尊敬的各位老师：

下午好！

我叫***，来自车辆076班，我论文的题目是《RD2型车轴加工工艺设计》。本篇论文是在何忠韬老师的指导下完成的。在设计过程中，何老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给了我许多宝贵的建议。在此，非常感谢他对我的精心指导，同时也对各位评审老师能在百忙之中抽出宝贵的时间，参与论文的审阅和答辩表示不胜感激。下面我就把论文的基本思路向各位答辩老师作如下简要陈述：

一、选题缘由

众所周知，铁路运输是我国主要运输方式，是国民经济的先导。随着国民经济的快速发展和不断完善，人们的经济活动将越来越频繁，其结果将使铁路运输质量的需求更加突出。由此可见，铁路运输对车辆的要求越来越高，尤其是在车辆的高速重载方面。对现有车轴自身的改造是现有车辆提速的一个重要环节，也是当前的一个重点。现有的车轴由于其加工工艺的问题，使得其经济成本较高，且卸荷槽的采用，也使的得应力过于集中，易引起车轴过早的产生裂纹而发生断裂，由此导致列车的行车安全性降低。因此，需要对车轴加工工艺进行研究，并对其进行优化，以满足当前社会的运输需求。

国内车轴轴型已标准化和系列化，根据铁道部标准， 标准型滚动轴承车轴有RB2 、RC2、RD2、RE2、RC3、RC4、RD3、RD4型。其中 RB2 、RC2、RD2、RE2型用于货车，其余用于客车。

在铁道货车车辆中，RD2型滚动轴承车轴适应的转向架比较多。例如转8A、转8AG、转8G、转K1、转K2、转K3、转K4等转向架均采用RD2型滚动轴承车轴。车辆运行速度不超过120km/h，载重一般是70t。

二、资料收集准备工作

选定题目后，为了完成论文，我进行了资料收集，拟定提纲，论文初稿、修改、定稿等一系列程序。在毕业论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的车辆工程、机械加工方面的相关书籍和学术期刊论文，为论文的完成打下基础。

三、论文的结构和内容

本文共分成五章：

第一章—绪论，主要阐述了本课题的选题背景和目前铁路货车车轴的现状，明确了本论文的设计主要内容。

主要内容：本文将主要根据我国的车轴概况，研究铁路车轴的当前加工工艺情况，设计滚动轴承车轴的加工工艺，设计RD2型车轴的粗加工和精加工工艺，针对车轴出现裂纹并影响列车运行安全性的重大问题，结合目前的加工修理现状，分析卸荷槽对货车RD2型车轴轴颈影响，分析计算车轴的强度和寿命。

第二章--滚动轴承车轴概述及加工工艺分析，首先对货车滚动车轴做了概述，主要有（轴的分类与用途，车轴各部位名称及作用，车轴材质及要求，空心车轴），然后结合铁路技术要求，设计了货车滚动车轴的加工修造工艺。

