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《演讲》教学设计
高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源——教学设计
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国际社会通常把创新作为评价一个国家综合竞争力的重要指标,这印证了一个朴素而深刻的道理,在当今时代,创新能力越来越成为一个国家和民族持续成长的重要动力。创新,是熔责任、勇气、办法、态度、精神于一炉的实践。在知识经济时代,理论创新、制度创新、科技创新十分重要。概括地说,就是继承前人,又不因循守旧;借鉴别人,又有所独创;努力做到观察形势有新视角,推动工作有新思路,解决问题有新办法,使各项工作体现时代性,把握规律性,富于创造性。实践是创新的基础,离开实践,创新便成了无本之木、无源之水。实践的过程,在某种意思上说,就是理论与现实、主观与客观相结合的过程,规定我们不断解放思想、实事求是、与时俱进。经验告诉我们,创新应该一切从现实出发,以我国的改革开放和现代化建设为中心,着眼于马克思主义理论的运用,敢于摒弃不合时宜的认识、观念、做法,形成切合现实的路线、方针、政策,成长我们的事业。中国有句格言:“常有所疑———创新的发端,勇于破疑———创新的能源。”鲁迅先生曾说过,第一个吃螃蟹的人很可佩服。第一个吃螃蟹的人,除了英勇无畏,首先是一个长于质疑的发现者。大部份事实表明:从常见的、通通的、重复出现的现象中发现规律性的东西,这是一个重要的办法;其中勇于质疑、善于发现,则是不断创新、有所创造的源泉。有位作家说:“学习是一个人的真正看家本领,是人的第一特点,第一长处,第一智慧,第一本源,其他一切都是学习的结果,学习的恩泽。”创新也是学习的恩泽。无论是一个国家,还是一个企业或个人,要进步要成长,都要有一股推动其不断向上的动力,使人们能够产生强烈的求知欲和创造力,由此推动人们自强不息,努力奋斗。这个动力的形成,正是基于勤奋学习和知识累积。人们越学习,未知的边界越大,人们也就越感到自身知识的缺乏;而越不断学习积累,越能不断有所创造。创新,需要诚实和谦逊的态度。有人说,谦逊是一种坦然面对成就和荣誉的精神境界,是一种求真务实、甘当学生的思想品格。对于一个科学家来说,这既是屡创科研佳绩的重要条件,也是永不满足开展探索创新的精神动力。一位中国工程院院士曾呼吁:“在当前科技界和社会上一些地方呈现浮躁偏向的时候,院士们更应严于律己,戒骄戒躁,脚踏实地,奋发创新,力争为社会进步、民族兴旺、国家强盛作出更大的贡献。”时代在成长,社会在进步。在全面建设小康社会的伟大实践中,我们更需要坚持马克思主义与时俱进的理论品质,自觉地把创新作为一种不懈的追求,始终保持一股闯劲、冲劲、韧劲,以“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的宽广胸怀与气度,开拓创新。这样,我们才能争创一流的工作水平和业绩,在伟大实践中不断有所发明、有所发现、有所创造、有所前进。
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