪闪的红点的。

1.为文中加粗的字选择正确的读音，在括号里打“√”。

2.文中的“小红点”指什么？结尾的“红点”又是指什么？

3.按地点变换的顺序为文章分段，用“||”表示。

4.用段意合并的方法写出文章的主要内容。

5.填空。归纳文章中心意思。

本文记叙了_______________________________，赞扬了

_________________________________。

一、阅读短文，完成短文后面的题目。

短文一：

回首二十世纪，我们唯(wéi)一的家园──地球，由于环境污染，变得千疮（chuāng）百

孔，不堪(kān)重负。回想起中国长江的洪涝(lào)灾害、频(pīn)繁的台风、黄河断流、大海的

赤潮，还有北京的沙尘暴，等等，人们不禁要问:“我们的地球怎么了?”大自然在报复人类，

地球在哭泣。保护环境，拯（zhěng）救地球，让我们都来关心环保。

1．短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性？请用“_____”画出来。

2．面对哭泣的地球，人们发出了怎样的疑问？请你写在下面。

_________________________________________________________ _

短文二：

有些生物浑(hún)身长满了刺。豪猪浑身细长的刺，平时紧紧地贴在皮肤上，一旦遇到

危险，豪猪就会张开这些刺，刺向敌人，保护自己。穿山甲浑身的鳞片就是它的刺，与指甲

相类似。虽然它的鳞片不像刺那样尖利，但鳞片的边缘像刀刃(rèn)一样锋利。人们最熟悉的

带刺的植物应该是仙人掌了，它们身上的刺就是叶片，为了减少水分的蒸发，这些叶片进化

成了刺。生长在亚马孙丛林的棕榈（lǚ）树，它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果

实不受动物的侵（qīn）害。

1．短文介绍了哪几种生物身上的刺？请写在下面的横线上。

____________ ________ _______________________________。

2．这些生物身上刺的作用是什么？请你写下来。

___________________________________________________。

短文三：

19xx年，美国人安娜·贾(jiǎ)维丝小姐在母亲去世后,首先提出了设立母亲节的设想，并

为此四处奔走。同年，她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。她还分别给国

会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信，恳求帮助。她的诚心感动了许多人。1914

年美国国会通过决议，把每年5月的第二个星期天定为母亲节，以表示对所有母亲的崇(chóng)

敬和感激。

1．母亲节是________年设立的，把每年的__________定为母亲节。

2．安娜·贾维丝小姐为设立母亲节，做了哪些事？请简要写下来。

_________________________________。

短文四：

风筝的用途很多。据说风筝的最初的用途是用于军事，可用来测量距离，传递情报。后来，风筝的功能由军事用途转为娱(yú)乐。近代，风筝作为体育项目和健身活动开始普及。不仅(jǐn)如此，风筝还是人们喜爱的工艺品。

1．短文围绕哪句话来写的，请用“_________”画出来。

2．短文讲了风筝有哪些用途？请简要地写在下面。

_________________________________。

短文五：

有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告诉他此地蚊子特别厉(lì)害。他在服务(wù)台登记房间时，一只蚊子正好飞来。他对服务员说：“早听说此地蚊子十分聪明，果如其然，它竟会预先飞来看好我的房间号码(mǎ)，以便夜晚光临，饱餐一顿。”服务员听了不禁大笑。

结果这一夜他睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，认真地做了一切该做的事。

1． “果如其然”可以用另一个词替换，请你写下来。

_________________________________。

2．短文中“做了一切该做的事”，指的是什么事？请简要写下来。

_________________________________。

参考答案及评定方法如下：

短文一的第一个问题，画准句子，3分。学生应画出“中国长江的洪涝灾害、频繁的台风、黄河断流、大海的赤潮，还有北京的沙尘暴”。画错不给分，多画的扣1分。

短文一的第二个问题，3分。学生应写出“我们的地球怎么了?”。多写或少写不得分。

短文二的第一个问题，3分。学生应答出“豪猪、穿山甲、仙人掌、棕榈树”“保护自己、减少水分蒸发、保护果实”。答错第一处扣2分，答错第二处扣1分。

短文二的第二个问题，填空，3分。学生应写出“思想性、艺术性、观赏性一流”。填错不给分。

短文三的第一个问题，3分。学生应写“1914”“每年5月的第二个星期天”。写错一处即不得分。

短文三的第二个问题，简写填空，4分。学生可以写出“为设想而奔走”“组织庆祝活动”和“给许多人写信”。只要学生填写的内容涉及到三个方面即得分，不必要求与正确答案的表述用语一致。语句不通酌情扣分。

短文四的第一个问题，填空，3分。学生应写出“风筝的用途很多”，画错不得分。

短文四的第二个问题，4分。学生应写出“军事、娱乐、体育、健身、工艺品”。画错不得分。

短文五的第一个问题，3分。学生可写出“果然”。写错不给分。

短文五的第二个问题，5分。学生只要写出“灭蚊”等词即可得分。