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42 浅析《鲁滨逊漂流记》中的人文主义思想 用隐喻理论分析英汉商标的语言特色 从文化差异角度研究商标翻译 论功能对等理论视角下的英文化妆品说明书翻译 试析托妮·莫里森《宠儿》中的魔幻现实主义 论跨文化因素对广告汉英翻译的影响 论隐喻的本质与功能 汉英颜色词的文化内涵及翻译 中西跨文化交际中的礼貌问题之比较分析 逆成构词的分类及其认知机制和规律 交际法在中学英语词汇教学的应用 从电影《吸血鬼日记》分析现代西方人们新的价值取向 以实玛利是谁－－《白鲸》与康德哲学 功能对等理论透视下的影视片名翻译 从合作原则和礼貌原则的角度分析赵丽蓉的小品 《雾都孤儿》中的反犹主义 大学英语电影教学现状及对策分析 浅析商务谈判中的恭维语应用 《喜福会》中的中美文化冲突 跨文化交际中的障碍浅析及其解决方法 从目的论看《长腿叔叔》的中译 比较研究王维与华兹华斯的自然观 论口译中的跨文化意识 动物词汇的英汉互译策略 《呼啸山庄》中女主人公人物分析 Transcendentalism in Thoreau's Walden 海明威“冰山原理”在《永别了，武器》中的应用及对写作的指导意义 英语语义歧义分析及其语用价值 从宗教建筑看中西文化差异 分析《红字》中的孤独感 浅析星巴克现象中的独特文化 论《围城》中的语码转换 The Problems in English and Chinese Trademark Translation and Relevant Countermeasures 从目的论角度看外宣翻译—以年《政府工作报告》为例 由英汉委婉语的对比研究来看中西文化的差异 《榆树下的欲望》之农场意象－－基于生态女性主义的分析 中西商务谈判风格差异的文化渊源 析《远大前程》主人公匹普的性格成长历程 The Interpretation of A Rose for Emily from the Perspective of Feminism The Tragic Fate of Tess 论《傲骨贤妻》字幕翻译中的归化和异化策略 《不能承受的生命之轻》中萨宾娜和特蕾莎的人物分析

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86 从麦琪的礼物中折射出欧亨利对已故妻子的爱 论托尼?莫里森《宠儿》的哥特式元素 A Cross-Cultural Study on Linguistic Taboo 挣脱枷锁，走向自由——从《人性的枷锁》看毛姆的人生观 从功能对等理论谈中国小吃名英译 从唐诗不同译本看数字词汇翻译得与失 浅析商务金钱语汇的翻译 成都旅游定位和发展对策 反思《夜访吸血鬼》中的同性恋现象 高中生英语阅读教学中合作学习理论的运用 浅谈简?奥斯丁《劝导》的反讽艺术 盖茨比的人物形象分析 从美国刑侦剧《犯罪现场调查》看讯问过程中合作原则的违反 论英语电影片名的误译 图式理论分析中国网络流行词翻译 中餐菜谱翻译的错误分析 浅谈汉语政论文中“化”字的翻译 不同文化背景下的中美家庭教育对比 追求女性自我意识的孤独灵魂——评《觉醒》中的爱德娜 说谎的语用顺应性分析 女性主义视野下林黛玉与简?爱的比较研究 English-Chinese Advertisement Translation 动机对中学英语学习的影响 分析西方末世论在美国电影中的体现 浅析中美家庭教育的差异 交替传译中的记忆机制及记忆训练研究 商务英语合同的翻译特点及策略研究 On the Pursuit of Ideal Home in Cold Mountain 浅析简爱的双重性格 从《通往雨山之路》看美国印第安文化的逐渐衰落 反思任务型教学在高中教学中的应用 浅谈体态语及其在跨文化交际中的作用 广告英语的修辞特点 文化差异视域下英语报刊硬新闻的翻译 从玛氏公司看英美文化对广告的影响 伏尼契小说《牛虻》中主人公性格分析 英语委婉语及其翻译 英语长句的理解和翻译 英语公益广告中隐喻的应用及翻译研究 爱伦坡短篇小说中死亡主题解析 英语国家国歌中爱国主义的话语建构 Self-Discovery:An Analysis of Celie in The Color Purple 对比研究中西文化中的委婉语 论中美婚礼习俗的差异与融合

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87 A Comparison between Scarlett O’Hara and Jane Eyre from the Perspective of Feminism 88 论中学英语教学中学生文化意识的培养

