尊敬的领导、同事大家好！

站在这个舞台上，我感到非常的荣幸。在此，我衷心感谢各位领导及同事们对我的鼓励和支持！今天，我的演讲题目是：让青春之光↓，在xx绽放↑

青春是什么↓？↑青春是我们一生中最美丽的季节，她?孕育着早春的生机↑，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的果实，昭示着寒冬的希望?，充满诗意而又不乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含奋斗的艰辛。→四年前我从学校毕业，来到了xx这个温馨的大家庭里，一直从事平凡的服务工作。→四年过去了，一天天，一年年，从对工作的陌生、无知到熟悉、深爱，丝丝缕缕的情感早已融入到我的心间。→

20xx年是充满机遇与挑战的一年，新星标的出台，昭示着一场新的挑战。适者生存，面对更加激烈的竞争，如何创新成为发展的突?破?口。20xx年4月19日，xxxx开展了“管理创新年活动”，“新星标，新东方，新形象”的活动口号，体现了领导在创新中求发展的思想意识，也让员工进一步看到发展的方向。随着活动的深入，各项管理制度相继出台，完善了各项制度体系→。↑每一天都有新的变化，↑每一天我们都有一点进步。→通过开展此项活动，全体人员的管理水平、思想素质、业务技能上都有了日新月异的发展↑。 ↓我在一个平凡而忙碌的岗位，岗位里没有轰轰烈烈的事迹，只有日复一日繁忙的工作。在平凡的岗位上如何实现人生价值？有句广告说得好“思想有多远，我们就走多远！”↑一个人的价值取决于人生的奋斗目标，↓我不想过高的目标，我没有太多的奢望，我的目标

很简单，在自己任职的岗位上做出新的成绩，能让客人宾至如归，能得到领导的一声肯定↓；付出的努力能得到同事的一声赞许，这就是我在平凡工作岗位上无怨无悔的动力所在↑。这也是我所理解的“新星标，新东方，新形象”的内涵所在。

工作者是美丽的，奉献者是快乐的。一个普通的岗位，一份平凡的工作，体现着大家对大厦的热爱和对大厦的执着，工作的艰辛和快乐，诠释着奉献者的给予与获得。这是一面镜子，在奉献者得身上，我读懂了 什么叫忠诚执着； 什么叫爱岗敬业； 什么叫无私奉献。所以，作为大厦年轻一代的员工，我感到无比的自豪，自豪我们面前有机会，自豪我们面前有榜样。

↑年轻的朋友们，让我们擎起“青春”的火炬，吹响“激情”的号角，↑高举“奉献”的旗帜，劈波斩浪，勇往直前，↑共创灿烂辉煌的明天！

谢谢大家，我的演讲到此结束。

 

第二篇：东方论坛演讲稿

小学数学二年级上第五单元"观察物体”介绍

二年级“观察物体”这部分属于知识空间与几何中的图形与运动，该部分借助直观形象、操作活动以及生活实际，帮助学生发展空间观念。如观察、剪一剪、画对称轴或图形的另一半、照镜子、折出对称轴。具体编排如下：

1．从不同位置观察物体

例1：

（1）这里的从不同的位置观察物体是以后学习“三视图”和投影几何的雏形，在这里只是观察形象实物图，让学生判断的观察到的物体也是以立体形式出现的。

（2）本例通过让学生判断下方的三幅恐龙玩具图分别是谁看到的，重点是让学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的，并通过观察和空间想像判断从不同位置观察到的形状，向学生渗透局部与整体的关系。（可以借助照相这个学生熟悉的生活例子来帮助学生理解。）由“谁来来照的相”产生核心问题：是谁看到的？看到了什么？

（3）教学时，要让学生实际观察一下，借助直观形象发展空间观念和空间想像能力。

2．轴对称

在这儿，教材按照概念的引入、教学、应用三个层次来编排的。

“对称”概念的引入

通过蜻蜓、树叶、蝴蝶、脸谱等实物图形引出对称的概念，让学生初步认识对称物体的特点，并感受对称物体因其匀称、均衡而给人的美感。

例2：（概念的教学）

提供了一个剪衣服的活动过程，并让学生仿照着随便剪一剪。不同学生剪出了不同形状，通过交流、比较，发现剪的过程中的一致性：把长方形纸从中间对折，两边就完全重合了。从而利用“折痕”自然地引出“对称轴”的概念。由剪衣服后产生核心问题：对称之后是什么图形？

知识的应用

让学生说一说生活中哪些东西是对称的。

3．镜面对称

例3：

（1）镜面对称就是相对于一个平面形成的对称。

（2）教材结合生活实际提供了两个镜面对称的情境。其中湖面是以水平面为对称面，照镜子是以竖直平面为对称面。学生都有这方面的生活经验，易于理解。

（3）重点是让学生通过观察直观图，再联系自己的生活经验，直观分析对称的两边图形有什么关系。

通过活动使学生体会镜面对称的性质：照镜子时，物体与所成像的上下、前后相对位置相同，而左右相对位置有所改变。还可以让学生设计更多的活动帮助理解。

数学教研组：周晓艳