班主任工作交流发言稿

我们学校从9月10日开学到今天12月10日刚好是三个月，和学生们共同度过了三个月的时光，期间发生了很多事，零零总总也是感慨良多，如何才能成为一个优秀的班主任，还需继续磨练。下面就班主任工作做一汇报。

班级情况介绍

高一二班现有学生42人，男生22人，女生20人。学生来源均为潍坊市城区，学生家庭构成20%为事业单位干部或工作人员，80%为个体工商或企业劳动者，从这个点上来看，学生家长的学历水平偏低的，或者说家长因为职业的关系，对孩子教育的关注程度是不够的。

学生的学习基础普遍较差，免费录取的学生在班上只有6名，其余都是线下录取，大多数学生的自律意识，自主学习的意识都还没有养成，没有清晰的学习目标，这都对班级的管理带来很大的难度。

经过半个多学期的磨合，大多数学生能适应高中的学习生活，能够进入每天紧张有序的学习状态，但班上的个别学生(付尚昊 张云浩 傅钰清 于浩雯 徐昊辰 齐政 陈静)还没养成好的学习习惯，在今后的工作中还要加强对特殊学生的谈话教育心理疏导工作，同时班上相对学习较好的同学，也要关注，对他们提出更高的要求。

代课教师学历年龄搭配基本合理，教师学历为，硕士学历的两人，其余全部具备本科学历，老中青合理布局，其中有正高级教师，中级教师，也有初级教师。是比较优化的教师结构。

班级奋斗目标

从一开始接手这个班，再到军训期间的观察，了解，在基本掌握了班级基本信息和情况后，就开始琢磨怎样带好这个班，经过思考，首先确立了近期目标和远期目标。

近期目标 （高一前半学期） 1行为习惯的养成

2 培养班级凝聚力

3 逐步养成自主自律独立的学习意识 远期目标 （高一后半学期） 1有清晰的求学目标

2 努力提高学习成绩

3 立德树人加强思想教育

具体的班级工作主要从以下三个方面来谈：

勤

一切班级工作从这个点出发，抓一日常规，从早操到课间到中午到校，英语10分钟，差异化课堂，晚自习结束后回到宿舍，这几个时间点是班主任工作的重点，做到到位责任落实，保证一天的正常教学工作。

班级教室和宿舍的卫生是常规管理的一个重点难点，一则是独生子女没有主动清洁卫生的意识；二则是随手乱扔；三是加餐小吃给清洁带来很大的难度；这就要求班主任要天天讲，时时查，看到就要求，走进教室就不允许有垃圾在地面出现，来到宿舍就不允许有垃圾到处乱扔的现象。

另外一个方面，教室要以身作则，我们经常讲学高为师，身正为范，作为班

主任看到垃圾要顺手去捡，亲身垂范，去感染，提醒每一个学生。直到每个学生都养成良好的卫生习惯。

爱

用一颗爱心去贯穿我们班级工作的始末，我想是一切工作的出发点，每一个学生都是一个鲜活的个体，他们每个人都有自己的性格特点个性特色。如何给他们正确的引导和好的教育，我认为首先要了解学生。所以一个好的班主任首先要学会观察发现，熟知每个孩子的性情特点，知道他们的不同之处，差别所在，然后对症下药。几个同学同时犯了错误，但对他们的批评教育应该根据每个人的特点进行.有的同学直截了当批评可能效果就很好；有的同学可能需要动之以情，晓之以理；有的同学可能需要长期周旋。简单粗暴的方式可能表面上看起来很有效，但其实是埋下了隐患。

对于班上的钉子户问题学生，更要多关注，多教育，切不可听之任之放任自流，这些学生往往有很强的号召力，如果对他们引导不到位，对班风会造成很坏的影响。

以我们班傅同学为例，从军训时我就发现了他的问题，开学后抽烟、上课睡觉、谈恋爱、不尊重老师、扎堆等现象都出现了，内心非常叛逆。经过几番谈话，发现他在初中是被老师放弃掉的，划清界限的，不让班上的同学和他交往。在这样的环境中成长起来，他必定是叛逆的。其实在他内心深处渴望认同和平等的对待，不要用有色眼镜去看待，不要做简单的划分。

在他的转化中，我认为首先要建立起一种信任，让他相信你的能力和对他的平等相待，这样他才会接受你、尊重你、服从你的管教。经过多次的谈话交流这位同学有了变化，虽然坏毛病还未完全改掉，但已经有了起色。在面对这样的学生时切忌放纵放弃，要做好打持久战的准备，用真诚的爱心去感化每一个学生。

巧

班主任工作要讲求技巧，主要从以下几个点谈点感受：

第一在班干部的任命上要讲求技巧，针对不同的岗位要选择适合的人选，热心和责任心是一个好的班干部必须具备的素质，另外要注重班干部的培养，交给他们管理班级的方式、方法，明确自己的职责。

第二 批评教育学生要讲究技巧，要有肯定。同时明确指出错误，不能一味翻旧账，批评学生要找准时机,注意分寸,不能总以成绩论好坏。鼓励和表扬要经常有，要善于发现学生的闪光点，树立自信心。

第三 要充分巧妙利用班会，班级活动，社团，百家讲坛培养班级的凝聚力，对学生进行思想教育，要不断改进工作思路和方法，没有最好，只有更好，要向身边的班主任学习，扬长避短，做好班级工作。

 