89 《占有》中维多利亚时代女权主义者的爱情观分析

90 合作原则在《红楼梦》习语英译中的应用

91 沃尔特·惠特曼及其诗歌研究

92 《雾都孤儿》中批判现实主义写作手法分析

93 广告英语的语言特色

94 英语构词法对词汇习得的影响

95 商务英语信函词汇的特征

96 探讨宗教在世界战争史中所扮演的角色

97 解读《欲望号街车》中的女主人公布兰琪

98 《觉醒》中的爱与死亡

99 论《隐形人》中的象征主义

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101 从《哈克贝里﹒费恩历险记》看马克﹒吐温的幽默讽刺艺术

102 浅谈中美饮食文化差异

103 通过《喧哗与骚动》中三兄弟各自对于凯蒂的叙述分析三人各自性格特征 104 从常见的中英文名字比较中英两国命名文化差异

105 Puritanism in The Scarlet Letter

106 Sister Carrie’s Stepping Stone to Success

107 从语境视角浅析《生活大爆炸》中反语的幽默属性

108 试析中文歌曲汉英语码转换的形式与功能

109 商务英语新词构词研究

110 美国情景喜剧《老友记》中幽默的翻译研究

111 从家庭价值观的角度分析中美家庭教育的差异

112 The Art and Achievement of Ying Ruocheng's Drama Translation

113 济慈六大颂诗的意象

114 商务英语函电的语言和文体特征及其翻译

115 On the Tragic Death of Martin Eden

116 论《野性的呼唤》中对人和自然和谐的呼唤

117 论《弗兰肯斯坦》中怪物悲剧的必然性

118 浅析《紫色》中西丽的成长历程

119 Sexism in English and Its Causes

120 初中英语词汇教学

121 从性别歧视浅析两位复仇女性之困境——美狄亚及莎乐美

122 论模糊语言在广告英语中的功能与运用

123 图式理论与英语听力教学

124 进退维艰的女性—《儿子与情人》的女性主义分析

125 跨文化交际背景下英语禁忌语探析

126 英汉委婉语中体现的文化异同

127 海明威《印第安人营地》新解

128 浅析中西饮食文化的差异

129 从功能对等理论看中西商务翻译中文化差异导致的不对等翻译

130 商务信函翻译技巧初探

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132 《紫色》中黑人男性形象研究

133 化学专业学生英语阅读策略研究

134 试析托尼?莫里森《爱娃》中的魔幻现实主义

135 Exploring Effective Approaches to Translating Allusion in Ancient Chinese Poetry

136 成长于丧失童真与无处不在的死亡威胁——《爱丽丝漫游仙境》之后现代主义解析 137 女性主义视角下《诺桑觉寺》中的凯瑟琳

138 Analyzing Holden's Character in The Catcher in the Rye

139 《老友记》中话语标记语的语用主观性研究

140 《傲慢与偏见》中人物婚姻观的剖析

141 从《在路上》解读“垮掉的一代”时代背景与主题

142 女性形象下的女权主义思想——浅析汤亭亭小说《女勇士》

143 On Movie Title Translation from Skopos Theory Perspective

144 英语中的性别歧视

145 模糊语言在商务英语谈判中的语用功能

146 合作原则在小说《傲慢与偏见》对话分析中的应用

147 试析《哈克贝利费恩历险记》中主人公冲破种族主义桎梏追求自由的精神 148 An Analysis of Fagin in Oliver Twist

149 从文化差异的角度论文学译者的翻译技巧

150 歧义的语用研究

151 英汉广告翻译中的文化差异

152 从《小妇人》看男性缺失时十九世纪美国女性的成长

153 从基因学的角度看多义词的词义关系

