河北省2014-2015学年初中毕业生七年级第一学期期中考试（通用版）

语文试卷

第一部分(21分)

1.下列加线词语注音不正确的一项（ ）（2分）

A、缠绕rào 澄清ch?ng 可鄙bǐ 瑟缩s?

B、慨叹kǎi 应和h? 屏风píng 横蛮mán

C、隧道suì 淳朴chún 颤动chàn 测试c?

D、宽敞chǎng私塾shú 霎时chà 弥漫mí

2.下列词语中，书写有误

的一项是（ ） 3.

第二部分（79分）

一、（7分）阅读下面的诗词，回答其后的问题。

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

7.本诗的作者是 ， 代诗人。

8.对本诗的理解错误的一项是（ ）

A.首联交代了踏青的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B.颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。

2014-2015学年七年级语文试卷（期中卷） 第 1 页（共3页）

C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。

D.尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。

9.展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。

答： 二、

【甲】

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络。像无数的彩蝴蝶在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。

②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙? ③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就消瘦起来，寒伧起来。变得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。

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④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上?既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢?! ⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是哪一片的代替吗?或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。

⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了!

⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不

②修辞手法：

③作用分析：

第三部分（40分）

20.作文

请以“生活，因 而精彩”为题写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整。

②要写出真情实感，严禁套写和抄袭。

③除戏剧外，题材不限；如果写成诗歌，应不少于20行。

④文中不得出现真实的人名、地名、校名；不少于600字.

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第二篇：七语文期中

6、根据课文内容填空。（8分） （1）王湾在《次北固山下》“ ， ”两句暗示新事物必将取代旧事物的深刻哲理。

（2）几处早莺争暖树， 。

（3）孔子教育我们学习和思考是相辅相成的，缺一不可，他说：“ ， 。”

（4）《论语》中，表示既要广博的学习，又要有坚定的志向；既要多提问，又要多想当前的事情的语是： ， 。 （5）夕阳西下， 。

二、语言综合实践与运用（本大题含7-8小题，每题3分，共6分。）

7、阅读以下材料，请你根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。（3分）

某人外出打工，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，结果一个哭一个笑。你知道他们各是怎么读的吗？

读后哭了，是因为这么读： 读后笑了，是因为这么读： 8、请用一句话概括下面这则新闻的要点。（20字以内）（3分）

本报讯 广东省曾经组织大学生到欧洲考察，这些学生对巴黎艺术殿堂的经典之作提不起兴趣。本来安排8个小时的参观时间，有的学生不到1小时就走马观花地看完了，坐在一边聊天吃零食。有的说，凡尔赛宫就是一条笔直的马路，旁边建了几座古怪的房子；有的说，罗浮宫里面的绘画和雕塑千篇一律，没有什么好看的。学生的表现是我国教育事业的遗憾，也是一种文化上的遗憾。教师和艺术工作者应当深刻认识到，艺术审美兴趣和能力是构成文化素养的重要组成部分。如果欠缺，必然成为精神生活的贫困者。可以想象，如果我们这个民族的下一代痴迷的都是武侠剧、情感偶像剧等东西，那么势必带来总体艺术鉴赏力的低

下，民族命运会怎样？

我的概括： 。

三、阅读。（本大题含9-23小题，共36分。） （一）阅读下面这首元曲，然后回答问题。(3分) 天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，

断肠人在天涯。

9、这首小令共写了哪些景物？（1分）

。 10、这首小令表达了作者怎样的思想感情？（2分）

。

（二）阅读下面短文，然后回答问题。（11分） 陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方："尊君在不？"答曰："待君久不至，已去。"友人便怒："非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰："君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之，元方入门不顾。

11、解释下列加点的词。（任选两个作答，一个一分，共2分） ①太丘舍去． （ ） ②元方时年七岁，门外戏．（ ） ③下车引．之 （ ） ④元方入门不顾．

（ ） 12、翻译下列句子。（4分）

①太丘舍去，去后乃至。

。（2分）

②与人期行，相委而去。

。（2分） 13、解释“君”“尊君”“家君”意思有什么不同？（2分）

。 14、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。（3分）

。

（三）阅读下面短文，然后回答问题。（11分）

信 任

淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。最后一门课终于考完了，同学们都有说有笑地回去了。只有我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。唉！我该不该向老师说清楚呢？

“时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的准备。”监考老师一面巡视着全班，一面提醒我

们。在剩下最后五分钟时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，忽然，右边传来一个很轻的声音：“喂，第二张卷子的最后一题怎么做？”

我扭头一看，右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我。“这……”我不知如何是好。给他看吧，被老师发现了可不是闹着玩的，不给他看吧，他肯定对我有意见。