第三章-- RD2型车轴的加工工艺，首先对RD2型车轴的加工工艺进行分析及工序的总体安排，其次是设计RD2车轴的粗加工和精加工工艺。

（工艺分析）：1.此车轴属典型长轴类。其轴颈、防尘座、轮座、端面的三螺孔位置都有较高的精度。

2.轴坯是相当于50号优质钢的锻件。为了在加工过程中保持较好的位置精度，遵循基准同一的原则，以车轴两端中心孔为加工基准，并且为了提高加工精度要不断修整中心孔。

3.为了满足大批量生产，同时用工艺来保证产品质量，分粗、半精、精加工三个工艺过程，并细化工序。

4.端面的三螺孔位置精度较高，并且根据产品的特点，其螺纹要求有较好的联接强度，放弃传统的机用丝锥攻丝，而采用挤压丝锥挤压成形螺纹工艺。

5.为了防止车辆在使用过程中车轴断裂等事故，要求加工好的车轴各部表面不允许有裂纹，其内部不允许存在缩孔、夹碴等缺陷，因此要采用表而磁粉探伤、内部超声波探伤工艺。

6，为了判断成品的主要几何精度是否达到要求，采用自动检测技术检测车轴。

（总体工序安排）：1.加工前的准备工序（选毛坯，锻造，热处理）

2.粗加工（粗铣端面，粗制中心孔，粗车各）

3.半精加工（半精车各外径，铰中心孔）

4.精加工（精车轴身，精车各外径，修正螺栓孔，研磨中心孔，精磨外径）

5.探伤检测（超声波和磁粉探伤检测裂纹）

第四章--卸荷槽对货车RD2型车轴轴颈的影响，结合车轴断裂失效的现状，分析车轴断裂原因，提出了相应的预防方法。

（原因）主要有物理原因和化学原因两种。物理原因（加工，交变应力，材质等）。化学原因（空气腐蚀、电化学腐蚀）

（预防方法）: 1.加强对轴颈卸荷槽处的防腐

2.落实探伤工艺，防止漏探

3.改进车轴的材料，结构，实现保养的现代化

第五章--分析轴的强度与寿命计算方法。主要包括轴的强度校核、轴的刚度校核、车轴的疲劳寿命。最后提出提高车轴疲劳寿命的措施。

提高车轴疲劳寿命的措施：1. 适当加粗轮座直径

2. 适当选择轮座直径与轴身直径的比值和过渡圆角半径。取消卸荷槽结构。

3.采取表面强化措施

本篇论文已经完成，还有许多的地方需要更全面的改进，但总的来说，在撰写的过程中，我真实地学到了许多东西，也积累了不少经验，更进一步丰富了自己的知识。但由于个人能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述、论证上存在着不当之处，与老师的期望还有差距，许多问题还有待进行一步思考和探究，借此答辩机会，希望各位老师能够提出宝贵的意见，指出我的错误和不足之处，我将虚心接受，从而进一步深入学习，使该论文得到完善和提高。

我的答辩自述完毕，谢谢各位老师！

 

第二篇：毕业设计(论文)答辩主持人发言稿

毕业设计(论文)答辩主持人发言稿

王圻

毕业设计(论文)是完成和达到开放式教育土木工程专业培养目标所必须的实践性教学环节，对于培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能和解决实际问题的能力，具有十分重要的作用。

毕业设计（论文）答辩是考察学生毕业设计（论文）的真实性，全面考察学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力的有效手段。答辩通过是学生获得学士学位的条件之一。 我今天主要讲两个问题

一、关于毕业设计(论文)答辩主持人的职责

二、关于毕业设计(论文)的选题原则

一、关于毕业设计(论文)答辩主持人的职责

在讲毕业设计(论文)答辩主持人的职责之前，要强调一下毕业设计（论文）的目的与意义

通过毕业设计(论文)达到以下目的：

1. 巩固和加深已学过的基础知识和专业知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际问题的能力。

2. 掌握土木工程专业设计的基本程序和方法，了解我国有关的建设方针和政策，正确使用专业的有关技术规范和规定。

3. 学会针对要解决的问题，广泛地搜集国内外有关资料，了解国内外相关发展的水平和状况。

4. 培养深入细致调查研究，理论联系实际，从经济、技术的观点全面分析和解决问题的方法及阐述自己观点的能力。

可以说，答辩过程和答辩主持人的工作，就是在检查毕业设计(论文)是否实现了我们的目的。当然，从毕业设计的选题开始，就应该朝着这个目标努力。

答辩主持人

答辨主持人是这个关键环节的把握者，必须充分认识毕业论文答辩的重要性及目的意义，明确答辩主持人的职责要求，掌握答辩技巧，落实答辩环节，突出答辩的重点难点，确保答辩的质量，真正使答辩学员的综合素质和研究能力有新的提高。

答辩主持人具有相应专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务，并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书。

答辩主持人职责如下：

1．接受中央电大和当地答辩委员会的指导，全面负责答辩小组的工作；

2．提出答辩小组成员建议名单，协调校外成员的工作；

答辩小组：人数须为5人及以上单数。小组成员结构：

答辩主持人1名（具有相应专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务，并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书），

答辩教师若干名，

秘书1名（具有相应专业本科及以上学历，负责汇总答辩题目及答辩评语、成绩）； 副高级及以上专业技术职务者不少于两人。

对参加答辩委员会的人员资格进行严格的审核，只有符合要求的人员才能做答辩教师。答辩小组必须由三人以上成员组成，指导教师不能担任所指导学生的答辩教师。

答辩主持人在答辩前必须对小组成员进行必要的培训，要求每位成员必须掌握我校对答辩的基本要求。

3．按照实施细则要求，审查学生的答辩资格；

答辩小组成员在答辩前必须对每位学生的毕业论文进行严格的审核，答辩主持人必须审核每一篇论文，只有经审核合格的论文方可参加论文答辩。审核论文必须严格按照中央电大的相关文件执行。

4．主持并参加答辩；

答辩过程中必须严格按照规定的程序进行，不走过场，答辩主持人赋有监督和检查的职责。

在答辩过程中，针对学生的论文提出问题，对提出的问题的难易要适中，对问题的数量要符合该专业规定的数量。

5．对答辩中发现的问题，及时向分校（工作站）毕业论文领导小组反馈，并向学校毕业论文工作指导委员会汇报。

6．答辩结束后，由答辩主持人组织答辩教师对学生答辩过程进行评议，根据《中央广

播电视大学毕业设计（论文）答辩评判标准》（见附件十）学生毕业设计（论文）答辩评判标准分好、较好、较差三个等级，答辩组成员根据答辩者的答辩情况给出等级。

在写答辩评语时，要结合论文和答辩的实际情况，写出客观的评语，并给出恰当的成绩，对答辩合格的论文，主持人方可签字。不得随意给分，坚决杜绝无原则送分。

二、关于毕业设计(论文)的选题原则

毕业设计（论文）的选题是毕业论文写作的开端。能否选择恰当的题目，对于整篇毕业论文写作是否顺利，关系极大。好比走路，这开始的第一步迈向何方，需要慎重考虑。否则，就可能走许多弯路，费许多周折，甚至南辕北辙，难以到达目的地。