154 广告翻译中的语用失误研究

155 解析《呼啸山庄》中凯瑟琳的精神之旅

156 希思克厉夫—一个拜伦式英雄

157 中英文商标翻译的问题及其解决方法

158 Improving Senior High School Students’ Oral English by Applying English Songs 159 美国总统就职演说中隐喻的语用功能分析

160 论基督教教义对美国人慈善观的影响

161 Analysis of Gone with the wind from the Perspective of Feminism

162 英语学习者对合作学习的看法

163 An Analysis of Conflict Images in Invisible Man

164 An Analysis of the Heroine of the Scarlet Letter

165 《晚安,妈妈》中公共汽车和洗衣机的象征寓意

166 分析福尔摩斯的性格特征

167 目的论视角下公益广告的翻译

168 谈网络英语缩略语的构词特点及用法

169 论《儿子与情人》中保罗人格形成的影响因素

170 从语境视角看英译汉字幕翻译——以《梅林传奇》为例

171 象征主义在《野性的呼唤》中的运用

172 中西性教育方式对比折射中西文化差异的研究

173 从电影《弱点》看美国的家庭教育

174 从《大象的眼泪》看人与动物的关系

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175 浅析《莳萝泡菜》中的意识流技巧运用

176 从功能翻译理论看企业简介汉英翻译

177 中英文名词性后缀的比较及其对翻译的启示

178 英汉形状类量词的隐喻认知分析

179 跨文化交际中的移情及其能力的培养

180 析《麦田里的守望者》霍尔顿?考尔菲德的性格特征

181 论《老人与海》中的象征手法

182 “垮掉的一代”与中国“后”比较研究——以摇滚音乐为分析视角

183 浅析中文商标词英译的原则和方法

184 A Tentative Analysis of the Reasons for McDonald’s Success

185 合作学习法对英语口语能力的影响——对独立学院非英语专业学生的个案研究 186 浅析动植物词汇中的中英文化差异

187 从道德角度分析简?奥斯丁《劝导》中的女主人公安妮?艾略特

188 论《傲慢与偏见》中简?奥斯丁的女性主义

189 顺应理论视角下《红楼梦》中社交指示语的英译研究

190 浅析《还乡》中游苔莎的悲剧根源

191 试论提高初中英语作业的效果

192 从文化角度浅析新闻英语的翻译

193 《围城》英译本中的幽默翻译

194 从生态批评视域解读《热爱生命》

195 运用弗洛伊德人格理论解读《吸血鬼日记》中的吸血鬼形象

196 文学翻译中的对等

197 死亡，马丁?伊登的解脱－－-对伊登自杀必然性的探究

198 体育专有名词的翻译研究

199 论《红字》中珠儿的象征意蕴

200 中美时间观文化对比研究

 

第二篇：第三章 弗洛伊德的人格理论

第三章 弗洛伊德的人格理论

只言感悟 片语共勉

——哪壶不开提哪壶：备受争议的人

肯定评价：

（1）他是一个思想领域的开拓者，思考着用一种新的方法去了解人性。尽管他的概念是从文化的潮流中取得的，他仍是一位这样的创始人，他忠于自己的基本信念而辛勤工作了五十年，同时，他对于自己的观念体系不惮修改，使它趋于成熟，为人类的知识作出贡献┅┅他的观念日益扩展，直至他的有关人类动机的全部思想普及于心理学家们和普通人之间，在他们看来，弗洛伊德这一修饰词几乎与达尔文同样耳熟了。他已经潜意识心灵这个概念变成了常识。┅┅正是这个弗洛伊德，他把动力概念引进了心理学，使心理学家们看到了它，又采用了它。谁想在今后三个世纪内写一部心理学史而不提弗洛伊德的姓名，那就不可能自诩是一部心理学通史了。

——[美]波林，《实验心理学史》

（2）历史上没有几个人能象弗洛伊德那样对人类思想产生如此冲击，没有一个人类生存的主要领域不曾受到弗洛伊德思想的触及。例如，他对宗教、哲学、教育、文学、艺术以及一切社会科学的研究领域都产生了深远的影响。