看到我犹豫不决的样子，他有些急了：“快点呀，拜托了，拜托了！”

望着他焦急的神情，我不由地想：算了，还是给他吧，就这一次。我小心翼翼地把试卷向他那边挪了挪。蓦地，我的脑子里闪过一个念头，难道这就叫帮助同学吗？这是作弊啊！想到这里，我又迅速把卷子挪了回来，朝他摇了摇头。他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。我没有理会他，抬起了头，正巧和老师的目光碰在一起，我不安起来，老师一定看见了我刚才的动作，以为我在作弊呢！

铃声响了，我和同学们都交了卷。交完卷后，我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别扭扭的。我想去办公室向老师说明，可又怕老师不相信我说的话。

对，不管怎样，我要去向老师说明。我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前。我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：“报告！”

“进来。”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷。我忐忑不安地走到她身边。

“有事吗？”老师抬起头，微笑地看着我，脸上的皱纹清楚可见。“是不是考卷上有什么问题要问？”老师一边说，一边放下手中的考卷。

“不，不是，我……”我支支吾吾，不知该怎么开口。“没关系，说吧。”老师和蔼地说。

“是这样的，我刚才没有作弊。”看着老师慈祥的面容，我心里轻松多了，于是

鼓起了勇气说。

“噢。”老师放好了考卷，还是微笑地看着我。“刚才在考场上，我确实看见你做了些别的动作，但你终于战胜了你自己。你做得对，我相信你是遵守考场纪律的。” 听了这些话，我顿时惊住了。怎么？是我多虑了，原来，不是老师不信任我，而是我不信任老师。我觉得自己开始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。我欣喜地望着老师，感到这位以前一直让我觉得十分古板的老师一下子变得那么和蔼可亲。我与老师的距离一下子拉得很近，很近了。

“好了，回去吃饭吧。你看，雨又下大了。”老师拍了拍我的肩膀，轻轻地说。我这才回过神儿来，向老师微微地鞠了个躬，转身退出了办公室。

雨越下越大，我撑着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。此时此刻，我的心情格外愉快，因为我今天有两个巨大的收获：其一，我战胜了自己，没有帮人作弊；其二，我懂得了一个道理：师生之间的信任是相互的。

雨啊，真好！

15、选文记叙的顺序是 。（1分）

16、选文开头写“淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人”，结局写“雨啊，真好”，这在结构上起什么作用？（2分）

答：

17、短文中加横线的“你终于战胜了你自己”在文中指什么内容？用原文回答。（2分）

答：

18、、文中结尾处“此时此刻，我的心情格外愉快”的含义是什么？谈谈你的理

解。（3分）

了。

答; 20、下面几个短语，哪个适合做上面的标题。（2分）（ ）

A.放假惜别 B.梦里寻师 19、结尾一句在表达方式上有何特点，对表现全文思想内容起什么作用？（3分） C.记忆中的珍宝之一 D.纯真的心 答： 21、写出上面文字的三要素。（3分） （1）起因： （2）经过： (四)阅读下面短文，然后回答问题。（11分） 每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前我默默地站在

她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，

一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩

子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，

我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷

糊糊地往外就走。母亲喊住我：

“我要去干什么？”

“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。

“不是放假了么？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说

了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这

是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比

啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

可惜我没上完初小，就转到县立办小学上学去了，从此，我就和蔡老师分别

（3）结果： 22、对文中加点词语理解分析有误的一项是（3分）( )

A.“放假前我默默地站在她的身边”，“默默”，此时无声胜有声，是对“每

逢放假的时候，我们就更不愿离开她”的具体描写，表现了“我”对老师的无限依恋。

B.“漫长”，在此是夸张地形容暑假是一段长得看不见尽头的时间，表现了“我”对蔡老师的深切的想念。

C.“也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走”，“迷迷糊糊”表明由于夜深，我辨不清走的方向，尽管如此，仍往外走，说明我对老

师思念之深。

D.“找蔡老师??”我模模糊糊地回答。“模模糊糊”，是针对清晰而说的，

说明我在未完全清醒的情况下，对母亲的回答不很清楚，但“找蔡老师”几个字是清楚的，表现了“我”对蔡老师的强烈思念。

23、文中画横线的语句是什么问句？表达了怎样的感情？（3分）

答：

。

四、写作。（40分）

请以“我在 中得到快乐”为题，写一篇文章（可以写你的经历、感悟、认识）。

要求：1、先将题目补充完整，然后作文。

2、除诗歌、戏剧外，自选文体，文章不少于600字，严禁抄袭。

3、文中不得出现真实的人名、校名和地名。