指导学员选题，要遵循这样两条基本原则：第一条是价值原则，即论文的选题要有价值。

论文选题的价值所在，就是要符合本专业的培养目标的要求，能达到综合训练的目的，毕业设计（论文）应当有利于学生巩固、消化所学知识，有利于培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

第二条是可行性原则。选题时要充分考虑主客观条件。客观条件主要是写作的时间、地点、环境；主观条件包括作者的才能、学识和所掌握的材料等。学员在选择毕业论文题目时，必须考虑自己的主、客观条件，量力而行。即要选择那些客观上需要，主观上又有能力完成的题目。或者说在指导教师制导下有能力完成的题目。

（一）选题原则

要能够正确而恰当地选题，首先要明确选题的原则，明确了选题原则，就能比较容易地选定一个既有一定学术价值，又符合自己志趣，适合个人研究能力，因而较有成功把握的题目。一般来说，选择毕业论文题目要遵循以下几条原则。

中央广播电视大学毕业设计（论文）教学工作规范

1．选题原则

选题应符合专业培养目标和教学要求,以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，具有一定的深度和广度；题目大小适中，对实际工作有一定指导意义；应结合当前科技和经济发展，尽可能选择与社会发展及本地区、本单位实际工作相结合的题目。选题应鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；鼓励选择同国家的建设与发展密切相关的现实问题，鼓励解决实际问题。

本、专科的选题在深度和广度上要有所区别，选题难度、大小适中，以在规定时间内，

经努力可完成为宜。

学生在指导教师指导下确定初步选题后，由教学点专业责任教师签署意见，教学点加盖公章后，报分校专业责任教师签署意见，分校教学管理部门签署意见并存档（见附录1）。 选题一经确定，一般不再作变动。特殊情况必须修改的，须报省级电大审批。 一个选题在被选用两届后，一般不再作为选题推荐。

土木工程专业（本科）综合实践环节教学大纲

（一）选题原则

1．选题要符合培养目标的要求

毕业设计（论文）应按照教育部“三个面向”的要求，选题要符合培养目标的要求，能达到综合训练的目的，毕业设计（论文）应当有利于学生巩固、消化所学知识，有利于培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

2．理论联系实际，注重现实意义

选题要尽量选取既能满足教学基本要求，又能联系生产和科研实际的题目，提倡“真题真做”。选题也可模拟实际工程。

3．难易适中，大小适度

要选好毕业论文的题目，把握“适中”的原则是很重要的。选择课题的工作量和难度要适中，以学生能在规定时间经努力可以完成为宜。在选题时，要尽可能选择那些能发挥自己的专长，学有所得、学有所感的题材。

4．鼓励一人一题，若多人同做一个工程，每人应完成不同的设计内容。

（二）选题类型

1．建筑工程课群组参考选题

（1）建筑工程设计型

（2）建筑工程施工型：

结构类型：混合结构、钢筋混凝土结构、钢结构；多层框架、单层工业厂房；

房屋类型：写字楼、中小型宾馆、办公楼、中小学、幼儿园、俱乐部等；单层工业厂房； 建筑图纸可有指导教师提供，学员完成结构设计及施工组织设计。

2．道路、桥梁课群组参考选题

（1）道路与桥梁工程设计型

（2）道路与桥梁工程施工型

桥梁：钢筋混凝土、预应力混凝土简支、梁桥、承式桥台；

道路：直线、曲线、环合曲线线路，纵面、横面、平面设计；城市立交线型； 学员完成结构设计及施工组织设计。

3．建筑管理课群组参考选题

（1）施工技术型

参考选题

1）高层建筑施工组织设计；

2）大型深基础施工方案和施工组织设计；

3）高层滑模施工方案和施工组织设计；

（2）建筑管理型

参考选题

1）建设项目管理、质量、投资进度控制；

2）国际工程招标、投标；

3）合同与索赔；

4）房地产投资分析、风险分析。

4．其他参考选题

（1）专题研究型

专题研究型题目原则上要求来源于工程实践，通过调查研究、科学试验、文件检索等方法，采用合理的统计、计算手段，分析工程实践中出现的问题，提出解决问题的对策。学生可以本专业所学知识为基础且结合本身工作实际的选择这种类型题目。

（2）软件开发型

随着计算机技术在土木工程诸方面的广泛应用，如：结构分析程序设计、有限元程序设计、计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助工程(CAE)、计算机教学辅助(CAI)、信息管理自动化、地理信息系统(GIS)、全球定位系统(GPS)等 。学生可以选择以本专业所学知识为基础且结合本身工作实际的软件开发类型题目。

结束语

选题是毕业设计的开始，答辩是毕业设计的终结。希望每位有志成为电大毕业设计答辩主持人的教师，认真学习中央电大关于毕业设计（论文）的有关文件、熟悉毕业设计（论文）的要求与答辩的工作流程、把握毕业设计（论文）的评审标准与要求。早日成为一名合格的毕业设计答辩主持人。