——[美]赫根汉，《心理学史》

（3）如果你感到弗洛伊德令人讨厌，那是我的过错，而不应归咎于 1

他。

——[美] 赫根汉，《心理学史》

否定评价之总结：

（1）因“泛性论”而被视为道德败坏者、堕落者、下流胚。

（2）因本能论而被视为对人类理智的反动。（人类理智遭受第三次致命打击的策划者与实施者）

一、弗洛伊德简介

（一）抱负远大的精神科大夫

（二）善于思考的人

（三）年轻母亲的宝贝

（四）出色而幸福的男人

二、弗洛伊德的人格理论

（一）心理分区观点——意识与无意识

1、弗洛伊德的无意识观点来自他早期的行为实践

2、无意识活动的证据

（1）梦

梦是无意识的集中流露，因此，考察梦是了解无意识的捷径。 梦是愿望的满足。

（2）弗洛伊德式失误

来源于人们深层无意识动机的失误。

（3）精神病症状

无意识表达的借口。

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（4）投射测验

向被试呈现模糊刺激，要求被试根据呈现的刺激编故事、辨认物体或画画，从而考察被试无意识心理的方法。

（5）自由联想

在治疗师的有效引导下，个体可暂时逃避自我的监督，从而自然、坦率又流畅地表达自己内心所想，借以了解无意识活动的方法。

（6）催眠

在催眠师的引导下，个体自我被极度削弱，甚至进入一种暂停状态，根据催眠师的提示以直接获得被催眠者无意识欲求的方法。

（二）人格结构观点——本我、自我与超我

1、本我

（1）本我是原始的本能，与生俱来，它寻求欲望的及时满足、紧张的立即释放。

（2）本我遵循快乐原则，即趋乐避苦。

（3）本我力量的压抑会产生转移作用。

（4）本我是人格的根本，是一切活动的动力源泉。

（5）本我经常以愿望的形式满足其需要。

（6）本我完全隐藏于无意识中，即处于意识之外。

2、超我

（1）超我是社会道德原则及各种规范的体现者与维护者，其基本功能是控制行为。

（2）超我遵循完美原则行事。

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（3）超我拥有两个成分：良心和自我理想。

良心是个体受惩罚而内化的经验；自我理想是个体不断获得奖赏而内化的经验。

3、自我

（1）自我是现实的体现者，以追求现实、尊重现实为原则。

（2）自我是本我与超我冲突的调节者，它依据现实和超我的要求，来满足本我的愿望。

（3）自我具有比较理性化的功能，能忍受紧张，能伸能屈。

（三）人格动力观点——本能和紧张的缓解

1、本能即个体躯体内部的兴奋状态，它寻求表现和紧张释放。

2、生的本能

又称力必多或性力，指一切与保存生命有关的本能、用于延长生命的能量。又以厄洛斯（古希腊神话中的爱神）标称。

3、死的本能

也称塔那托斯即死神。指激发一个人回到有生命之前的无机体的状态中去力量，即从不稳定的生命有机体状态回复到稳定的无机物的倾向。

（四）人格适应观点——焦虑与自我防御机制

1、焦虑、适应、自我防御机制

（1）焦虑：焦虑是自我在协调现实、本我与超我之间冲突时遭遇危险的信号，它促使个体警觉起来并作出相应的反应。

（2）适应：通过自我协调，个体可在来自内部和外部环境的冲突中 4

达到稳定状态。

（3）自我防御机制：自我应对焦虑以求稳定状态的基本策略。

2、焦虑类型

（1）神经症性焦虑：自我在遭受来自本我严重威胁时的软弱态度。

（2）道德性焦虑：自我在遭受来自超我严重威胁时的软弱态度。

（3）现实焦虑：自我在遭受来自现实的严重威胁时的软弱态度。

3、自我防御机制诸形式

（1）压抑：指自我将意识所不能接受的、让人感到困惑或痛苦的思想、欲望或经验压回到无意识中，以致在一般情况下，当事人不能觉察或回忆。

（2）投射：指个体将自己不喜欢或不能承受但又是自己具有的冲动、态度和行为转移到他人或周围别的事物上。

（3）合理化：也称文饰作用，指个体在某些情境下，以个人需要的理由来解释自己不能改变的事实。

（4）升华：指个体将可怕的无意识冲动转化为社会所接受行为的防御形式。

（5）补偿：指个体感觉自己在生理或心理上存在某种缺陷，这可能是真实存在的，也可能是想象的，因此，他会用各种各样的方法予以弥补以减轻内心的不适感。

（6）替代或移置：是指个体将危险的冲动（情感或行动）转移到另外一个较为安全的情境下释放出来。

（7）拒绝：指个体将已经发生的不愉快的事情加以否定，认为它根 5

本没有发生。

（8）反向：指个体按照与其无意识欲望相反的方式行动。

（9）倒退：指个体用较原始和幼稚的方式去对付欲望和冲动所引起的困难境遇的防御形式。

4、正确理解自我防御机制

（1）自我防御机制的特点

其一，一切防御形式均在无意识水平上进行，即本人并不知道自己在用以自卫，因此具有自欺性质；其二，一切防御形式都是在伪装或歪曲事实，从而减轻对个体造成的焦虑或罪恶感。

（2）作用的两面性

积极作用：人们可以借此暂时解除痛苦和不安。

消极作用：毕竟是一种自我欺骗，因为现实中存在的问题并没有真正得到解决，它只能起到使人逃避现实的作用，这有时反而会使现实问题复杂化，甚至使人陷入更大的挫折或冲突的情境中。

