关于励志的成语或名言 教育文摘 2009-12-01 10:01:00 阅读24 评论0 字号：大中小 订

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1、成功的人最别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的

事

2、私底下的每一分的努力都会在公众面前表现出来

3、不是不可能，只是还没有找到方法

4、没有失败只有暂时没有成功

5、我是最棒的，我一定会成功

6、过去不等于未来

7、成功是因为态度

8、人人都能成功

9、我要我就能

10、有志者事竞成

11、人不疯不成功

12、我是一切的根源

13、成功=知识+人脉

14、每天进步一点点

15、一室不扫何以扫天地

16、成功一定有方法，失败一定有原因

17、成功的人找方法，失败的人找借口

18、成功跟借口是不会在同一个屋檐下的

19、没有得到我想要的，我即将得到更好的

20、并非神仙才能烧瓷器，有志的人可学精手艺

21、要成功就没有借口，要借口就不可能会成功

22.大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

23积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在

每个机会都看到某种忧患。

24、莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功

找方法)

25、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了

信心，他却下决心实现自己的目标。

26、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

27、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你

永远立于不败之地。

28、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

29、人之所以能，是相信能。

30、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

31、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

32、人生伟业的建立 ，不在能知，乃在能行。

33、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

34、含泪播种的人一定能含笑收获。

35、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

36、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永

远不必为自己的前途担心。

37、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 闻鸡起舞 白手起家 卷土重来 晨钟暮鼓 力争上游 破釜沉舟 勤

能补拙 人定胜天 良药苦口 悬梁刺股 问心无愧

 

第二篇：关于励志的名言

关于励志的名言

立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝

你的努力结果……

感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈

凯洛夫

地把这个志向体现于事业中 巴斯德

志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自

苏霍姆林斯基

我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向,

赞科夫

即创造学习的诱因。

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时

赞科夫

候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 部尔卫 立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝

你的努力结果……

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时

赞科夫

候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 巴斯德

生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知

奥斯特洛夫斯基

和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。

生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗

奥斯特洛夫斯基

争的志向，充满着希望信心和青春。

为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向,

赞科夫

即创造学习的诱因。

志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自

苏霍姆林斯基

我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志、工作、成功是人类巴斯德

活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝

你的努力结果……

人的理想志向往往和他的能力成正比。 约翰逊

志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自

苏霍姆林斯基

我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时

赞科夫

候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自

苏霍姆林斯基

我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝

你的努力结果…… 巴斯德

志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自

苏霍姆林斯基

我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈

凯洛夫

地把这个志向体现于事业中

立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝

你的努力结果……

生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知

奥斯特洛夫斯基

和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。 巴斯德

人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。

志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自部尔卫

苏霍姆林斯基

我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝

你的努力结果…… 巴斯德

人无志向，等于迷途的盲人。 （朝鲜）谚语

最糟糕的人，就是没有志向的人。

人无志向，和迷途的盲人一样 MRMY.net收集 朝鲜

生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗

奥斯特洛夫斯基

争的志向，充满着希望信心和青春。

勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。

船在汹涌的波浪中行驶，固然是危险的事，但只要把舵者善于应付，未尝不可化险为夷，渡过大洋，安登彼岸。一个年轻人的就业，也是如此，四周都为困难所包围，你得镇静应付，把层层障碍打破，便发现你的康庄大道。你须知道，老天决不辜负有心人的上进志向，除非你畏难苟安，无毅力应付，结果才覆败。

真正的才智是刚毅的志向。

确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。

志向和热爱是伟大行为的双翼。

最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。

人的志向通常和他们的能力成正比例。

人的理想志向往往和他的能力成正比。

为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向,

即创造学习的诱因。

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时

候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈

地把这个志向体现于事业中

拿破仑 戴尔·卡耐基 拿破仑 苏霍姆林斯基 莎士比亚 歌德 歌德 约翰逊 约翰逊 赞科夫 赞科夫 凯洛夫