第二篇：低年级班主任工作交流发言稿

低年级班主任工作交流发言稿

金秀县民族小学 李慜

尊敬的领导、老师们

大家好！我很感谢学校领导和各位老师。三年前我来到这里，工作中不管我做得多糟糕，但是领导和老师们都不断鼓励我，让我觉得这不仅是我工作的地方，也让我感觉到有如在家的感觉。

我作为一名低年级普通的班主任，带班也没带得好。但既然站到这台上，不说两句，就辜负了领导和老师对我工作的鼓励。

低年级的班主任，面对一群活蹦乱跳的六、七岁的孩子。很多孩子还没形成良好的行为习惯，有的孩子没规矩，无法无天，让人头疼不已。而且很多家长对班主任寄予厚望。我们不仅对他们的学习负责，还要关心他们行为习惯的养成、纪律、安全、身体以及心理健康等情况。此外还要做到：

一、平等对待每一位学生

平等对待每一位学生。看来简单，但有时也难做到。在班上什么样的学生都会有，爱那些乖巧的学生，容易做到，但喜欢那些调皮捣蛋的孩子就比较难。在乡下时我是做不到的，现在做到了，感觉是件很重要的事情。我会对全班同学说：“老师喜欢每一个同学，不管你的表现怎样，我都喜欢你。所有的同学在班中都是平等的。如果谁的爸爸妈妈是单位的领导，那你更要严格要求自己，你要像爸爸妈妈一样能干，用心做好事，用心学习。”学生打架闹矛盾，做错事也是孩子成长的经历，对于这些学生我告诉他们：“老师喜欢你，但是老师不喜欢你的行为，你做的事让别人受到伤害。你要为你的行为负责。”接下来，就可以让做错事的同学在班上帮打扫几天卫生，为大家服务。并告诉他们：香港有些明星做错事也要到社会上做几个月的公益劳动。现在老师不是罚你，而是让 1

你通过劳动时想想自己的行为，逐渐认识到自己的错误。

在班级中不管是谁做错事，我都不会看孩子的家长是谁，都要一视同仁。并且要跟当事人讲清你的态度，让孩子心中明白你爱着他，让孩子心理不抵触你。让他知道你是在帮助他改掉坏习惯。

在班级中我努力做到：让所有的同学到看不出你喜欢谁，你讨厌谁。而是让他觉得你对谁的态度都一样。

二、学会跟家长沟通

记得看王晓春编写《教育智慧从哪里来》里有一句话：“不改变这孩子上游的家庭教育，在下游（学校）堵孩子的毛病是堵不住的。你这里堵住七分，他那里又有给你制造十分，你只能穷于应付，手忙脚乱。”还有人这样说：新时期的老师不会指导家长就不是合格的老师。可以看出能跟家长沟通好很重要，但是我不会跟家长沟通，经历了无数次的失败家访。20xx年春我们班开通了校讯通，在家长学校网页上，我看到有家教视频，看过后，觉得很好。感觉到自己这么多年来教育儿子和学生的方法很多都是错误的。之后我经常关注一些有关家教的文章。自己心里有了一些肤浅的认识后，就针对学生的表现向家长了解情况。让家长把自己如何教育孩子的情况、孩子在家的表现告诉我，我再和家长商量教育方法。有部分孩子在家被长辈宠爱着，吃饭要人喂，穿衣要人帮，生活的安逸助长了孩子的不良习气。这种家庭教育的孩子比较任性，想怎样就怎样，而且意志薄弱，不能控制自己的感情。到了学校常常会为了一些小事跟同学打架骂人。学习上怕苦怕累，教育不好，这些孩子在小学就厌学了。因为学习是需要意志的，不能任性。我告诉家长让孩子自己的事情自己做，他不会家长教他做，家里的事情让孩子学着做，告诉孩子，你也是家庭的成员，在家里做事情不是帮爸妈做，而是自己为自己做，从小培养孩子的责任感。 2

对学困生我以前常常利用课间为孩子补，学生累我也累。忙得我头昏脑胀，还得不偿失。上学期十二月份，我在网上下载了斯霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》中谈到要改变学困生的方法：“最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。”于是我课间很少为学生补课了，而是让他学着看些课外书。家访时我尽量不说学生哪些作业不完成，而是让家长为孩子买些少儿书籍，尽量让孩子读些课外书。对那些思考很缓慢的学生，有些家长都没信心了，说孩子成绩太差了想留级。我知道现在是不给留级的，我必须要有耐心，才给家长信心。《给教师一百条建议》中也说：“必须使学习困难的学生在我们教师看来是可教育的。”“尽量不给孩子记忆增加过重的负担。”否则孩子字还没认识几个可能就厌学了。我一一打电话让家长给孩子看课外书，指导家长怎样买书，怎样陪孩子看课外书，培养孩子看课外书的兴趣，增加孩子识字的途径。现在感觉确实比为孩子补课效果强多了。我个人感觉补课和看课外书如给病人治病一样，补课是治标，看课外书是治本。

班上学生会有各种各样的情况，要根据孩子的情况，跟家长沟通时，用商量的口气，有些家长教育孩子的方法是不妥的，我们要根据孩子的各种表现给家长不同的建议，让家长知道在家该怎样教育孩子。否则，我们如实反映孩子的情况给家长后，很多家长对待孩子的问题也是没办法教育的，说教几次无效。等待孩子的可能是被骂或者挨打，这样失去家访的意义。也给我们的工作带来麻烦。

以上的一些做法，我自己也是在学习中。不足之处，还望大家今后多给予我帮助。谢谢大家。

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