（五）人格发展观点——心理性欲发展阶段学说（参考发展心理学相关内容）

1、基本观点

（1）成人人格的本质在生命最初的五、六年里已经基本形成，即早期经验乃人格的根基。

（2）弗洛伊德在性的框架中解释心理发展，即对早期人格的发展主要围绕性的主题，个体心理发展每一阶段的标志是主要的性敏感区，而且这些阶段对成年期人格有不同的影响，因此被称作发展的心理性 6

欲阶段。

2、心理性欲发展阶段学说

（1）划分标准

心理性欲的发展是以力必多（性力）的投放部位来划分的。力必多的投放部位在发展早期的若干年中是不断改变的。最初在口腔内，然后是肛门，再后是生殖器。这些发展阶段分别称为口欲期、肛欲期和性器期，然后经过一个替代性活动的潜伏期，最后发展到性成熟的生殖期。

（2）发展阶段的具体时间顺序和重要事件

弗洛伊德的心理性欲发展阶段

年龄（岁） 阶段名称 力必多投放部位 发展中的主要事件 0~1 口欲期 口唇 吮吸乳汁、获取各种食物 2~3 肛欲期 肛门 排便训练

3~5 性器期 生殖器 对异性父母的情结

6~12 潜伏期 无 学校生活、习得本领和知识 青春期 生殖期 性器官 成熟的性关系、创造性的活动

（3）各阶段的任务及与人格的关系

心理性欲的每个发展阶段都有其基本发展任务；

上阶段良好发展（个体得到的满足既不过多，也不过少），个体才能顺利进入下一阶段；

任何一个阶段发展的失败，都会使个体停留在这一阶段不能发展，称为滞留；

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滞留的发生，会使个体在其后的发展阶段中一旦遇到挫折，就容易退行到先前滞留过的阶段去，从而可能造成变态和疾病倾向，成为各种神经症和精神病的根源。

三、弗洛伊德人格理论的应用——精神病治疗

（一）精神分析的目的是将病人重要的无意识东西带入意识，并在意识中用理性的方式对它进行考察。

（二）精神分析的大部分时间花在将无意识冲动带到表层的工作上。成功的治疗能释放自我压抑冲突时消耗的能量。能量一旦释放，病人就能过上快乐、正常的生活。

四、弗洛伊德的人性观

（一）人自兽来，本能至上；万千行为，趋乐避苦。

（二）对一句格言的看法

“你必须象爱你自己一样爱你的邻居。”——弗洛伊德认为，此格言带有明显的矫情，甚至虚伪，根本不可能。

五、弗洛伊德人格理论的贡献与局限

（一）贡献

1、弗洛伊德的理论是第一个综合性的人类行为与人格的理论。 此后的多数人格研究者或者借用精神分析的概念和假设，在弗洛伊德的基础上建立了自己的理论；或者在与弗洛伊德的争论中提出了自己的看法。大多数心理学史专家相信，精神分析人格理论为人格理论指明了今后几十年的发展方向。

2、弗洛伊德被公认为建立心理治疗体系的第一人。

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如今，采用与治疗师讨论的方式治疗心理障碍，已经被接受为处理生活问题的方法。当初的许多治疗技术如自由联想、催眠和释梦已经成为许多治疗师的标准工具。

3、弗洛伊德推广了重要的心理学原理和概念，并促进了它们的发展。如，有关焦虑的研究，已经成为今天若干人格研究的重要课题。

（二）批评

1、弗洛伊德理论的创新程度问题。

跟其他人一样，弗洛伊德的研究离不开别人工作的积累。达尔文的进化论以及其他若干人对无意识的早期关注和初步考察，都是弗洛伊德理论的思想和材料来源。但是，弗洛伊德的整合工作无疑是独创的、崭新的。

2、有人认为，根据弗洛伊德理论提出的许多假设难以验证。

3、弗洛伊德用以说明其观点的个案材料存在偏差。

（1）弗洛伊德的富有的病人不能代表典型的成年人；（2）弗洛伊德所用材料有明显的筛选痕迹；（3）弗洛伊德有意无意地诱使病人们说出他想知道的东西；（4）弗洛伊德理论的风格问题：关于人格发展影响因素的考虑过于狭隘和武断，对于个体生命后期及社会文化因素的影响关注不够；弗洛伊德更倾向于关注人格的消极面——心理障碍，而不是日常的心理机能和人格积极面。

本章参考读物：

1、The ego and the id.介绍了其人格理论模型的中心概念。 9

2、Civilization and its discontents.应用其人格理论模型回答社会如何运转。

3、A life for our time.最受欢迎的弗洛伊德传记之一。

课后作业：

简析弗洛伊德的人格适应观点。

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